be dressed asで〜の服を着ているなのにbeがなくてもインド人の格好をした従業員になるのはなんでなんですか？beはいらないのですか？

V In order to promote his products, Sir Thomas Lipton had men (dressed as Indians) march through the city with C placards. S O CD 2-6 単語チェック 動を促進する ] a promotion video は「販売促進用ビデ [promote [pramóut] オ」のことです。また,この動詞は「人を昇進させる」の意味にもなります。 例えば Tom was promoted to manager. と言えば「トムは支配人に昇進した」ということです。な お役職の総称を表すだけならば manager の前に冠詞の a や the は必要ありません。 [a product [prádakt] 名 製品 ] produce ~(~を生産する)の名詞形には2種類あり ます。一つは production で,これは「生産(すること)」という意味です。制作会社のこと を「プロダクション」と言いますね。 もう一つが product で,こちらは「生産したもの」と いう意味です。 [men [men] 名 従業員】 aman は,普通は「男性」ですが,少し古い英語では「人」の 日本 意味になります。 そして複数形の場合には 「従業員」という意味をもつこともあります。 語でも「うちの若い衆」 と言う場合には 「部下」のことを指しますね。 [be dressed [drést] as ~ 熟〜の服を着ている] dress 〜 は、元は「~に服を せる」という意味です。 それが受動態になったのが be dressed という形です。 〈服を着せら る〉→「服を着ている」 と変化しました。 また現在の英語では dress だけで自動詞として「脈 「着る」の意味にもなります。 [march [ma:rtf] 動 行進する ] 童謡の『おもちゃのマーチ」を知っているでしょう。 の日本語の「マーチ」 は 「行進曲」という名詞で使われていますが、元は「行進する ・ 進 る デモ行進する」 という意味です。 I an Indian [índion] 名 インド人] 文脈によっては北・南アメリカの先住民 「ネイ ブアメリカン」 を指すこともありますがその場合は差別的な意味合いを含むことに注意 ださい。

unawareの前にbeingが省略されてて分詞構文らしいのですが分詞構文と見抜く方法みたいなのを教えて欲しいです。あとここのunawareのsとvは元々何だったんですか？andがmanagingとの分詞構文を繋いでるらしいのですがここよ何が省略されてるのでしょうか？

52 The idea of girls' attending school met strong opposition from adults in the village, where parents, unaware that urban societies encourage girls' education and barely mon managing to survive, depend on their daughters to work.

お願いします🤲

(H) の各文の下線部が〔 〕内の語句と同じ意味にな 91 名ようにするには､下線部の空所に下の語句のどれを補えばよい か。 その番号を記せ。 (A) The manager turned his request for a day off. [refused] 2 back 3 out 4 down 5 away half an hour for my friend, but he didn't (appear] 1 up 2 out 3 on (c) I don't think I shall get 1 off (B) I waited turn noon. 1 down (E) He takes 1 to (F) A fire broke 4 in 1 up 2 out 3 through (D) I don't think she will ever get (recover from] 2 in 5 about all this work this after- (complete) 1 about 2 up 4 off 2 from 3 out 4 over his father in many ways. 3 after 4 up during the night. [started suddenly) 5 over 1 through 2 down 3 off 4 over 5 out (G) The soldiers fought valiantly, but finally they had to give (surrender) 1 in 2 off 3 out 4 away (H) We wondered how he was getting (doing) 5 away 3 out 4 off the shock. 5 away with [resembles] 5 down in his new job. 5 on (成蹊大)

(H)この時のasってどんな感じで使われてますか？全く分からないって訳じゃないんですけどあんまピンと来なくて…

(H)As she came to know more about Japan, she discovered more and more of its wonders. Her journey throughout Japan motivated her to draw comics about her discoveries.

動詞句

次の (A)~(H) の各文の下線部が []内の語句と同じ意味にな 91 るようにするには、下線部の空所に下の語句のどれを補えばよい か。 その番号を記せ。 (A) The manager turned his request for a day off. [refused) 1 off 2 back 3 out 4 down 5 away (B) I waited turn 1 up (C) I don't noon. half an hour for my friend, but he didn't (appear] 2 out 3 on think I shall get 1 up 2 out 3 through (D) I don't think she will ever get [recover from] (E) He takes 1 to 2 in (F) A fire broke 4 in 5 about (complete] 1 in 2 off (H) We wondered 1 about all this work this after- 1 down 2 from 3 out 4 over 5 away with his father in many ways. [resembles] 5 over 3 after during the night. 4 up [started suddenly) 1 through 2 down 3 off 4 over 5 out (G) The soldiers fought valiantly, but finally they had to give [surrender) 4 away 3 out how he was getting (doing) 2 up 4 off 3 out the shock. 5 away 4 off 5 down in his new job 5 on (成蹊大)

