英作で「考え」と書く時は、idea, thought, thinkingをどのように使い分けたらいいですか？

4がダメな理由を、受動態の後ろに不定詞を目的語として取れないと教えてもらったのですが、 不定詞を目的語としてとれるものはきまっているということですか？

4G 12:16 編集 <タイム にいた か? be動 28 888 5570 1612431 JO1658+1 ( vintage なんで③以 解説のとこ になってい 詞が過去形 3日前 Provirus DOME I was ( ) go out when my boss came in. ① thinking of ③ about to 知りた ASU 3日前 ② ええ この回答は ② free of worl Off wohl士) andw ob lliw bl 4 aimed to 14 ません。 そ co不定詞を だったとい のでこれ ええ 閉じる マイページ & Aded liv まず、 1,2 して、4です 目的語に取 うことです タイムライン

(3)ってどういうことですか？ このグラフの頂点は -2a/b，-4a/b^2-4ac ですよね？ それで、グラフを見ると頂点のＹ座標が正だったので Cはプラスだと思いました。 なんで違うのか教えてください😭🙇‍♀️

2次関数の係数の符号とグラフ 基本例題 52 2次関数y=ax2+bx+c のグラフが右の図で与えら れているとき,次の値の符号を調べよ。 (2) 6 (1) a (3) c (4) 62-4ac (5) a-b+c CHART & THINKING グラフから情報を読み取る 式の値は直接求めることができない。 「上に凸か,下に凸か｣, 「軸や頂点の位置」, 「y軸との交点の位置」 などに着目して 式の値の符号を調べよう。 解答 har²+brto ax2+bx+c=ax+ \2 = a (x + b )²_b²-4ac 2a 4a 62-4ac 4a 上に凸か, 下に凸か? (1) グラフは上に凸の放物線であるから UNDRICAS (2) 軸がx<0 の部分にあるから 敵の (1) より, a<0であるから (3) グラフがy軸の負の部分と交わるから y=a(-1)2+b(-1)+c=a-b+c a<0 ax²+bx+c ²5-ye よって, 放物線y=ax2+bx+c の軸は直線x=-- b = a(x² + x)+c a 2a' 頂点のy座標は る。 1+S-N == また, x=-1のとき b 2a 軸の 位置は? <0 b<0 c<0 b y軸との交点のy座標はcであ =q{(x+2 a) ² - ( 23 ) ²} + c 2a z²-4ac >0 4a UA 10 A p.91 基本事項 4 基本51 ya (4) 頂点のy座標が正であるから (1) より, a<0であるから -(6²-4ac) <0 すなわち b²-4ac>0 (5) a-b+cは,x=-1におけるyの値である。 グラフから,x=-1 のとき y>0 すなわち a-b+c>0 10 00000 6\2 ST389=a(x+2)²-a ( 20 )² + c 2a 頂点のy座標は? x=-1 における y 座標は ? x 軸との交点の 位置は? b 2a a√x+- za = a√x+· b AX 6 \2 2a ->0 b²-4ac 4a ACESTE ←放物線y=ax²+bx+c について, x軸と異なる2点で交 わる ⇔ b2-4ac>0 が成り立つ (p.139 以降 を参照)。 97 3 P B ニ

(2)の解説の部分がどういう事なのか分かりません💦 分かりやすく解説お願いいたします(＞人＜;)

2次関数の係数の符号とグラフ 基本例題 52 2次関数y=ax²+bx+c のグラフが右の図で与えら れているとき,次の値の符号を調べよ。 (2) 6 (3) c (1) a (4) 6²-4ac (5) a-b+c CHART & THINKING グラフから情報を読み取る 式の値は直接求めることができない。 「上に凸か,下に凸か｣, 「軸や頂点の位置」, 「y軸との交点の位置」 などに着目して 式の値の符号を調べよう。 Hy=(2²2) 5 ax²+bx+c=ax+ b + c = a√(x + 20 2a 頂点のy座標は 1+1²1-21=₁5 2 T: ++ 7% よって, 放物線y=ax²+bx+c の軸は 直線 x=- 62-4ac 4a (4) 頂点のy座標が正であるから (1) より, a<0であるから (2) 軸がx<0 の部分にあるから の (1) より, a < 0 であるから (3) グラフがy軸の負の部分と交わるから CSAJO 上に凸か, 下に凸か? る。 J+S-== また, x=-1のとき y=a(−1)²+b(−1)+c=a−b+c (1) グラフは上に凸の放物線であるから b 2a <0 6<0 c<0 6²-4ac MOITUJO 4a>0 I 軸の 位置は? 2-4ac)<0 すなわち (5) a-b+c は、x=-1におけるyの値である。 グラフから,x=-1 のとき y>0 すなわち a-b+c>0 b 2a' \2 b 6²-4ac 4aac, y 軸との交点のy座標はcであq(x+2)-(1/2)+c 2a 2a Aa *+$8$ 43-3004 6²-4ac>0 p.91 基本事項 YA 10 y 頂点のy座標は? x=-1 における y 座標は ? 基本 51 x 軸との交点の 位置は? SATO b 2a ax²+bx+c = a (x² + x)+c√ √ b a 6\2 =(x+2/-1 (12/07) +c a√(x+ b 2a 2a = a (x + 2a) ²² ->0 -a b²-4ac 4a 放物線y=ax²+bx+c について, x軸と異なる2点で交 わる ⇔ b2-4ac0 が成り立つ (p.139 以降 を参照)。 97 3 ミニ

