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数学 高校生

(1)の5行目、なぜ微分してるのでしょうか?微分した後、どうやって6行目に繋げているのでしょうか?

58 基本 例題157 第n次導関数を求める (1) 重 nを自然数とする。 (1) y=sin2x のとき, ym)=2" sin(2x+ nπ 関数 であることを証明せよ。 2 重要158, p.271参考事項、 (2) y=x”の第n次導関数を求めよ。 p.265 基本事項 ] が良 指針>y) は, yの第n次導関数 のことである。そして, 自然数nについての問題である。 自然数nの問題 数学的帰納法で証明 の方針で進める。 (2)では, n=1, 2, 3の場合を調べて ym を推測 し, 数学的帰納法で証明する。 注意 数学的帰納法による証明の要領(数学 B) [1] n=1のとき成り立つことを示す。 [2] n=kのとき成り立つと仮定し, n=k+1のときも成り立つことを示す。 指針 解答 C (1) ym)=2"sin(2.x+ 0とする。 ae [1] n=1のとき y=2cos2.x=2sin(2x+ π )であるから,① は成り立つ。 2 証 k元 [2] n=kのとき, ① が成り立つと仮定すると yl=2*sin(2x+) 2 n=k+1のときを考えると, ② の両辺をxで微分して ( (2r+) yhリ=2" sin(2r+ 等+号)=2sinpzr+ lat)z} d -v(k)=2*+1 cos dx kπ (2x+ ゆえに ylk+1)=2*+1sin(2.x+ -2*+1sin{2x+ よって, n=k+1のときも① は成り立つ。 [1], [2] から, すべての自然数nについて① は成り立つ。 (2) n=1, 2, 3のとき, 順に n 2c ゾ=ズ=1, y"=(x)"=(2x)'=D2·1, y"=(x°)"=3(x°)"=3-2-1 したがって, y®=n! [1] n=1のとき ゾ=1! であるから, ① は成り立つ。 [2] n=kのとき, ① が成り立つと仮定すると のと推測できる。 F yle)=! dk xk=k! dxk- n=k+1のときを考えると, y=x*+1 で, (xh+1)'3(k+1)x* であるから すなわち yeD= -(k+1)x")=(&+1) d dk de* \dx よって, n=k+1のときも①は成り立つ。 [1], [2] から, すべての自然数nについて① は成り立ち dxk dk ylo)=n!

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生物 高校生

どうして、母親から引き継ぐ1本の染色体によって表現型が決まると言えるのですか?103の問い3です

(3) 次代の雄は,母親のX染色体のうち1本と父親のY染色体をもつ。そのため,表 現型は母親から受け継ぐ1本の染色体によって決定される。この母親が減数分裂で 配偶子をつくるとき, 遺伝子 A, B, C, Dが存在するX,染色体と,遺伝子 a, b, c, dが存在するX。染色体の間で乗換えが起こる場合があるが,問題文より,乗換え は2回以上起こらないので, 生じる配偶子の遺伝子の組み合わせは,次の8種類と なる。 0 乗換えが起こらない場合… 2 A(a) - B(b)間で乗換えが起こる場合… Abcd, aBCD ③ B(b) - C(c)間で乗換えが起こる場合… ABcd, abCD の Cc) - D(d)間で乗換えが起こる場合… ABCd, abcD (5) 次代の雄の表現型から,劣性の致死遺伝子がどこに存在するかを考える。 仮にA-B間に致死遺伝子が存在すると考えると,次代に[AB__]は生じない ことになるが、実際には[ABC4]ゃ[ABcd]が生じている(_部分には優性·劣性い ずれの遺伝子が入ってもよい)。したがって, A-B間に致死遺伝子は存在しない。 同様に,B-C間, a-b間, b -c間, c-d間にも致死遺伝子は存在しない。 C-D間について見ると, 次代に[__CD]が生じていないため, これらの遺伝 子間に致死遺伝子が存在していると推定できる。 ABCD, abcd

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数学 高校生

(2)でaは499-491のあと+1するのは何故でしょうか?

