新高校一年生です。高校では英語が大切といまれるのですがどのような勉強をすればいいのでしょう

この問題がよく分かりません。 じっくり考えましたが 答えが出ませんでした。 答えは2です。 易しめに教えてください。 よろしくお願いします🙇‍♀️

家から駅まで,弟は徒歩で20分, 兄は徒歩で15分かかる。 ある朝, 弟は午前8時に家を出て駅 に向かって歩き出した。兄がその3分後に家を出て歩き出すと, 兄が弟に追いつく時刻として 正しいのは,次のうちどれか。ただし, 2人とも歩く速さはそれぞれ一定であるものとする。 1 午前8時10分 2 午前8時12分 3 午前8時14分 4 午前8時16分 5 午前8時18分

（1）の文章の主語って、areの手前までであってますか？！ 回答欄がすごく小さかったので心配になりました😢

Time: 30 minutes Chapter 文型 る 15分 Reading mFrom clothes and People buy (goods) made in other countries every day. electronic goods to vegetables and coffee, imported products are everywhere. Where do these products come from? Many are imported from poor countries. (1)二 The people who make the goods are poor and hungry. Even if you pay alot for something, the makers may only get a little money. There is a system that is trying to change (っthis situation. It is called Fair Trade. With this system, people who make goods in poor countries receive

この問題の問1が解説を読んでも分からないです🤔💭 文章も2段落まで読めば解けるみたいなので、国語が得意な方誰でも回答をお願いします🙆🏻‍♀️ 解説をお願いします。

筆者独自の意味を込めた言葉に着目しよう。 1 評論·随筆を読む 2 ★空欄補充 日養沢というのもなかなか一筋縄ではいかないもので、費沢はその度合いが高 に近づいていく。 ]に入る語句として、最も適当な 11 ものを次のうちから一つ選び、記号で答えなさい。 ァ みじめさや悲惨さ ィ 虚しさやさびしさ ゥ危うさや恐ろしさ 8点 くなればなるほど、使は< たとえば「費沢」できるための条件に潤沢な財産があるが、財、とくに金と 4 いうのは、もてばもつほど、失うことの不安にさいなまれるようになるもので しゅせん 使うのが怖くなる。けちになるのだ。そう、守銭奴になるのである 工 貧しさやつましさ 因なにかをじぶんのものとして所有しようとすると、 やがて、その所有物に 魔法のように誘われ、縛りつけられることになる。愛情などというのはその典 内容説明 問2傍線部とあるが、「所有物」に「魔法のように 誘われ、縛りつけられる」とは、どういうことか。その 説明として最も適当なものを次のうちから一つ選び、記 号で答えなさい。 型であろう。ある異性を「じぶんのもの」にすると、じぶん以外のひとに気が いっていないかと、こんどはそのひとの言葉やふるまいのひとつひとつがとて も気になりはじめ、なんでもないことにまるで妄想のように想像を膨らませる。 それに気づいた相手は、その嫉妬心を運手にとって、わざと相手を裏切るよう なそぶりを見せ、オロオロさせたうえで、グサッときつい言葉を差しこむ。相一 手を動転させて、主導権を手にするわけだ。ここで主従が逆転してしまい、所 ア 所有物の価値を妄想のように過大に評価し、心酔し てしまうこと。 ィ所有物の保持に躍起になり、気持ちや行動の自由が 奪われること 有する側が支配されてしまう 取り組み日 目標解答時間 15分 0G

詳しく解説お願いします🙇

3 1 3 n 0, ③ を解いて a 3" 3 ame 3次曲線ソ=ax+bx+cx+dは, x=2 で x 軸に接しており. 62 yle 原点における接線の方程式がy=-2.x であるという。このとき, 定数 a, b, c, dの値を求めよ。 [01 日本歯大) 25分 907 15分 mnlate 207

国語の大問1個の読む系のやつはおよそ10分の±3分位で解くのが良いですかね？

この春高校生になる者です。 問題の「そのことはおまえに百獣の王を目覚めさせないように教えることになるだろう！」がイマイチ理解できません。 どなたか分かりやすく教えていただけると嬉しいです。（一枚目は一応本文です）

