この2の大門が全く分かりません。教えてください。

例題 個 Cs CI- -0.41 nm- 2. CSCIの結晶 塩化セシウム CsCl の結晶の単位格子を図に示した。 (1) (a) 1 個の Cs* と接しているCI の数 および (b) 1個の CIと接している Cs+ の数 はそれぞれ何個か。 (a)個 (b) (2)単位格子に含まれる Cs+, CI- はそれぞれ何個か。 Cs+ : 個CI-: (3) CIの半径を 0.17nm とすると, Cs の半径は何nm か。 A (4) CsCl の結晶の密度は何g/cm か。 4.13=69 とする。 コウの日 (1) nm g/cm³ 例題1

生物量ピラミッドと個体数ピラミッドの違いをわかりやすく教えて欲しいです🙇🏻‍♀️‪‪

並べ替え問題 並び順を教えていただきたいです

Is there anything that contains hydrogen that is not a fuel? Yes, there is water, the weight of which is one-eighth hydrogen. (1) that (2) out of water 10 (3) energy (4) takes (5) is (6) the only trouble (7) ripping the hydrogen. Plants do it by means of photosynthesis, which makes use of sunlight as a source of energy. Scientists are searching avidly for some way of

この文章の文構造がわからないので教えて頂きたいです。2行目のareの主語はどこにあるのでしょうか？

(2) Perceptual blindness is a striking example of the way the brain is highly selective in deciding which elements of the sensory information available to it are consciously perceived. A remarkable illustration of this is provided by a short video made by Daniel Simons and Christopher Chabris. The video shows a group of young people ③ 11- to

答えがイなんですけど、なんでですか？

(2)右の表は、ある会社における受注一覧表であ る。 注文を受け付けた翌日から3営業日後に発 送を行う。 ただし, 月曜日は定休日であり、注 文の受付は可能であるが、 発送作業は行わない。 「曜日」が「金」・「土」・「日」のいずれかの場 合は、月曜日の分を「定休日加算」 として 「発 送予定日」に1日分を加算する。 F6 に設定す ある式として適切なものを選び、記号で答えなさ い。なお、「曜日」はセルの書式設定により数 値から自動で曜日が表示されるように表示形式 が設定されている。 BOO 受注一覧表 受注日 受付No 年 月 定休日加算 発送予定日 日 1001 2022 4 3日 1 27巻 1002 2022 4 8 水 0 4月7日(木) 4月8日(土) B 1003 2022 4 7 木 04月10日(日) 1004 2022 4 土 1 4月13日(水) 110 10052022 4 18 火 04月15日(金) 10082022 4 15 金 1 4月19日(火) 12 10072022 4 18月 13 1008 2022 4 21 木 04月21日(木) 04月24日(日) 6148 1009 2022 4 23 土 1 4月27日(水) 25 1010 2022 4 28 金 1 16 1011 2022 5 9月 1012_2022 5 13 金 18 1013 2022 5 16 月 5月3日(火) 05月12日(木) 1 5月17日(火) 05月19日(木) 19 1014 20221 5 22 B 1 5月26日(木) 7. =IF(WEEKDAY (DATE (B6, C6, D6),1)<5,0,1) イ. =IF(WEEKDAY (DATE (B6,C6. D6),2) <5.0.1) . IF (WEEKDAY (DATE (B6, C6, D6),3)<5,0,1)

私の訳は しかし自然界を観察することは思っているほど、単純で、1人で行う活動ではない。なのですがどうですか？

world)). But s((v) observing (0) the natural world) vis neither 等接 S simple nor as solitary an activity [as sit might sound]. 第1文の意味は? 従接 as Scientific knowledge is based on observations of the natural world. 1 いう意味です。ど

英語の問題です。 24番に入るのは4になるらしいのですが、音源の写真を撮るとはどういうことでしょうか？ また、直前に写真を撮ったとあったので2を選んだのですが、なぜだめなのでしょうか？

For a long time, people who lived on an island off the west coast of Africa reported hearing unusual sounds coming from the island's forests at night. However, nobody knew what was making them. The mystery was finally solved when scientists took a photo 24 ). It was a kind of owl. The following year, scientists caught one of these birds and discovered that it was a new species. Scientists had guessed that there must be owls on the island, but 41 1 11 1

5〜8がわかりせん。解き方を教えていただきたいです。

3 次の各文の( )の中から、正しいものを一つずつ選びなさい。 01. The boys looked (tired / surprising / tiring/surprise) 02. The boy seemed (interested / interesting) in science. 03. Jim looked (interesting / boring / interest / bored) with the movie. 04. The story sounds (exciting / excited). 05. The baby looked (exciting / interesting / pleasing / satisfied). 06. The TV game kept me (exciting/ excited). 07. I found the game (exciting / excited). 中文 mode 08. His words made me (exciting / tiring/boring / disappointed).

