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英語 高校生

HopとJUMPを中心に教えて欲しいです 分かる方教えてください

)across her right leg and scr : It was so excitir He said that the girl was his cousin from Kyoto and they_ 4.女の子は京都のいとこで, 彼女の両親へのプレゼントを見つけようとしていたという 1. 次回は別の物語を読みたいです。 I( 日本語 Hop )a different ノ 、a cap during h, Workout ) toward her. iviby 1 次の会話を練習し My teacher never ( h: What's up? You lo Julia ( :Iwent to Oa roc ah: Did you? How w Yoko ( ) his PC. songs. ah: Wow, you w 、内の語句を並かえましょう。vity 2 上の会話 Iwent to John's house to ( Step 日本語に合うように, ( [A 1. いつか, 一人で世界中を旅行したいと思っています。 2. 毎朝20分も歩けば, 体の調子もよくなりますよ。 3. 誰かがドアをノックするのが聞こえました。 I(heard/knock/on/somebody / the door ). 4. ケンがホストマザーにハグされているのを見ました。 I(being/by/hugged / Ken / saw ) his host mother a ple 5.動物園では,ライオンがすやすやと寝ているのを見ました。 At the zoo, ( a /I/lion/peacefully/ saw/ sleeping). thous Jump 次の日本語を英語に直しましょう。 1. 先日私のボーイフレンドが女の子と歩いているのを見ました。 I od with a girl the other day. 「活動 2. とても腹が立ったので追跡してみることにしました。 I got so upset and Chal them. 例 3. しかし, 3分ほどで, 彼は私が後ろを歩いているのに気づきました。 But he was fav them in about three miurM- ba He said that the girl was his cousin from Kyoto and ties. for her parents.

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生物 高校生

(4)の解説お願いします🙇‍♂️ 答えは エ でした。

2.ミクロメーターによる測定 顕微鏡で観察するものの長さを測定するには,ミクロメーターを用いる。次 の問いに答えよ。 (1) 接眼ミクロメーターと対物ミクロメーターは,それぞれ顕微鏡のどこにセットするか。次のア~エから選び、 記号を書け。 ア.接眼ミクロメーターは接眼レンズに,対物ミクロメーターは対物レンズにセットする。 イ、接眼ミクロメーターは接眼レンズに,対物ミクロメーターはステージにセットする。 ウ、接眼ミクロメーターはステージに,対物ミクロメーターは対物レンズにセットする。 エ、接眼ミクロメーターを対物ミクロメーターに重ねて,ステージにセットする。 (2) 図は,400倍で観察したときの接眼ミクロメーターと対物ミクロメーターの目盛りを示したものである。 0 この対物ミクロメーターには, Immを100等分した目盛りが刻んである。1目盛りの長さは何μ皿か。 2 この図において,接眼ミクロメーターの1目盛りは何μmに相当するか。 (3)(2)の接眼ミクロメーターを使って, ある細胞の長径を測定したところ, 接眼ミクロメーターの目盛りに対し て62目盛りであった。この細胞の実際の長径は何μmか。 (4) 接眼レンズの倍率は10倍のまま, 対物レンズを40倍から10倍に変更し た。このときの接眼ミクロメーターの見え方について,最も適するものを 次のア~オから選び,記号を書け。 ア.目盛りの間隔がより広く見え,1目盛りの表す長さが4倍になる。 接眼ミクロメーターの目盛り mimiumaulainp 1 イ.目盛りの間隔がより広く見え,1目盛りの表す長さが一倍になる。 対物ミクロメーターの目盛り ウ、目盛りの間隔がより広く見えるが, 1目盛りの表す長さは変わらない。 エ、目盛りの間隔の見え方は変わらないが,1目盛りの表す長さが4倍になる。 1 オ.目盛りの間隔の見え方は変わらないが, 1目盛りの表す長さが一倍になる。 4

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生物 高校生

生物 至急です!! DNAで失われた塩基がアデニンということはわかったのですが、マークしてあるように、なぜDNAがTTCになるのかが分かりません。 教えて頂きたいです。お願い致します。

っeiXの人AE 2 中72.p 凌1 いAの転写と翻訳 @壮伝子と遺伝情報 逆で表 た⑦ーては)のうち,、 3}。 内 生物によって DNA の孤組成は異なるが モル数できれだ7 ^の生物でほほ等しい舘となるも のがある。 すべで選び。 生還 ⑦ ec 2 ゆ (G+G)/(4+〇 加 (G+G)/(A+や) 0 7 (け) (T+C)/(A寺G) 。 | 半4 - JPNA がもつ道伝情報は mRNA に伝えられ, をの情報に 0 関座7 用 こ本合した tRNA が遅ばれ。 情報どおりの順序にアミ 酸がペプメド精合でつながれ< ' 特定のタンバク質ができる。下図は, このようを間信情報の流れを模式的にがしていぇ これについて次の各問いに和 > が 人 = 【 (1) 図中のテア. Mu ーー | 基配列を示せ。 ] 6電@の6 20 旨い ⑫) 下の遺伝障号表を参考に. 計p mRNA 1] 1 1 1 1 1 1 1 (時 オに相当するアミノ酸名を示せ。 ! (3) RNA に転写された遺伝情報が アッテコドジーーニテ 0 る DNA のトリプレットの1 つの塩基が失われ, アミノ酸配列は終止しなくなった。 失われた DNA の塩基の名称, およびそのことによって指定きれるアミノ酸を答えょ 2 9 番目の需 ウー リ 2 U 導電 P リ 回賠 全ツWM 7 hs 5 ie | | 口 問題| 回日幅 |必層四則 MI MI ミーリー SS 日日日 CV VIN NN NNN 2にさめ Ne こぐへINNTT愉守NB 革北ここ|北北北北7 HO NHNLNHSI UMUUT 人 にいいNIRERHRW uuiululトトトで ささざさざNIN NIR NR NII語 es に のとののとの|のとの|@との6避

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