目標時間: 15分 /56点 Reading [読解問題に取り組む ] 前のページに出てきた単語·熟語は赤色にしています。 わからなかったら, 前のページに戻りましょう。 文法のページでは, アミかけの英文を使って, 未来表現を確認します。 次の英文を読んで~7の問いに答えましょう。 CD1 8 One day a lion was sleeping. A mouse ran over his face and woke him up,/ The da That will teach l1on was angry,/ He caught the mouse and said, “Ill eat you up. you not to wake up the king of the animals!” But the mouse cried, “Please don't eat me. I didn't want to wake you up/ I'm very sorry, / Please let me go. /You will be glad some day, If you (B,do this for me, I 。 will do something for you. ララ Ine hon laughed at the mouse. /“A little animal like you?/ How can you help a big, strong animal like me?" But he also thought, “This mouse really is very small, He's too small for dinner./ He's even t00 small for a snack." So he let the mouse go,/ A few days later, some hunters came and caught the lion. They tied him to a 10 tree with strong ropes! Then they left him and went to the village. /They wanted to keep the lion and sell him to the zoo./But they needed more men. 5 The lion roared and roared/ He was very angry, but he couldn't move. The mouse heard the roaring and ran to him/ “Now you will see what I can do for you," he said. Little by little, the mouse cut 15 through the ropes with his teeth./ Soon the lion was free. [出典)JEFFRIES, LINDA; MIKULECKY, BEATRICE S., BASIC READING POWER 1 STUDENT BOOK, 3rd Ed., ©2010. Reprinted by permission of Pearson Education, Inc.., New York, New York. ライオンは,補まえたネズミをどうしたでしtうか?

解き方を教えてほしいです。🙇‍♀️

〈目標解答時間:15分) 36** 放物線 C:y=z°-4z+3 を考える。 C上の点(4 ア におけるCの接線を!とすると, lの方程式は y= イ ウエ むー である。C, lおよびェ軸の三つで囲まれた図形の面積は オ カキ である。 また,C上の点 ク ケ における傾きが負の接線mは点(3, -4) を通 るという。このとき, mの方程式は y=|コサ」e+ シ であり,2直線e, m の交点は ス ソタ セ である。 さらに,C, l, mで囲まれた図形の面積は チ ツ である。 「分·程分 |の考R

(5)の〇(6)の✕(7)の✕ それぞれなんでそうなるか理由を 教えてほしいです

次の図1は,50 人の生徒に行った数学のテスト (100 点満点)に関する, 前日の勉強時間の データ Aと,得点のデータ Bについて,Aの箱ひげ図と, A とBの散布図を表したも のである。以下の(1) ~ (7) のすべてについて,これらの資料から読み取れる内容として, 正しい場合は○, 正しくない場合は×で答えよ。 (点), 100 80 60 40 0 1 3(時間) 20- 0 1 2 3(時間) 図1 (1) 半数の生徒は, 前日の勉強時間が30分未満である。 2 以上の生徒が50点以上を得点している。 (3) 前日の勉強時間が2時間以上の生徒は, 60点以上得点している。 (4) 満点をとった生徒は, 前日の勉強時間が上から 10番以内であった。 V5) 次の図2は, データ Aのヒストグラムとして正しい。 ただし,各階級は0時間以上 0.5時間未満のように区切っている。 (6) 次の図3は,データ Bの箱ひげ図として正しい。 (7) データ Aの四分位偏差は1時間15分以上である。 (人数 20 15 10 5 0 20 40 60 80 100(点) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3(時間 図2 図3

三角関係の問題です！解き方も教えていただけると嬉しいです(_ _*))

三角関数の(15分) ( )組( )番名前( をを正の定数とし, 0<x<号の範囲で 3 cos?x-3sin?x+k 1 16cos?x を満たすxの個数について考えよう。 16sin?x 0: 2倍角の公式により,cos'x-3sin?x = ア cos 2x イ であるから,O の両辺 に16sin?xcos。xを掛けて変形すると ウ sin?2x -k)I ァ cos2x イ 2を得る。 0= したがって,kの値に関係なく,x=, のときは常にのが成り立つ。 エ k=3 のとき,① を満たすxの個数は オ個である。 0<2x<rより,0<sin2x<1であることに注意すると, ①を満たすxの個数は, 0<k<3, 3<k< カ|のとき キ|個, k= カ のとき ク 個, k> カ のとき ケ 個 である。