有機化学のアルケンの部分です 問1のAの生成物が1種類、Bの生成物が2種類の結果の矢印の最後の部分（1ｰブロモメタン、2ｰブロモブタン）が分からないので誰か教えていただけると助かります！

C C₁ 1. アルケン 化学式C4Hg で表されるアルケン A、B、Cに対して次の実験を行った。 ① 白金を触媒としてH2を付加させると、Aからの生成物とBからの生成物は同じであったが、Cからの生 成物は異なっていた。 ②臭化水素と反応させると、Aからは1種類の生成物が得られたが、 B C からは2種類の生成物が得られ た。 Br (3) 問2CH2-CH-CH2-CH3. 臭素を反応させると、A、B、C からの生成物はすべて異なっていた。 問1 A~C の構造式を書け。 ただし、 幾何異性体は区別しなくてよい。 問2③ において、 アルケン B から生じる化合物を構造式で書け。 Br Br 1,2-ジブロモブタン 問3 C4Hg で表される化合物のうち、二重結合を持たない化合物の構造式をひとつ書け。 (名城大) (B) ノーブロモメタン 問で CH₂ =CH-CH=CHB CH2-CH-CH-CHB CH3-CH₂-CH₂- CH₂ A ハーブテン Br H CH3-CH=CH-CH3 CH3-CH-CH-CH3 2-ブテン Br H ②CH2=C-CH3 CH2-CH2 2-ブロモブタン 1 CH3 CH2 CHz ユーメチルプロペン 問

(2)のbとcどのような種類の異性体があるか構造式で教えてほしいです

HCI (2) Cl2_ (3) CH3COOH (4) H2O 回 異性体 次の問いに答えよ。 (1) 二重結合する炭素原子に結合する原子(原子団)の立体配 置の違いによって生じる異性体を何というか。 (2) 次の化合物の構造異性体の数を答えよ。 (a) C4H10 (b) C2H4Cl2 (c) C3H6Cl2 (4) CH3CHO (1) (1) シス-トランス異性体 (幾何異性体) (2) (a)2つ (b) 2つ (c) 4つ

なぜ1枚目は2枚目のように|が上下左右につかないのですか？

入試攻略 への 必須問題 1 分子式C4H8Oで表されるカルボニル化合物の構造式をすべて記せ。 (大阪府立大) HOHO HO HO HOT HO 2×4+2-8 解説 不飽和度= = 1 なので、二重結合または環構造が1つある。 2 ルボニル化合物は `C=Oをもつので,鎖式化合物とわかる。 まずは、炭素原子数4の鎖式骨格を書き,酸素との二重結合(=O) の位一 決めればよい。 Itin C O XIX C-C-C (↑は =Oの位置) C-C-C-C 6 と質 C I C-C-C のような化合物は,中心にあ || ○が5となるので、ありえないで Do C よって, ① C-C-C-C C-C-C-C ② C-C-C-C ③ C-C-C || II O O LATIO CAMBI AMCH3 CH3-CH2-C-CH 3 CH3-CH- || O の3つとなる。 答え109) 10690AGVER CH3-CH2-CH2-C-H || O SH VT1F

