なぜ原型を取れないのに答えが②になるんですか？

1 使役もどき (keep • leave get) の語法 何が出る? keep leave などはよく出ますが､驚くほどワンパターンです。 ● どう考える? まず、 keep OC ｢OをCの状態に保つ」 / leave OC ｢O をCの状態のままほっ とく」 / get OC ｢OにCさせる」 はすべて「使役もどき｣ の動詞です。 「使役動詞」 との共通点・相違点を意識していきましょう。 「keep leave get を見たら、 SVOCを予想→s'v' を考える能動・受動を判断」というステップは同じですが､ この使役もどき動詞は絶対に 「原形をとれない」点に注意してください。 その上で､ keep と leave には頻出のパターンがあります。 ● ●

合ってますか？

1 各文に含まれる不定詞と同じ用法で使われている文を,下のa~dから 選びなさい . (1) He was the first man to land on the moon. (2) I am lucky to meet you here. (3) His dream is to be a car racer. d. to (b) ( of cake by her ( 4 ) ( d. (c) ( (4) I jog every morning to lose weight. in the rais. ( a. I go to the fitness center every weekend to keep slim. b. My grandmother needs someone to take care of her. c. It is important to have a balanced diet. to d. I was silly to make the same mistake twice. 2 日本文の意味に合うように ( に適当な語を入れなさい . (1) アレックスに会いに行ったが, 彼は不在だった. PODE find himself in bring to ] I went to see Alex, (only ) ( to ) find him absent. (2) 私は卒業式で彼女があの歌を歌うのを聞いた. I heard (her ) (_sing ) that song at the graduation ceremony. (3) 私の犬は18歳まで生きた. My dog (lived ) ( to )( be (4) あなたに話すことがあります. I have ( something ) ( to ) (tell (5) 自分の時間をむだにしないように注意しなさい。 OULANGEN Be careful ( not :) ( to (6) 未来に何が起こるか知ることは不可能だ. (It ) is (impossible ) (to happen in the future. 正しい形に pretended, see, to ]. -) eighteen years old. ) you. ) (waste ) your time. the the ) (2) They made us tell the truth. We were :) ( made ) ( to (3) You are very kind to help me. ✨ It is very kind )( of (4) I consider him to be suitable for the job. I consider that (he ) ( is know what will しなさい。 to developing incredible 3各組の文がほぼ同じ意味になるように( )に適当な語を入れなさい. (1) My mother told me that I should clean my room. My mother told (me ) (onto p) clean my room. [EB] ) tell the truth. ) you (to ) help me. ) suitable for the job.

数学得意な方お願いします。 「楕円の接線を求める公式とその証明」において、なぜy=0、接点が x軸上にあるときで分けるのでしょうか？ https://manabitimes.jp/math/1342 今日習ったばっかりなので未熟者です、、

傾きと通る1点から求める方法 証明 Yo =0のとき公式が正しいことは簡単に確認できる。以下 - yo ≠ 0 とする。 2 + y² 62 a2 2x 2y dy + a² 62 dx よって, = y-yo 62x a²y なので,求める接線の傾きは, 6220 a²yo よって,接線の方程式は, 6200 a2yo dy dx XxOx yoy + a2 62 となる。 1 の両辺をxで微分すると, = 0 (x − xo) 62 Pが楕円上の点であることから,上式は, xox a2 + yoy 62 1

無理数の証明 （2）についてです。 写真二枚目のように分数を使って証明しようとしたのですが、ここから進められません。ここから進めるとしたらどのようになりますか？ また、模範解答（写真三枚目）の解き方も理解が出来ません。 どちらかでも説明して欲しいです。 模範解答の分からな... 続きを読む

67 (1) m が自然数のときが整数でなければ,mは無理数であることを 証明せよ。 × ***** CO (2) n2以上の整数のとき, n2+3は無理数であることを証明せよ。 [09 京都教育大]