vintage なんで③以外がダメなのかと、 解説のところに注意でwas about to だけどまだ中にいた になっていますがbe about toとの違いはなんですか？be動詞が過去形なのによく分かりません

14+15+ ravints DONMENT 4 SON 28 838 50 I was (c) go out when my boss came in. COMME 1 thinking of 3 about to ob lliw lllw SORANGA ne nech 2 free of fourch 4 aimed to 13 won Ft) ) vor nark BASHO nedw (24 Toded lliw

関係詞の問題なのですが、解き方を教えてください🙏

EXERCISES 下線部を英語にしなさい。 (1), (2) は( )内の文を参考にしなさい。 (1) This is 父が10年間勤めていた会社. (My father worked for the company for ten years.) (2) Who is アンがダンスをしている男の子? (Ann is dancing with the boy. rapor sit was sold out. (3) 私が探していた本 (4) 彼が住んでいる町 is within commuting distance of Osaka. (5) This is 彼がその名作を書いたペン. 2 関係代名詞の what を用いて, 下線部を英語にしなさい。 (1) Show me あなたが手に持っているもの. (2) You must do 正しいこと. (3) He is thinking about 次にすること. (4) 私が今ほしいもの is the newest digital camera. (5) I'm very interested in 彼らが今討論していること､ (6) 彼の手紙に書かれていたこと encouraged me. 3[]内の日本語を参考にして、()内に適切な語を入れなさい。 (1) She lost all her fortune, and ()()( (2) They have made me( ) ( ) ( ) is ( (3) My uncle is ( ) a self-made man. (4) The town is not()( (5) My cat is lovely, and ()()( )today. ) (e) twenty years ago. ), very smart. A * commuting: 通勤の *名作: masterpiece B mint vo *・・・を討論する: discuss ), her health. [さらに悪いことには] [今日の私] [いわゆる] * self-made man: 自力で出世した人 IT [20年前のもの] 20 dup [さらに] lsifT

英検２級のライティングでthe design of paper money is changed regularly.Do you think this is a good？という問でregularlyを定期的でなく通常と訳して文を書いてしまいました。内容としてはクレジット... 続きを読む

[2]a<1はなぜ＝が入らないのですか？

重要 例題 192 区間全体が動く場合の最大・最小 on 00 f(x)=x-10x2 + 17 x +44 とする。 区間 a≦x≦a +3 におけるf(x) の 最大値を表す関数g (α) を, a の値の範囲によって求めよ。 ③ 基本190 CHART & THINKING

書いたり消したりして見にくかったらすみません。 一応下に英文のコピペしときます。 I disagree this opinion that young people should spent more time thinking about their future ca... 続きを読む

Date 英検2級 ライティング T-PIC Some people say that young people thinking about their future careers. Do you agree with this ? opinion should No. spent I disagree this opinion that young people should time thinking about their future careers. I Love more time sport more two reasons. First, that have dready thought in their school. I Nondays, school education have many times that student 'think dont themselves future. Seand, young people ought to spent time to find interested in things. 84 Then, to search and to discovery are their mening tule experience Also, they get mony stills with Aldey These skills are usful in the future. why I disagree this opinion. That 25

Aの（2）ってなんですか！まじで英語ムズすぎだろ！！！！

A 日本文の意味になるように( )に適語を入れなさい。 1. 人間が死すべき運命であることは言うまでもない。 It goes (without) ( saying) that man is mortal. 2. 私たちは自然の偉大さに驚かずにはいられない。 We ( ()( )( =We( 3. 考えずに本を読んでも無駄だ。 ) ( thinking. ) ( ) wonder at the greatness of nature. ) wondering at the greatness of nature. ) ( ) reading books without