朝のヨット 少年は人間だった時にどんなことに対して臆病でしたか？の答えを教えてください🙇‍♀️

朝のヨット 山川方夫 あけぼの の色がほのかに東の空を染めて、間もなくその日の最初の太 陽の光が、はるかな海面を錫箔のように輝かせた。 洋上はまだ薄暗 く、空と海の境もはっきりしなかったが､ とにかく、海には朝が来 ていた。 が一羽、そのヨットの上空で、 ゆるやかに翼を上下していた。 鴎は、まるでどこまでも離れない決心をしたもののように、そのヨ ットと方向と速度を一つにして、 朝空を動くかなりの風の中を翔び つづけた。 「行ってくるよ」 少年はスナイプ型のヨットに乗り、 その舫綱を解きながら、 少女 に声をかけた。 「ねえ、つれて行って。 私も」 「だめだったら」 少年は、怒ったような声音だった。 「海は、二人でたのしみに出かける場所じゃない。 人間が、 一人き りでぶつかりに行く相手なんだ」 「私よりも、 海のほうが好きなの?」 少年はいらだち、 神経質に眉をよせた。 「君といっしょにいると、僕は、ときどきもう一人の自分が､ ひど く遠いところに置き去りにされているような気分になる。 僕は、そ のもう一人の自分を取りもどすために海へ行くんだ。 .海は、 人 間を本当の一人きりにしてくれる場所だからね」 「どうして一人きりになりたがるの?」 「女にはわからないさ」 少年はきびしい顔で答え、ふいに白い歯を光らせて笑いかけた。 そして、いった。 「君を好きだよ」 スナイプは、すでに岸を離れていた。 白い帆を斜めに、群青の午 後の海をすべって行くヨットを見て、少女は目に涙がうかんでき た。だが、少女は笑顔のまま手を振りつづけた。 急速にひろがる二 人の距離、 明るいその海面の広さを、 そのまま、 遠ざかる帆の速さ で彼女の胸を裂き、 ひろがる一つの口のように感じながら。 少年はそして海に消えた。 沿岸や離島の各所からの返電はすべて 『到着ナシ』であった。 急変した天候、 突風と小さな竜巻とが、ど うやら、その理由を語っていた。

漢詩の解釈についてです。 解説に1番の解釈は無理があると書かれているのですが、なぜこの解釈だとだめなのでしょうか？ 正解は4番です。

次の文章を読んで、後の問い (問1~6)に答えよ。 (設問の都合 (配点 50) り仮名を省いたところがある。) (注2) (注3) (注1 (注4) ミルニ 吾郷 明経善詩 賦。毎歳督学科歳試古 (注7) (注5) ムコト 冠軍。一歳題為天柱賦 場時 (注8) キニア ルニ ニす はチか クスル 酒過多 竟大酔、入号 酷 同 者 其 立 (注9) 毎試 居 不肯呼之使 納巻者過其房、 (注10) ぜん トシテ 告 告之。 薔然、 無」及矣。卒爾問題 七言絶句一首詩 (注1) 我来揚 子江 望 一片白 白雲数 安得置身天女 さかしまニルヲ 倒看 日月走人間 ・甲 評伝「此人胸中不知呑三幾雲夢。」 (注13) (姚元之『竹葉亭雑記』による) 銭、 必ス 乃 | 毎酒詩ヲ (イ) D (注12) 学使 より 取使 第得 テ (注) (ウ) 【 銭 銭明経—人名。 柱点 頂 (6) O テ dils SER ラヲ

古文です！ ③を教えてください…；；

4 形 5 形 一次の例文の空欄に、( )内の動詞を、適当な形に直して書き入れよ。 ① 昔、太郎入道と 人ありけり。(いふ) ② 土に ちご ③児ども多く ④人の娘を ⑤ 幾年 むとす。(落つ) けり。 (見ゆ) て率てゆく。(盗む) ども忘れず。(過ぐ)

教えてください！ お願いします！！ 至急です

2. 本文を読んでT/F の確認をしましょう。 In London, I happened to watch a TV program about a school for orphans and street children in Nairobi, Kenya. The children looked unhappy. I suddenly felt an urge to go to Kenya and paint something for those children. It wasn't easy, but finally in 2006, I got to Kenya, found the school, and was able to paint for the children. I painted an angry dragon. I was happy with it, but a teacher complained, "The children are frightened by the dragon. Some of them refuse to come to school." The children thought that it was a big snake. They did not know that dragons are imaginary. I asked them, "What would you like me to paint?" "Lions!" "Baobabs!" I asked the children to help me, and we had a lot of fun painting together. According to the teachers, the children became more active than before. Creating happiness through painting in That was a turning point in my career. collaboration with others is my thing. I made up my mind to do a painting project every year in different parts of the world. 3. もう一度本文を読んで以下の問いに答えましょう。 Q-1 Why did some of the children refuse to come to school? Q-2 Who did Miyazaki ask for help with the painting? Q-3 "Creating happiness through painting in collaboration with others is my thing." "My thing" means a. my life's work. b. my painting technique. c. my favorite belongings.

