数1 二次関数 定数a.bを求める問題 解説を読んでも、解き方が分からないです。だれか教えてください🙏🏻

8 B Clear 174 関数y=ax+5 (2≦x≦3) の値域が -1≦y<b となるような定数a, b の値を求めよ。 [i]ayoのとき [ii]acoのとき [ii] a=0のとき TERI )

13途中までできたのですがつまずきました。 下の〜に向かうの語句をつかって作りたいのですが手伝ってほしいです。。

□13.大きな駅のホームに日本各地に向かう*さまざまな列車が並んでいる光景は鮮明け 覚えている。し I clearly remember seeig Various trains (京都大) 9. □ 散歩する □ 自然に対して感謝する Words & Phrases 11. 直接 (人)に会う 12.□ オリンピック □AではなくてB 13. ~に向かう xBb79d gimot 12 take a walk, go for a walk thank nature see (人) in person meet (人) face to face □ the Olympics, the Olympic Games not A but B be headed for ~, be bound for

数A 順列 辞書式 まちがえてベストアンサー押してしまったのでもう一度失礼します (1)(2)どちらもどのように解くのかが分からないです。 解き方を教えてください🙇🏻‍♀️ 私が解いたものは2枚目です。途中からわからないです

49 C, L, E, A, R の5文字を全部使ってできる順列を, ACELRを1番目として, 辞書式に並べ るとき, 次の問いに答えよ。 (1)81番目の文字列を求めよ。 (2) CLEAR は何番目の文字列か。 → 例題 12

ーから多くを学ぶ learn a lot about のlearnは自動詞で、a lotが副詞でしょうか？

数A 順列 辞書式 (1)(2)どちらもどのように解くのかが分からないです。 解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

49 C, L, E, A, R の5文字を全部使ってできる順列を, ACELRを1番目として, 辞書式に並べ るとき, 次の問いに答えよ。 (1)81番目の文字列を求めよ。 (2) CLEAR は何番目の文字列か。 → 例題 12

不定詞の意味上の主語がよくわかりません。3の（3）についても解説で動名詞の意味上の主語についてかかれていてわかりません。またこの問いはなぜasが先頭にくるのですか？

学習院大 > 桜美林大〉 動名詞 3 日本文の内容を表す英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼を説得しようとしてもむだだ。 It (him/ persuade/trying/no/is It He left use /to) (2) あなたの歴史の本を明日までお借りしてもかまいませんか。 章e〈札幌大改〉 <追手門学院大〉 Would you (book / borrowing/history/mind/my/your) until tomorrow? A 151 Would you caught him stealing vded uniqeela eduntil tomorrow? (3) そんなことが起こる心配がなかったので、ぼくは安心して彼についていくことができた。 goda ringomadt of allid 立命館大〉 (of / no / happening / was / there / that / as / fear), I could safely follow him. ■奈川大 > . I could safely follow him. (4) 私の計画は家を買う前に車の支払いをできるだけ早く済ませることです。 〈千葉工大 〉 山梨大〉 My plan (ou 98

この式でなぜ答えが256/729になるのでしょうか？どう頑張っても2048/59049になってしまいます、、、。途中式？計算方法？を教えていただきたいです、！

6 C5 × (3) × 3 = 13 - +6 Cox ($) x (+)

英作です。 関係代名詞の非制限と制限用法の使う時の基準はなくても主文の意味が通るか、その名詞がそもそも特定されているものかどうか、らしいのですが、あんまりよくわからないです。 特に主文の意味が通ると言うのはどう言うことでしょうか？ 例）The person was my f... 続きを読む

3.4.6を教えていただきたいです。ア、ウ、アと答えましたが違いました。おねがいします🙇

第8章 STEP 2 C 1 次の各文の( )に最も適切なものを選びなさい。 (1) I remember (id) this book when young.ibom od aum〈学習院大) that I have read I to read like ( ) to the party tonight. tomto go not having answered ア read 1 reading (2) I don't feel like ( ア go イ going ウ (3) I'm sorry for ( ) your e-mail sooner. 7 not to answer (4) "not to have answe I no answering ア sold イ to be sold oled o having sold (5) I'll never forget ( Kofu when I was young. ア to visit to have visited ウ visited I to going < 桜美林大〉 Boy fabia (1) baord 〈神奈川大 > I being sold 〈 山梨大) I visiting (4) Before ( ), this very large building was used as a dormitory. 1 I ) to learn to play the flute. It's just too difficult for me. (6) I ( 7 gave up for me to try 2 〈慶應義塾大〉 eqod I (8) xam III (e) gave up my trying have given up trying had to give up to try sofil eas (7) My parents don't like ( ) home. <獨協大〉 イ 330) a smoking us smoking us at us smoke I us smoking at of daaw d'aob I (8) I never see this photo without ( ) my happy days in the countryside. 7 reminding of 1 (9) My mother objected ( ア to my climbing for me to climb reminding being reminded of I reminded of ) the mountain alone. 〈 南山大 〉 1 on my climbingo aldiaeoqmi ai 11 イ I me in climbing (8) ai 919dT

(1、２)合っていますか？間違えていたら、間違いを教えてほしいです p19

PWriting Skills さ 1. マイクとケイトは知り合って5年になる。 2. 父は昨日からずっとスマートフォンを探している。