分離です。操作③の時に安息香酸ナトリウムとナトリウムフェノキシドを塩酸で中和させるのかがわかりません。中和じゃなくて塩酸を使うんだったら遊離だと思うんですけど…教えていただきたいです。

練習問題 <鳥取大・改> トルエン、アニリン、ベンゼン、安息香酸、フェノールがジエチルエーテルに溶けている。この溶液に以下の操作を行 った。 化合物 A~Eの名称をそれぞれ記せ。 操作① 塩酸を加えてよく振り混ぜて静置すると、 上記の5つの化合物のうち、 化合物Aが水層に移行した。 操作② 操作 ① で得られたジエチルエーテル溶液に水酸化ナトリウム水溶液を加えてよく振り混ぜて静置すると、化 合物BとCが水層に移行した。 操作③ 化合物BとCが溶けている水溶液を塩酸で中和後、さらに炭酸水素ナトリウム水溶液を加えてよく振り混 ぜて静置すると、 化合物 B は水層の表面に油状になって浮かんだ。 操作④ 操作②の操作で得られたジエチルエーテル溶液を蒸留すると、低沸点側から順に、最初にジエチルエーテル、 2番目にD、 最後に化合物Eが得られた。

(3)を解説付きで教えてください！お願いします！ (3)のこたえは「に」です

助動詞について、次の問いに答えなさい。 問一次の[ ]内の助動詞を適切な形で活用させなさい。 1多く聞き[き]ど、忘れにけり。 ②げにただ人にはあら[ず]けり。 ③中納言 [ぬ]けれ。 いたく老い ④ゆめゆめ人に語る [べし]ず。 ⑤京には見えぬ鳥[なり]ば、みな人見知らず。

古文の使役・尊敬の助動詞で、 「す」と「しむ」の使い分けを教えてほしいです。

比較の問題です。

72 かっこ内の指示に従って各文を書換えよ。 1. John is the tallest boy in this class. (原級で) (大阪経大) Mt. Everest is the highest mountain in the world. 2. (原級で)(九大) (鳥取大) Nothing is so precious as health. ( 比較級で) This is the highest mountain that I have ever climbed. (比較級で) (東北学院大) 5. I have never seen a more beautiful sight than this. (最上級で) (龍谷大) The town is more beautiful than any other in the coun- try. (最上級で) (武庫川女大) 7. As you go up, the air becomes rare. (The higher ...) 3. 4. 6. (関西大) 8. He is not so young as he looks. (He looks ...) (京都橘女大) 9. I am your senior by three years. (senior を用いないで (島根大) 10. Happiness lies not so much in riches as in contentment. (than を用いて) (関西学院大)

問一がわかりません

COH] [H] 則に注 PH で ウム 二重大) る。 水 とを 電 新 4 緩衝液のpH 次の文を読み,以下の問いに答えよ。 ただし、25℃での酢酸の電離定数は Ka = 2.8 × 10 mol/Lとし, logio2=0.30, logio2.8 = 0.45, logio7 = 0.85とする。 また,混合による体積変化はないものとする。 弱酸とその塩または弱塩基とその塩を含む混合溶液で,酸や塩基を加えても ① pHがほとんど変化しない溶液を緩衝液という。 例えば、25℃において 0.20mol/Lの酢酸水溶液100mLと0.10mol/Lの酢酸ナトリウム水溶液100mL を混ぜることにより、 緩衝液をつくることができる。 酢酸の電離平衡はA のように表される。 また, 酢酸ナトリウムは水中で完全電離するので, B のように表される。 酢酸と酢酸ナトリウムの緩衝液では B の反応で生じ る多量のアのために,酢酸水溶液だけの場合と比べてpHは イなる。 と反応する この緩衝液に塩基を少量加えた場合では, 多量に存在する ② ため, pH はほとんど変化しない。 逆に少量の酸を加えても,多量に存在する ア と反応するためpHはほとんど変化しない。 問1 問2 問3 下線部 ① について, この溶液のpHを求め, 有効数字2桁で答えよ。 Aと B に当てはまる化学反応式を書け。 ア ウに当てはまる語句を下記の語群から選んで書け。 語: ナトリウムイオン、酢酸イオン、酢酸ナトリウム、酢酸, 大きく、小さく,一定に 問4 下線部 ② について,この溶液に水酸化ナトリウム0.40g加えたときの pHを求め、有効数字2桁で答えよ。 NaOH = 40 とする。 (鳥取大) 15 Na2CO3の滴定 「炭酸ナトリウム |gを水に溶かして全量を500mLとした。 この溶液 20mLにメチルオレンジ試液2滴を加えて, 0.02mol/L 塩酸で滴定したところ, 25mL を要した。 (1)~(3) に答えよ。 (1) 0.02mol/L塩酸のpHはいくらか。最も近い値をa~fから選べ。ただし, log2 = 0.3とする。 a0.7 b 1.3 c 1.7 d 2.0 e 2.3 f 2.7 下線部で起こった中和反応の化学反応式を書け。 (2) (3) は何gか。 最も近い値をa~fから選べ。 ただし, 原子量は C 07 酸と塩基

