43(イ)にはなぜHが入らないのでしょうか

43 原子番号 20番までの原子では,価電子の数が等しい原子は化学 的性質が似ている。原子番号1番から20番までの原子で, 次の(ア)~ (エ)の原子と化学的性質が似ているものをすべて元素記号で答えよ。 (ア)S (イ)Na (ウ)Ne (エ)CI AA 妻の周 相圭に て次のタ明いに然え と

これ、合ってますか？

酸素 96gに含まれる酸素原子は何個か。 0-16 2 02: 32 32:1 = 96 : .00 . 6x103 * 6:36×1 324 = 46 3 (nod) = 3,6×10個 て 圭 百こけ 何 か

この小論文について書こうと思っているんですが？？ みなさんだったらこれをどう考えて書きますか？？

問題(3) 外国語を学ぶことに関して、 次のような主旨の文章が示されている。 言語はそれ自身一つの文化であり、思考形式であり、 社会制度である と言われる。言葉によって世界は切り取られるが、 この切り取り方が言 語によって違うので、外国語学習は困難になる。だが、言葉は、その社 会固有の、経験の概念化 構造化である。だから外国語を学ぶというこ とはすでに知っている事物や概念の新しい名前を知ることではなく、今 までとは異なった分析やカテゴリー化の新しい視点を獲得することに他 ならない。 外国語を学ぶことは、すでに私弘たちが日本語を通して知っている世界 を別の観点から読解 把握することで、 単眼を護時にし、これを通して 新しい生き方を始めることなのである。 『出典:丸山圭三郎 (言葉とは何か、) (設問) 本文中の 「新しい生き方」について見解を述べよ (800字以内)。

この問題の4,５番が分からなくて、どんな単語が入るのか教えて下さい。

My Favorite Hero Lesson2 Exercises I日本語を参考にして, 空所に適切な語を入れ, 文を完成して言いましょう。 1. Kosuke and Daiya Swimming now.(公介と大也は今, 泳いでいます。 2. Kana singing in her room at the time.(加奈はそのとき、部建ですってました。 3. Jack Japanese in the classroom now. (ジャックは今,教室で日本語を勉強しています。) # 1 4. Kei tennis hard now? (圭は今、テニスを一生懸命練習していますか。) 5. you a comic book then? (あなたはそのとき,マンガを読んでいましたか。) nneont ud

この問題の4,５番が分からなくて、どんな単語が入るのか教えて下さい。

My Favorite Hero Lesson2 Exercises I日本語を参考にして, 空所に適切な語を入れ, 文を完成して言いましょう。 1. Kosuke and Daiya Swimming now.(公介と大也は今, 泳いでいます。 2. Kana singing in her room at the time.(加奈はそのとき、部建ですってました。 3. Jack Japanese in the classroom now. (ジャックは今,教室で日本語を勉強しています。) # 1 4. Kei tennis hard now? (圭は今、テニスを一生懸命練習していますか。) 5. you a comic book then? (あなたはそのとき,マンガを読んでいましたか。) nneont ud

ジョンに　と書いているのにToは何故入らないんですか？

(2)ユウコは3日前はじめてケイコに会った。 Yuko first_Met 3私は今年はジョンにメールを送っていない。 I_1are seht to Keiko three days ago. hereh'f Sent John any emails this year. (4 あなたはいつ錦織圭の写真を撮りましたか。 プナ

解き方教えてください🙏

363 log1o2=0.3010, log103=0.4771 とする。 次の値を求めよ。 ただし, (4) は小数 第5位を四捨五入して,小数第4位まで求めよ。 *(1) logio0.5 (2) 1og1o15 *(3) log10 V108 (4) log38 264 普田計米 圭も田日 いて の と er

6.7.9.についてです。 上下点と一二点の使い分けがわかりません。 教えてほしいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