下線部はどういうことですか？ なぜX2LからCO2 8Lが生じるのですか？

ATTT2 402 例題 99 炭化水素の混合物 炭素と水素だけを構成元素とする気体の化合物Xがある。 X : メタン=2:1の物 質量の比をもつ混合気体3L を完全燃焼させ､水を除くと,生じた二酸化炭素は9 Lだった。 体積は同温同圧で測定したとする。 (1) 化合物Xには不飽和結合や環状構造がなく, 鎖式の炭化水素である場合,Xと してどんな化合物が考えられるか。 分子式で示せ。 (2) 化合物Xに二重結合が1つ含まれ, 鎖式の炭化水素である場合, Xとしてどん な異性体が考えられるか。 その構造を幾何異性体も含めすべて構造式で表せ。 センサー 解法 (1) 混合気体3Lは, 化合物Xが2L, メタンCH4が1 L。 CH4 + 2O2→CO2 + 2H2O より CH41LからCO21 Lが生じるので, 化合物X2LからCO28L が生じる｡ ●化合物Xには不飽和結合 や環状構造がないので, アルカン CH2 +2 であ る。 3n+1 C H2+2+ 2 -O2→nCO2+ (n+1) H2O より CnH2n+2:CO2=1:n=2:8 ●二重結合が1つ含まれる 鎖式炭化水素はアルケン CH2 である。 よって, 分子式はC4H10 (2) 同様に,化合物 Xの分子式はC4HB 解答 (1) C4H10 (2) CH2=CH-CH2-CH3 CH3 H CH2=C-CH3 CH31 C=C H- \CH3 H CH3 CH3 C=C₂H

至急！解き方教えてください🙇‍♀️

定価が1個250円の商品がある。この商品をA店では20個までは定価であるが, 20個を超える分について1個につき、 1 20%引きで売っている。 またB店では40個までは定価の5%引きで売っているが, 40 個を超える分について1個に つき, 25%引きで売っている。このときA店で買った方が安くなるのは、商品を 個以上 個以下 入する場合である。

「捕蛇者説」で、「余」=私=作者はどのような立場の人で何の目的で捕蛇者説を書いているのですか？

しTE 本 の キ の 4 :7) D。 、 聖目のにし7日立早あり、幸木上 こ 人を琶まばえスと即示ぐ週しればも付 入で昔Kし以21 い、 sのま物なくな、た ねこでき。 と キ t6 - シ とミ 一だす (の体内では。 て為され、以7KG·強 TaatさャS がHGufLrn6 c'ope dut $t nt税てった - こし、死m と右り日中T すべし d SくP か 入郎 其の総め太医王へ印を収つてえを察め、歳三とに其の一を取 つのて、ての影のま mうの制殺の代わニとた。 Vスt にt Ccowncえてたに物失にて) こ り日 ^ た m者を慕 、其の組入ト-つ。れの人品率 7本#圭さ wの (= れを はをもらっをトと焼上すaut という者有り、其の利をキらにす3と三世なり。え E<に、 「 yu6<'swくる仕でに父も=の。 にへ れがきの節を魅いで+1年になよが さ 日はく、iaのか 但是に死、五が父是上死す。n 五 えを為すをすi年 もうなで年にてうになっ上つこずしせしただ t」oを す 接はの 仕て1も後してうた。た は二ってくれ 幾死せんどする な と。入をミに祝裏本る者のし。余入を走 にミうて言む にめ え了)仕 Eかえ、 2ンーー 菜 且はく、和えを主母とすっか。余月に千事写む者に0が の役を更め、るの 天通T 下してやるうてべ れででうか」 è tさ修せんtす 血く mく