4."Could you help me?" "I’ll do (　　) I can." カッコに入る答えが分かりません。解説と一緒に教えてほしいです。

青線の部分を計算しても答えがでません。途中計算を教えてください。全然合いません答えが

N サー41 ナー42 を質量 して考 ・2d. 考え ( L-L 153 別解 初めてx=dとなるときに物体Bが物体Aから離れる から (2) の結果より (2) P: よって、 (1) L-200 4 g d= -2d cos 2d 2π となるから, t= t= 3 /2m V 3k Vo √3k 12m 3k 2 g /2m [m] t ゆえに COS (m), Q: [s], Q: 2π 2 /2m ・200 3k 2 3 /2m (2) 求める P Q の単振 動の振幅をそれぞれ Ap[m], AQ〔m〕 とする。 運動を始めたとき,P, Q はともにつり合いの 位置にあり, ばねが最 も縮んだとき,P, Q は重心Gに対して静 止する。 P, Q の質量 の比は1:2より,ど ちらの場合もGはPQ を2:1に内分する点 となるから, Ap= Vo 12m ✓ 3k /2m 3k [s] [m〕 OH P 27T (3) P: 27 指針 (1) 外力による力積が加わらないため, つながれた小球P Q の重心Gは等速直線運動をする。 ばねが最も縮んだとき, P, Qの速度 は重心の速度に等しくなる。 (2), (3) P, Qは,重心に対して単振動する。 g 2d Ap 3 √ 解説 (1) 右向きを正とし, ばねが最も縮んだときの小球 P, Q の速 (1) 度をV/[m/s] とする。 運動量保存の法則より, mvo+2m(vo)=mV+2mV Vo これより, V=- 3 求めるばねの長さをL'[m]とすると, 力学的エネルギー保 存の法則より, m² +2m² = k (L-1)³ + ½m-3) •2mv²= k(L-L')² t = - 2d g ゆえに,I'=L-200 '[m] (L'は不適) √ 3k L -[s] 1 2 2 of color and + 12.2m ( - 20/0 3 12/2300 ammino L' 002 (53) センサー41 ●)) センサー 42 AQ つながれた小球P. Qの重心の速度を v[m/s] とすると c =Vである。 G は水平左 向きにの速さで等速 直線運動をしている。 10

4番の問題です 運動量の変化を求めるなら後の運動量から前の運動量を引けば良くないですか？（答えは違うけど）

4 40m/sの速さで水平に飛んできた質量 0.20kgのボールをバッ トで打ったところ, ボールは同じ速さで鉛直に上がった。運動 量の変化の大きさと向きを求めよ。 5 質量 2.0kg, 速さ 3.0m/sの台車Aが, 静止している 1.0kgの台車Bに衝突して 40m/s 0------- 11 40

大問115で、2回解いてみましたがわかりませんでした。 答えは81分の64になるそうです。 なぜ間違えているのか、どうやって解けばいいのかを教えてください！！

115 AとBがテニスの試合を行うとき,各ゲームでA,Bが勝つ確率は, それ 2 1 ぞれ3 するとき,A が勝者になる確率を求めよ。 DUNE 20 であるとする。 3ゲームを先取した方が試合の勝者になると

赤下線部の-1/2ってどう出てきたんですか？ ベクトルです。お願いします

[1] △OAB において, 辺OAを1:2に内分する点をP, 辺ABを3:1に 外分 する 3点P, Q, R は同一直線 とき, をQ、辺OB を3:2に内分する点をRとする. この 上にあることを示せ. 点

英語の問題です。 答えをなくしてしまい答え合わせができないので、解いてくださる方いませんか？🥺

24 Lesson 1 3 町 2) Ted was able to write a lot of kanji. (否定文に) 3) Please carry this box. (can を使ってほぼ同じ意味の文に) 各文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 A li vypard ed iw radial 198 1) We go camping in this mountain even during winter. (｢~できる」という意味の文に bng snsl 4) Can I borrow your dictionary? (より丁寧な表現に) 5)We can take some pictures in the park. (tomorrow を付け加えた文に) 2 各文の can と同じ用法を表す can を含む文を下から選び, 記号で答えなさい。 A 1) She can cook very well. ] ased svad Iliw sd2 (1 2) You can watch TV in the living room. 3) Can you help me? (a) Can you close the door? (b) Can Bob understand this difficult book? (c) You can use my new bike. 1)誰もが間違えることがあり得ます。 Everyone 2) このボタンを押してはいけません。 Ultimate 2nd ( )内から適切なほうを選びなさい｡ A B 1) You will (can / be able to ) ride a bike soon. 2)I(can/could) swim 800 m when I was young. 3) (Can / May) you answer the door for me? 4) “(Can you / May I) have lunch now?”“Yes, you can.” 5) He is very honest. He (can / can't) tell a lie. pp.119-123 nonul astus theorie svad liw yorT (S You press this button. 3) その男の子が高校生であるはずがありません｡ The boy 4) アヤは公園にいるかもしれません。 make mistakes. Aya [ can/can't / may / may not ] be in the park. 3rd Edition snigoyle avewin ai uitond vM (8 momot onlye ni poivirus sus W ( 4 [ ]内から語句を選び, 英文を完成させなさい。 ただし, 同じ語句は1度しか使えません。 A B be a high school student. elenal rotion gund 本日 pp.98-10