至急ー！！ 分からないので教えてほしいです！

4 広義の重積分とその応用 209 例題 124 2変数関数のグラフの曲面積(広義の重積分利用) ★ 領域 D={(x,y) |-vx-x≦y≦√x-x²} を定義域とする 2変数関数 z=2√xのグラフの曲面積を求めよ。 GUIDE & SOLUTION 2変数関数グラフの曲面積の公式を用いて求める。 K₂={(x, y) | ≤x≤1, −√x-x² ≤y≤√x−x³} £T32, (K.} INDON n 似列である。 (解答) f(x,y)=2√x とすると fx(x,y)=1/12/2, S.(x,y)=0 求める曲面積をSとすると S-SS₁₂√²+0²+1 dxdy-S1+1 ddy s-SS/(/) = 北 ここで,K,={(x,y)|nzsxsl, -√x-xsys√x-x} と 34 2 0 1 2 (p.205 基本事項 A 1 22 2 KM

2:3はどこからきたんですか？？？

(2)右の図で、線分DE は辺BCに平行で、△ABCの重心 である。 Gを通る。 このとき,DE= 14 to M.GORA 100 TE sa D B C 8 E

答えは③です ④ダメな理由教えて欲しいです

hot ) the dangerous waste As a result of ( 2012 hospital will need to pay a large fine. had not managed 3 not having managed not being managed 4 not to have managed MASON <〈立命館大 > on ei erald O

(１)では断面積sが関係ないのに、(2)ではsも含めて考えているのはなぜですか？

例題 17 水圧と浮力 右図のように、長さL 〔m〕 断面積 S〔m]の円柱を水 中に沈めると、円柱の上面が水深h [m]となるところで 円柱は静止して水中に浮いていた。 大気圧を po〔Pa〕, 水の密度をp[kg/m²], 重力加速度の大きさをg[m/s"] とし、円柱は水面に垂直であるものとする。 (1) 円柱の上面と下面にはたらく圧力はそれぞれいくら (2) 円柱にはたらく浮力の大きさはいくらか。 (3) 円柱の質量はいくらか。 大気圧による力は上面と下 面で相殺されるので,浮力の大 きさを求めるときは考慮する必 要はない。 4.9m/s'].an-9.8[m/s²] の大きさ (2) 上面と下面がそれぞれ水か ら受ける力の合力が浮力として はたらく。 h P₂S - P₁S ={po+pg (h+L)}S - (p+pgh) S 64 65 73 74 水面 【解答 (1) 円柱の上面と下面にはたらく圧力をそれぞれ. p 〔Pa], p2〔Pa〕 とすると, p= po+pgh より . almana 上面: p1 = po+pgh [Pa〕 下面:p2= po+pg(h+L) 〔Pa〕 (2) 円柱の上面と下面がそれぞれ水から受 ける力の合力が浮力となる。よって,(1) より oShg Img pS(h+L)g = pSLg〔N〕 (3) 浮力と重力がつり合って円柱は静止して水中に浮いている。 したがって,円柱の質量をm[kg] とすると,円柱にはたら く力のつり合いより, mg-pSLg=0 ゆえに, m = pSL [kg] 5 運動の法則 41

3〜6番と18番の答えお願いします。答えがないので教えて欲しいです。早めにお願いしたいです。

英単語/句動詞 (26点) 1. She decided to her career goals. A) turn down B) turn up C) turn around D) turn out the job offer because it wasn't the right fit for 2. When baking the cake, she accidentally an important ingredient. A) leave off B) leave for C) leave up to D) leave out 3. His strong leadership skills will A) make for B) make out C) make up for D) make up his mind 4 the success of the project. 4. While exploring the old library, she dusty shelf. A) come up with B) come around C) come across D) come about a rare book hidden behind a the bad weather, the team continued to play their best. 5. A) Due to B) Because of C) Despite D) Owing to the difficulties they faced, they still managed to finish the project 6. on time. A) Nonetheless B) However C) Though D) Therefore 7. Before making a decision, it is important to A) disregard B) consider C) neglect D) overlook 8. She decided to A) buy B) sell C) trade D) return the dress she had been eyeing for weeks. all the available options. 9. The company experienced a high rate of due to the stressful environment. in their workforce