apartはどういう意味で使われてますか？ 2行目でふ

E 20 15 17 The Intelligence of Crows 251 word Crows may not strike most people as intelligent creatures. We watch them picking apart garbage bags and complain about them to our neighbors. We take measures to stop them, but as often as not, they *outwit us. When we come to think of it, the reason we are so fed up with them could be that we do not give them credit for their intelligence. Crows may be smarter than any other animal apart from primates. For one thing, they remember the faces of humans and can tell one person from another. If someone tries to catch them, they will look 10 upon that person as a threat. They will remember the person even years later. And scientists have found that crows can solve puzzles. Their intelligence is close to that of a seven-year-old child. when I took this Many studies show that crows are also capable of using tools. They drop nuts on the road so that passing cars will crack them open. They can drop stones into a narrow container of liquid to bring the level up to where they can drink. They can use sticks to help themselves to hard- to-reach insects inside trees. And they can break off small branches from trees to build their nests, instead of just picking them up from the ground. Scientists say that the *densely-packed neurons in their small brains account for crows' intelligence. This suggests they may also feel emotions. So before you accuse crows of messing up your neighborhood, think about what intelligent creatures they are!( (注) outwit「~を出し抜く ~の裏をかく」 densely-packed neurons 「ぎっしり 脳神経細胞」 カラスの驚くべき知能 音声 カラスは、ほとんどの人に知能の高い生物という印象は与えていない について近所の人に愚痴を言う。 私たちはカラス対策を行うものの、ほとん かもしれない。私たちはカラスがごみ袋を荒らしているのを目にし、それら どの場合、彼らは人間を出し抜いてみせる。 それを考えてみると、 私たちが カラスにこれほどうんざりしている理由は、 私たちが彼らの知能を正しく 評価していないことにあるのかもしれない。 ② カラスは,霊長類は別として、他のあらゆる動物より賢いかもしれな ようになる。 数年後になっても彼らはその人のことを覚えている。 さらに. 科学者たちはカラスがパズルを解けることも研究により明らかにしている。 きる。 カラスを捕まえようとする者がいると、彼らはその人を脅威とみなす い。 その1例として、カラスは人間の顔を覚え、人と人を区別することがで 彼らの知能は7歳児のそれに近い。 ③ 多くの研究により, カラスは道具も使えるということがわかっている。 彼らは, 通行する車が木の実を割るために, 道路に木の実を落とす。液体が 入った縦長の容器に石を落とし、その液体が飲めるところまで水位を上げ 由にとって食べることもできる。 さらには巣を作るために、 ただ地面から木 ることができる。 枝を使って, 木の中の届きにくい場所にいる虫を自分で自 の枝を拾うのではなく、木から細い枝を折り取ることもできる。 21 20 38 科学者たちによれば、カラスの知能は、その小さな脳に高密度で詰まっ ているニューロンによるものだという。 これが示唆しているのは、彼らには 感情もあるかもしれないということだ。 だから、近所を荒らしていることで カラスを責める前に、 彼らがいかに知的な生物かということに思いを巡ら mont hags せてみよう that those) The mo 41 D cap of ✓ Check!! ● intelligent 知的な頭の良い intelligence 知能 : 知性 □ garbage (生) ごみ がらくた waste 名 廃棄物: 浪費 neighbor近所の人 prima 45 45 48 SO 52 支店 割れる □ mess を汚す; を無茶苦茶にする 散らかっている状態 -messy 散らかった 160 唆する を提案する 83

答えあっていますでしょうか🥲🥲12番と15番が全く分からなくて解説お願いしたいです、、😭😭

8. ( ) people traveling abroad is expected to increase next year. 1 Many 2 Most of ③ The number of A が主語→単扱い ④ Anumber of A が複扱い 9. The new products now sold on the Internet ( ) this company profitable. 1 making 3 have made 2 has made 4 have been made rs <甲南大〉 〈神奈川大 > 2 次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。 その番号を選び, 正しい形に直しなさい。 ? 918 C 10. 1 ② ② Half of the oranges we purchased a week ago is rotten. I are o Jai Trer 11. The number of participants who attended the afternoon lecture were →算扱い had expected. <明海大 > ③were more than we Vero alimpelformy nebude ngiato lo was ④ 〈名古屋市立大〉 12. The amount of tax people pay vary considerably according to where they live. (3 <学習院大 > number 13. Understanding the distribution 1 and population size of organisms evaluate the health of the environment. ④ help scientists helps () 14. The difference between expensive and less expensive shoes lie in the grade of 1 3 leather. Ties < 神奈川大 > (訳) 15. Although Mary refused to admit it herself, her influence on the firm's marketing strategies over the last ten years have grown considerably. 〈立教大 〉 ③ 8411