16 (2)(3)感嘆文にするときなぜveryは消えるのですか？

次の又を壁咲又に盲さかんな 。 よに, (Cにフへ em * 口(1) He looked very happy. hape. he ocked! Fなんてうれしそりだらたのたろう。 お の きえる * 2) That girl wears a very nice sweater. hat a. aice sueateln thaて aitl wears ! (あarトtほなんてするきなセーターを着ているのだろう。 ture 3) You have very good childrenだらalonっかない what good child ren you. hale. (あなた(かに)はなんておい子ともたちを再っているのだろう。

急ぎです🙏🏻🙏🏻古文の古本説話集の問題です。解答があっているか教えて頂きたいです。また、文法問1の空欄が分からないです。間違っている部分の説明もして下さると嬉しいです。

0 16 50 古本説話集16 42 こ ほんせつ わ しゅう 古本説話 集 文法 助詞2(格助詞「のJ) テーマ 読解 登場人物の心情を読み取ろう *ーn中マ かみ@- 今は昔、高忠といひける(越前の守。の時に、いみじく不合なりける 侍の、夜昼(まめな 幽 H型埋めよ。 昔、古 という越前国の国守の時に * NるRSら るが、冬なれど、 一つをなむ着たりける。雪。のいみじく降る日、この侍の清めすとて、 掃除をする 貧しい従者が、冬に確一枚だけを着 4へ ていた Q 物の愚きたるやうに震ふを見て、守、「歌詠め。をかしう降る雪かな」といへば、この侍、[~何 雪の降る日、国守が従者に という題で和歌を詠むよう命じた ·従者は震える声で和歌を詠み上げた 内容…裸の体に降りかかる白 は、寒さに震えていくら振り払 つかまつ を題にて 仕 るべきぞ」と申せば、「裸 なるよしを言ひて詠め」といふに、程もなく、震ふ声さ さげて詠み上ぐ っても、消えないことだよ はだかなるわが身にかかる白雪はろちふるへども消えせざりけり 3国守は和歌をたいそう褒めて、着てい た文を与えた。奥方も、よい香りの と詠みければ、守、いみじく褒めて、着たりける衣を脱ぎて取らす。北の方も。あはれがりて、 する一区を与えた。 4従者が、もらった二つの女を持って うすいろ わき 薄色の衣。の、いみじう香ばしきを取らせたりければ、二つながら取りて、かいわぐみて、脇に一 侍所に行き、従者たちに事情を説明す ン R ると、みな驚きあきれた * の 挟みて立ち去りぬ。 侍に行きたれば、居並みたる侍ども見て、驚き怪しがりて尋ねけるに、 >型 、かくと聞きて、 ロ あさましがりけり。 1越前の守…越前国(現在の福井県北部)の *2椎…裏地を付けない夏用の服。 3侍…ここでは侍所(従者の詰め所)。

2⃣を、教えてください

b 体 形 a 3年ごろ思ひつること、果たし侍りぬ。(徒然草) 長年思っていたことを、 さす 傍線部 「な」の音 登りなば、仙衣立 果たしました。 ア過去推量 内の助動詞を適当な活用形に直せ。 tさらに潮に濡れたる衣だに脱ぎかへ。[ぬ〕でなむ、こちまうで来〔つ」 潮水に濡れた衣服さえまったく脱ぎ替えてしまわないで、こちらへ参上したのです。 (竹取物語) 傍線部a.bの いる活用形を、 みづからはとてす a 4) 県を答ミ 四 禄得しかひもなく、皆とり捨てさせ給ひ(つければ、逃げうせ〔ぬ] [工匠たちは]褒美をもらったかいもなく、[皇子が〕みな奪い取って捨てさせなさったので、逃げて行っ 心すべ くてもありなめど、 かり。 てしまった。 (竹取物語) ア 未然形 a * D然形動

解き方を教えてくださいm(*_ _)m 答えは②です

1O あなたは伝説の海賊が残した財宝「ワソピース」を探しているトレジャーハ! る。数々の冒険を乗り越え、ついに財宝のありかを見つけることができた。 今あなたの目の前に3つの宝箱がある。そのうち1つだけに財宝が入っており、残り2つ には何も入っていないことがわかっている。宝箱には異が仕掛けられており、1つの宝箱 を開けると残りの宝箱は爆発してなくなってしまう。 あなたが3つの宝箱の中から1つ選んで開けようとしたそのとき、宝を残した海賊の亡霊 が現れた。この海賊の亡霊はどの宝箱に財宝が入っているか知っており、財宝を見つけ出 した褒美として選ばなかった2つの宝箱のうちの1つを風を解除したうえで隠け、史 に何も入っていないことを教えてくれた。そのため宝箱は残り2つとなった。 このとき、財宝を手に入れるためには、次の①~④のうちどの選択をしたほうがよいか、 番号で選び、その理由を財宝を手に入れる確楽とともに答えよ。 最初に選んだ宝籍を開ける ③ ①、②どちらも変わらない ② 最初に選んでいない宝箱を開ける の その他

③がなぜ受身なのかがわかりません💦 解説お願いします🙏

ノの侯親音の取重訴の意明を答えよ。 涙のこぼるるに、目も見えず、ものも言はれず 涙がこぼれるので、 (伊勢物語·六二 住みなれしふるさとかぎりなく思ひ出でらる。 住み慣れたもとの家が (更級日記 ありがたきもの、 めったにないもの、 éめらるる婿。 3 (枕草子·七五 いかでかくはおぼしめし、仰せらるるぞ。 どうしてそのようにお思いになり、また封っしゃるのですか。 (大鏡

この問題わからないです、説明もあると嬉しいです、並び替えが苦手なのでコツとかあれば教えて欲しいです、

C Complete the sentences with the words in brackets. (1) I(being / my nickname / by / called / like ). (2) Don't be( of / laughed / being / at / afraid ). (3) Bob was (been / by / of / praised / proud / having ) his teacher.

He is highly expectedは、なぜ、be動詞とrespectedの間なのですか？2枚目によると動詞の後ということで、respectedの後に来るのでは無いのですか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

「ゆっくりと」歩く、「安全に」運転する..というの は、「『どんなふうに』何をするのか」と言い換える ことができます。 「どんなふうに」歩くのか。「ゆっくりと」歩く。 「どんなふうに」運転するのか。「安全に」運転す るなどなど、このように、「どんなふうに」(何を する)と日本語で言い換えることができれば、動詞を 修飾する副詞だと考えましょう。 このような副詞は基本的に動詞の後ろに来ます。ただ し、Cの文のように動詞の後ろに目的語がある場合に は、目的語のうしろに置きます。 これだけルール0 動詞を修飾する副詞は、動詞 (も しくは目的語)の後ろに来る

３＜√14＜4　を示せ。 という問題です。写真の内容がいまいち理解できません… 最初に３＜√14＜4とかくと、それがもう証明されているかのように扱っていることになるからですか？

3<、14<4 のとき 9<14<16 という答案を見かけます。 よって, 3<、14<4 は成りたつ これではまったく得点になりません. それは,最初に証明すべき式を仮定しているからです。 気持ちはこれで正しいのですが, 表現するときは、 9<14<16 だから 3<、14<4とかかないといけません。

正しい英文になるように[ ]内の語句を並べ替えてください。 (A) Many students say they feel [ to talk with foreigners / when they / their English / find it easy / ha... 続きを読む

高校2 世界史B 黄巾の乱、黄巣の乱で簡単にどんなことが目的でどんなことをしたのか教えてください。