かく けいめい ものあ 客に能く鶏鳴を為す者有り。 そん ため びでん の児孫の為に美田を買はず。 ゆうしゃ かなら じん あ 勇者は 必ずしも仁有らず。 ぜんげん 人は善言を以て賢と為さず。 さんせい 吾が身を三省す。

動詞の音便がよくわかりません。 詳しく教えてほしいです。 よろしくお願いします

りりひち にみび 33 動詞連用形+圭 4断定の助動詞「なり」の連用形 在の意を表す動詞 23.4年「…ている……である」の意を添える。 そのことでございます 接音の無表記 ラ変動詞の連体形「ある」が搬音便化す ろ場合、援音「ん」は表記されないことも あるが、読むときにはン音を補う あるなりあんなりあなり * あるめり母あんめり身あめり 参照daラ変型の活用語と「めり」「なり」 照D形容詞,形容動詞の便 2助動詞の音便一 動詞の音便 ト 動詞が助詞や助動詞に続くときには、次のように活用語尾が変化することがある。 泣いて 曹いで 発音の便宜のために単語の音が変化することを音便といい、次の四種類がある。 泣きて カ行四段 ガ行四段 サ行四段 連用形 助詞て 舞ぎて イ音便 (イ音に変化) 地 + の接続 地田 助動詞たり|おぼしたり母おぼいた 促音の表記 促音の「っ」は、歴史的仮名遣いでは「つ」 と大きく表記される。 思うて く行四段 助詞て 呼びて 呼うで 田形 ウ音便 (ウ音に変化) バ行四段 助動詞たり|頼みたる人身頼うだる マ行四段 人 音便に続く語の音変化 「て」「たり」が「ぎ」のイ音便、「び」「み」 のウ音便、搬音便に続くとき、「で」「だり」 と濁音化する。 騒ぎて5騒いで ·頼みて5頼うで バ行四段 マ行四段 く5 飛んで 読んで 死にたり死んだり 助動詞なり|あるなり Dあんなり 助動詞めり|あるめり あんめり 飛びて 音便 連用形 助詞て一 助動詞たり 読みて (ン音に変化) ナ変換 接音= 口 ロ 一連体形 活用語尾 はねる音=ン|ラ変 Q+ 忍びて忍うで 学びたり学んだり 5く 保音便 (ツ音に変化) ハ行四段 |連用形 夕行四段 立ちて 立つて 「助詞て 笑ひて |助動詞たり|取りたり取つたり その他の動詞の音便一 連用形が、補助動詞「給ふ」、完了の助動 詞「ぬ」へと続くとき、音便が起こる。 ·泣き給ふ泣い給ふ【イ音便) 終はりぬ母終はんぬ(授音便 ラ行四段 |活用語尾 笑って つまる音=ッ|ラ変 ありて あつて =推定·伝聞の助動詞 補助動詞 動詞の音便

この問題についてなのですが、y<0の部分をx軸に対象に折り返したものが本来のグラフである、という部分が理解できないので解説をお願いしたいです。

1 %Y 3 本例題 204 絶対値記号を含む関数のグラフ OO 成ソーズーズ1のグラフをかけ。 基本 202 ンソーF(x)|のグラフは次の手順でかく。 I y=f(x) のグラフを増減表を利用してかく。 の リ=f(x) のグラフでx軸より下側の部分をx軸に関して 対称に折り返したグラフをかく。 の 絶対値 場合に分ける の方針なら, 下の検討参照。 レー) 210 圭める。 x 秋 y=f(x) 解答 Fポーズ y=3x°-2x =x(3x-2) 0 とする。 y=x°-x° のグラフとx軸の 共有点のx座標は, y=0 と 2 x 0 3 y 0 0 して x°ーx=0 極小 4/ ゆえに x(x-1)=0 ダ=0 とすると 極大 0 y よって x=0, 1 27 2 x=0, 3 0の増減表は右のようになる。 リ=ーxのグラフは, ①のグ 「フフの y<0 の部分をx軸に関し て対称に折り返したものである。 よって, グラフは 図の実線部分。 にな 4 27 1 2 27 3 がある