215 次のデータは,ある6店舗での精米1kg あたりの価格である。ただし,a OO00 度数 階級(個) 100 以上 120 未満 140 中央値のとりうる値,代表値からデータの決定 基本例題 120 ~ の値は0以上の整数である。 500 140 3 140 160 5 (単位は円) 490 496 530 480 a 160 180 11 180 ~ 200 ) aの値がわからないとき,このデータの中央値として何通りの値があり 8 計 3 うるか。 (2)このデータの平均値が502円であるとき,aの値を求めよ。 30 p.212 基本事項。 p.212 基本事項2 OLUTION 中の値 最も大きい階級の階級 CHART 中央値 データを大きさの順に並べた中央の値 (1) データの大きさが6(偶数) であるから, 中央値は小さい方から3番目と4番 目の値の平均値である。 音級内の最小の値となる (1) データの大きさが6であるから, 中央値は小さい方から3番目と4番目の値の平均 値である。a以外の価格を大きさの順に並べると480, 490, 496, 500, 530 解答 [1] a<490 のとき 490+496 a, 480, 490, 496, 500, 530 480, a, 490, 496, 500, 530 [2] 480, 490, a, 496, 500, 530 480, 490, 496, a, 500, 530 140+160 2 -=493 の 1通り。 -=150 5章 中央値は, [2] 491Sa<499 のとき a+496 2 taが491以上 499 以下の整数 16 a -+248 中央値は 値をとるとき,の値はすべ aは, 499-49141=9通りの値をとりうるから, 中 央値も9通り。 [3] 500Sa のとき て異なる。 4560 30 [3] 480, 490, 496, 500, a, 530 480, 490, 496, 500, 530, a ーデータの平均値が最か となる場合は, (2)の結 果から階級の幅20個の 中央値は、 496+500 2 =498 の 1 通り。 inf. 中央値は、xを整数とする 以上から、中央値は 1+9+1=11(通り) データの整理、 1データの

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数学 高校生

指数関数のグラフについてです。(2)です。 (2)の解説の1行目で指数をマイナスでくくっているのがなぜか分かりません。「y=3^-xのグラフをx軸方向に-1だけ平行移動したグラフ」になるのではないですか?

基本 例題165 指数関数のグラフ 261 OOOO0 次の関数のグラフをかけ。また, 関数 y=3* のグラフとの位置関係をいえ。 (1) y=9·3* (2))v=3-*+1 ((3) )y=3-9 p.260 基本事項] 指針>y=3* のグラフの平行移動·対称移動を考える。 y=f(x) のグラフに対して 5章 y=f(xーp)+q y=ーf(x) *軸方向にp, y軸方向にqだけ平行移動したもの *軸に関してy=f(x) のグラフと対称 y軸に関してy=f(x) のグラフと対称 原点に関してy==f(x) のグラフと対称 29 y=f(-x) y=ーf(-x) 指 数 関 (3) 底を3にする。 数 解答 (1) y=9·3*=3°.3*=3*+2 したがって,y=9·3* のグラフは、 y=3* のグラフをx軸方向に -2 だけ平行移動したもの で ある。よって,そのグラフは 下図 (1) 注意(1) y=3* のグラフを y軸方向に9倍したもので もある。 (2) y=3-*+1=3-(x-1) したがって,y=3-x+1 のグラフは、 y=3-* のグラフをx軸方向に1だけ平行移動したもの, す なわち y=3* のグラフをy軸に関して対称移動し,更にx 軸方向に1だけ平行移動したもの である。 よって,そのグラフは 下図(2) TARO 4y=3-* と y=3* のグラフ はy軸に関して対称。 2(3) y=3-9差=-(3)を+3=-3"+3 したがって, y=3-9歳のグラフは, ソ=-3* のグラフ)をy軸方向に3だけ平行移動したもの, すなわち y=3"のグラフをx軸に関して対称移動し,更にy 軸方向に3だけ平行移動したもの である。 よって,そのグラフは 下図(3) (*) y=-3* とy=3" のグ ラフはx軸に関して対称。 イx軸との交点のx座標は, -3*+3=0 から 3*=3" よって x=1 |y=3 9 |y=3" | y=3" |3 y=3 +1 2 +3 ソー3-9 +1ト =3"**1 +3 -2 1 +1 -2 y=9-3 x レ+3 1 0 -2 0 0 1 y=ー3" 次の関数のグラフをかけ。 また, 関数 y=2"のグラフとの位置関係をいえ。 165 2* (1) y=-2 V= 8 (3) y=4-1

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