下二つの内容の英文が解答に書いてなくて分かりません。どなたか教えてくれませんか

2 香奈はサムに修学旅行の内容について説明しました。 あなたが香奈ならどのように説明しますか。 次の表に 示されている修学旅行の内容の中から2つ選び, 本文中 B ■に修学旅行の内容を表す英文を書いて, 対話を完成しなさい。 ただし, 2文になってもかまい ません。 om list ,0 5sted yub land の 修学旅行の内容 ・伝統的な建物を見学した。 森で鳥を観察した。 ● ● 人々から昔の話を聞いた。 沖縄の踊りを教わった。

1番と2番教えてください！🙇‍♀️

二次の線部の語の類義語としてふさわ しいものを選び、記号で答えなさい。 ① 鳥が一斉に飛び立つ。 ア 一回 イ 一遍 ウ 一切 エ一瞬 今までの努力が徒労に帰す。 ア好結果 イ 重労働 無駄骨 エ 高評価 ウア Sti

間違っている問題の解説をお願いします

(松尾芭蕉 (古池や蛙とびこむ水の音 3 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 はふ 花鳥のために身を放らかし、よろづのことおこたりがちなる人のありさま 注1 ほど、あはれにゆかしきものはあらじ。 ② ざうり ぶそん 花を踏みし草履も見えて朝寝かな 蕪村 なには 右の句は四条近きわたりなる木屋町に、難波の人の旅やどりして有りける を訪れてのくちずさみなるを、をりふし梅女がもとよりのふみのほしに、初 注2 注3 注4 注5 す たま ざくらの発句かいつけて、都の春色いかに見過し給ふやなど、ほのめききこ えければ、そのかへりごとするとて、筆のつゐでに写しておくりぬ。 梅女に句を送る辞) 1あらじーあるまい 2くちずさみ作句 3をりふしーちょうど 梅女蕪村の弟子 5都の春色いかに見過し給ふや一都の春の景色をどのよう に見ておすごしになっていらっしゃいますか 【内容吟味】線①の部分は、どういう人のことをいっていますか。次 から適当なものを選んで記号で書きなさい。 ア 風流に没頭している人 イ 山野をかけめぐっている人 遊興にふけっている人 理想を追求している人 【内容吟味】 一線⑨「草履」 はだれのものですか。 文章中の語句で書き (蕪村 なさい。 【音便】 一線⑧の部分には「音便」が用いられています。漢字とかな を用いて、もとのかたちに改めなさい。(書き付けて 4 【内容吟味】線はだれが、だれに、何を写して送ったので すか。 (梅)(蕪村) (発) 17 64771 (ウ) :)

