解説お願いします。 2枚目の解説を見ても理解できないです🙇‍♀️

Q 0°s 9 金 180° のとき 次の努式を満たす6を 求めよ。 2sin0 -13= 0

源氏物語と近世小説について 古典ほんとにわからないです。助けてください😭

百三十八頁で、筆者は清少納言を「あまりになりぬる人」と評価しているが、どの点についてその ように評価しているのか、答えなさい。(勾) 四十二頁「都には」の和歌を「建春門院の殿上の歌合」に出詠したところ、頼政は、歌合の判で 勝利を得たのか、勝利にはいたらなかったのか、答えなさい。(図) 百四十五頁「心の清さこそ、ありがたく侍れ。」とあるが、筆者は静縁法師のどんな点を「心の清さ」 といっているのか、文章中の言葉を答えなさい。(N) 百四十八頁「物語に不義なる恋を書けるも」とあるが、筆者は何のために物語が「不義なる恋」を 書くと言っているのか、答えなさい。(図) 百五十四頁「文四がもて来し大魚を見て」とあるが、「大魚」の正体はいったい何であったか、答え なれS°(図) うたあはせ はく ゥ 勝利ではなかった カ「ことのほかにおぼえ侍り」 ク 「儒仏などのしたたかなる道」を説くため ェ 勝利を得た ァ『枕草子』の作者として オ「怠り申しにまうでたるなり」 キ「もののあはれの花を咲かせん料」として n 線 ィ「歌詠みの方」で しA ヶ河伯

穴埋めの問題です。分かりません。 わかる所だけでもいいので教えてください！

第。 (イ。 (4)生物多様性を減少させる要因 の生物多様性を脅かす4つの要因 (環境省策定の国家戦略より) 1.「第1の危機」:生物の乱獲、 沿岸の埋め立て、森林の宅地化 )した森 林内の分断化された個体群を (ウ。 という。 )された森林 (ア. 連続した1つの森林 森林の中に道路ができ、 生息地が分断されて個体群の孤立化が進む 例)カエルは幼生期と成体期で、それぞれ水田と森林を利用する。水田と森林が道路や深い水路などで分断 化されると個体数が大きく減少する。産卵期に川をさかのぼるサケの通り道がコンクリートの塀により 分断化された場合も同様の事態が起こる。 対策として塀の横にスロープ上の魚道を確保する例が最近見 られ始めた。

早めに教えて欲しいです！ 問2の問題です。 第3群の野菜の欄だけ分かりません！ 教えてください！！

26家総 R3後2-2/6 「4つの食品群別摂取量の目安」 について、 後の問いに答えなさい。 (教p150~153) 問1 あなたの年齢、 性別を答え、身体活動レベルに○をつけなさい。 問2 あなたの年齢、 性別、 身体活動レベルに応じた「4つの食品群別摂取量の目安」 を記入しな さい。ただし、野菜は「緑黄色野菜」を全体の3分の1、 「淡色野菜」 を3分の2に分けて、 一の位を四捨五入し、整数を記入すること。 「4つの食品群」の第1群~第4群の働きを表中のア~エに記入しなさい。 2 問3 年齢 性別 身体活動レベル(○をつける) ※妊婦授乳婦の方は○をつけてください。 妊娠初期中期 末期 授乳婦 第3群 問1 1/6 低い(I).普通(加) 高い(皿) 第4群 第1群 乳 乳製品 第2群 豆 豆製品 野 菜 卵 魚介·肉 いも類 果物 穀類 油脂 砂糖 緑黄色野菜|淡色野菜 問2 320.| 50 (12-0 80. (00| 200|350.20.110. g g g g g g g g イ(第2群) ウ(第3群) エ(第4群) ア(第1群。 問3義を見金に、旨や肉をっくる 体の調子をFにする エネれしモー原 とてみる

(1)の問題の方です。 解説読んだんですけど、［3］の意味が分かりせん。Ｙ座標が0以上とはどうやってわかるんですか？

257* 2次方程式 x°-2kx+k+2=0 が次の条件を満たす解をもつような定数 b の体 の範囲を求めよ。 (1) 1以下の異なる2つの解 (2) 1より大きい解と1より小さい解

これの答えは何ですか🥺🥺

(24) ある種の魚類は水溶液中の鉄イオンの存在に感である。そこで, 水槽の水 10.0 MLを取り出しチオシアン酸カリウム (KSCN)水溶液を少量加えた。 KSCN 水溶液は Fe°*が存在すると血赤色に呈色する。この溶液を2.0×10-4mol/L のチオ硫酸ナト リウム水溶液で滴定したところ, 7.50mL 滴下した点で血赤色が消えた。この滴定で 還元されるのは Fe'*のみと考えた場合,水槽中の Fe'+イオンの濃度[mol/L]は, 次 のうちどの値に最も近いか。ただし, チオ硫酸イオンは次式のように還元剤としては たらく。 2S.0。- S.O。- + 2e- (イ) 7.5×10-4 (ロ) 1.5×10-4円 (ハ) 7.5×10-5 (ニ) 1.5× 10-5 (ホ) 7.5×10-6 (へ 1.5×10-6

青線の箇所について、 なぜこれを求める必要があるのかがわかりません。

[授業用問題) *を0<r<1をみたす定数とする. 次の問いに答えよ。 =|で定める。 ただし, 実数 x に対して,[x] は ISx<i+1を 3 (1) 数列{an}を an 3月 みたす整数1を表す.このとき,lim (-1)*-1 yas を求めよ。 2一* k=1 (2) 数列{b,}を nが奇数のとき bゅ=n, nが偶数のとき b,= 2n b (14 横浜国大·理工) で定める。このとき,lim -よジ(-1)-1y" を求めよ。 #→ 2 k=1

青枠で囲った箇所について、なぜ k＝3L-2, 3L-1, 3L における和を考えるのでしょうか？

[授業用問題) *を0<r<1をみたす定数とする. 次の問いに答えよ。 =|で定める。 ただし, 実数 x に対して,[x] は ISx<i+1を 3 (1) 数列{an}を an 3月 みたす整数1を表す.このとき,lim (-1)*-1 yas を求めよ。 2一* k=1 (2) 数列{b,}を nが奇数のとき bゅ=n, nが偶数のとき b,= 2n b (14 横浜国大·理工) で定める。このとき,lim -よジ(-1)-1y" を求めよ。 #→ 2 k=1

海産無脊椎動物の体液濃度は海水と同じなのですか？

上海水 尿素による 淡水 動物の生活環境と体液の塩類濃度 素度 両生類 晴乳類 淡水産硬骨魚類 海産軟骨魚類 海産硬骨魚類 1 淡水産無脊椎動物 海産無脊椎動物

魚類の体液の濃度調節についてです。 何故、海水魚は体液と「同じ」濃度の尿を排出するのですか？