最後から2行目の「あり」はどうしてら変にならないんですか？

「何丸 「なんとか丸、だれそれを刺して来い」 格助 カ四・用 格助 名 格助 名 過・体格助 宗輔がラ四・命 「とまれ」とのたまひければ 係助蜂が名 格助 「とどまれ」とおっしゃったところ、 のうらうへの物見にはらめきけるを、 は、 牛車の左右両側の窓に飛び回っていたのを、 格助 名 尊サ変・用過・体名断・終 不思議の徳おはしける人なり。 不思議な能力がおありになった人である。 名 格助 名 格助 係助 謙・用 宗輔は名 過・体 過・終人々が名 格助 係助 世には蜂飼の大臣とぞ申しける。 けり。 世間では蜂飼の大臣と(お呼び申し上げた。 た。 名 名 格助 名 名 格助 名 代名 格助 名 格助 名 格助 八四・用尊補・体格助 格助 ハ四・用過・体名 格助 この殿の蜂を飼ひ給ふを、世人「無益のこと」と言ひける程に、 世の人は「無益なことだ」と言っていたが、 名 格助 ラ四・用 五月のころ、 五月の頃、鳥 この殿が蜂をお飼いになるのを、 格助 名格助 名 形動ナリ・用タ下二・用接助 名 サ四・未受・未消意・終 ・過・接助 羽殿にて、蜂の巣にはかに落ちて、御前に飛び散りたりければ、 (蜂が) お庭に飛び回ったので、 人々 羽殿で、 蜂の巣が急に落ちて、 刺され じ 人々は、刺されまい 格助 ガ下二・用ガ四・用過・体接助 名 格助 名 格助 とて、逃げ騒ぎけるに、相国、御前にありける枇杷を一房取りて、琴爪にて皮を 名 格助 ラ四・用過・体名 格助 名 名 ラ四用 接助 と思って、逃げ騒いだが、 大臣が、お庭にあった枇杷を一房取って、 琴爪で皮を カ四・用接助 ガ下二･未尊・用完・用過・已接助蜂は ラ変・体 名 接助 ラ四･未消・用過・已接助宗輔は名 むきて、さし上げられたりければ、 ある限り取りつきて、散らざりければ、 むいて、(高く)差し上げなさったところ、(飛んでいた蜂は)すべて(枇杷に)取りついて、飛び回らなかったので、 供人 カ四・用 供の人 94 THET どどまっ 鳥鳥名

(2)を教えてください

しもふさ 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 おほたさゑもんのたいふもちすけ うへすぎのりまさ たか 太田左衛門大夫持資 (室町中期の武将、歌人道灌)は上杉宣政の長臣なり。 鷹狩にいでて雨にあひ、ある小屋に入りてみのを借らむといふに、わかき女 の何ともものをば言はずして、やまぶきの花一枝折りていだしければ、 「花 を求むるにあらず。」 とて怒りて帰りしに、これを聞きし人の、「それは、七 重八重花は咲けどもやまぶきのみのひとつだになきぞ悲しき、といふ古歌の こころなるべし。」と言ふ。持資驚きて、それより歌に志を寄せけり。宣政、 おゆみ 下総の庁南にいくさをいだすとき、山ぎはの海べを通るに、山の上より弩(大 きな弓)を射かけられむや、また潮満ちたらむや、はかりがたし、とてあや ぶみけるをりふし、夜半のことなり。持資、「いざ、われ見来たらむ。」とて 馬をはせいだし、やがて帰りて、「潮干たり。」と言ふ。「いかにして知り たるや。」と問ふに、 「遠くなり近くなるみの浜千鳥鳴く音に潮の満ち干をぞ知る とよめる歌あり。 千鳥の声遠く聞こえつ。」と言ひけり。(常山紀談) 【段落区分】 右の文章を二段落に分けるとしたら、第一段落の終わりはど とになりますか。 最後の五文字を書きなさい。 を寄せけり。 【懸詞】 -線②は、この場合二つの意味を持っていますが、それは何 と何ですか。 ( •ACEK は 1 と( 35 (