この範囲はこの教科書だどどこまでやればいいです教えてください

地学生範囲 ヨーロッパアメリカ319世紀まで(帝国主義の前まで)、 中国·西アジア.インド· 東南アジア→18世紀末まで 地理歴史 世界史B

夏休みの思い出をこの写真の例のようにかかなくてはなりません。4語以上英文を5文以内で！ でも私は今年受験生のため、毎日塾だったのであまり思い出がありません 何を書けばいいのでしょうか

夏休みの思い出を書く 解答例 盆の過ごし方)~ 丸写しはダメよ (お ① 1 spent Obon with my family. (家族とお盆を過ごしたよ) 2 We wen to the grave and prayed our ancestors' RIP. (お墓参りをしてご先祖様にお祈りした) ③I set up the lantern in front of the alter. (仏壇の前に盆提灯を設置した) ④ It was beatutiful at night. (夜きれいだった) ⑤ We enjoyed fireworks outside. (外で花火をした)

この問題初めに解いた時に答えが2だと思ったのですが、3になる理由はなんですか？

007 Simon ( ) 12 films, and I think his latest is the best. (ロ ④ was making 〈慶鷹義塾大) Aben mob O made ト② had made 3 has made 0 4 モトはまう同場·開 008 こんなにおもしろい本は読んだことがありません。 今用·同容 ャムル

1034です この表現ではlineとworkの意味が被らないですか？ なぜ2つも使うのかわからないです

1034 どんなお仕事をしていますか? O口 What (in/work / you / of / are / line )? 6mmand は S have (the) の2。 The hill has (the) command of the whole town. nionae 渡せる」の意味を形成する。一緒に押さえておこ く慶鷹義塾大) (その丘から町全体が見渡せる) Tot sm srmald f'd e 1035 A:君の年ごろには、私たちはもっと勉強したものだよ。 ロロロ B:昔はそうだったようですね。 m as07 s2im 107 0 stob0 lust D 1033 have no idea wh- 節 100Kug A1の形で「…か [A について]まったくわからない」の意味を形成する。 。木間は、what 節内に become of A 「A の身に…が起こる」(= happen to A) の 表現を想定してまとめればよい。 9dbluode inghie eh 0副詞の since 「その時以来ずっと」 981。 工 have no idea wh- 節 [of A] の強意表現 don't have the slightest[faintest / remotest / least] idea wh-節 lof AJも頻出表現。 909x IanoM "owob ti12" SAOT I don't have the slightest idea ofthe result. (その結果については、まったくわかりません) n o idea には,「見当/想像」の意味を表す用法があり、have no idea wh- 節 [of A: We worked a lot harder when we were your age. B: (the / that / to / case / used / be) a long time ago. 1036 ロンドンはまったく初めてです。 図ロ I am a complete ( く慶悪義塾大) )in London. く杉野女子大) pob' yc epong 両本代 せAA 不却9 x bad od2 abuo ed no d brupe 1034 What line of work are you in? 「お仕事は何ですか」 Toloo ■ line には,「商売/職業」の意味を表す用法があり、 What line (of work[business]) is S in? 「S はどんな仕事をしていますか」の意味を形成す ocking iに いee esor る。 * line には,「短い手紙/一筆」の意味もある。drop Aaline「Aに一筆書き送る」も頻出 表現として覚えておく。 Please drop mea line to tell me ifI may expect you on April 1st. (4月1日にお会いできるかどうか, ご都合をご一報ください) 0136m (art T30円AT O で制題代 80 1035 That used to be the case. 「昔はそうだった」 ■ case には「真相/実情」の意味を表す用法があり. be the case で「本当であ る/真実である」の意味を形成する。 A-和 080 0本問は過去の状態を表す used to do (→ 82) を用い, That used to be the case 「昔はそうであった」 を作るのがポイント。 1042 て 1に od to 1036 I am a stranger in London. 「ロンドンは初めてです」 tonw 10jpob o お 「 stranger には,「(場所に)不案内な人/不慣れな人」の意味を表す用法があ る。 * stranger には, 「見知らぬ人」 の意味もあるので注意。 Don't speak to strangers. (知らない人に話しかけてはいけません) 0 aor 1900 1036 stranger

答えがアなのですが、これはどう解くのでしょうか、？

問5 図2中の破線はある温度における気体分子の運動エネルギーの分布を表している。 温 度を高くした場合, その分布は図2中のア~エのどの実線に対応するか。最も適切なも のを一つ選び, その記号を記せ。 エ 0 分子の運動エネルギー 図 2 分子の数の割合

青チャートの例題の(3)について教えて下さい... 解説が全然ピンときません。 上:問題、下:解説

n の式で表される順列 320 重要 例題17 文字がn個並んだものを「長さnの列」 と呼ぶとき (1) 長さ3の列,長さ4の列はそれぞれ何通りあるか。 る列は何通りあるか。 (3) 長さnの列の個数をf(n)とするとき,f(n+2)=Df(n+1)+f(n) がゆ。 つことを示せ。 a (津田塾大) 基本6 (2) 辞書式配列法 の利用も列が長くなると大変。そこで (3) との関連もあり, (1)の長さ。 の列と長さ4の列を利用することを考える。 ① (1), (2) [, (3)]の問題 解法をまねる ことも有効。(2)と同じようにして, nの場合 (一般の場合)を考える。 指針> (1) 辞書式配列法 を利用し, 条件を満たす列を書き上げる。 ba を追加 f(n) $f(n+2) aを追加 解答 (1) 長さ3の列は aaa, aab, aba, baa, bab 5通り (辞書式配列で,条件に適す るものを書き上げる。 したがって 長さ4の列は aaaa, aaab, aaba, abaa, abab, baaa, baab, baba わが連続するものを除く。 金 したがって 8通り (2) aで始まる長さ5の列は, 長さ4の列の前にaを付ければ よいから,(1)より また, bで始まる長さ5の列は, 長さ3の列の前に baを付 ければよいから,(1)より (3) 長さ(n+2)の列のうち, aで始まる列は,長さ (n+1)の列の前にaを付けたもの, bで始まる列は,長さnの列の前にba を付けたもの である。 (aで始まる列は, aの次の 文字は a, bどちらでもよ 8通り い。 くbで始まる列は, bの次の 文字は a。 (2)の一般化。 5通り したがって f(n+2)=f(n+1)+f(n) 和の法則 S@

《数学 共テ 上げ方》 またまた質問させていただきます。 この前の河合塾の模試で、数学が3、4割程でした。 最終的には7割ほどを目標にしているのですが、教科書の読み込みが足りないのだと思い、これから1Aから毎日教科書の例題、練習などを解いていこうと思ったのですがいいと思いま... 続きを読む

この前の河合塾模試で、生物が30点代でした(7から8割を目指してます) 次の模試で挽回しようと思い、1から叩き直すつもりでいます。そこで、以下の3冊を買ったところです。 どなたか、効率のよい進め方を教えていただけませんか？本気でがんばるつもりです。

「番作権保護コンテンツ」 入試に必要な「生物」の基本を 楽しく身につけられる参考書!! 大学入 新課程版 やまかりよしてる 山川喜輝の ま し る 2012年4月に入学生対 山川喜輝の 生物 生物基礎 が面白いほどわかる本 が面白いほど わかる本 戦科書と並行して 使える「生物基礎の 基本がしっかり 身につく参考書! 東通ハイスクー 山川 喜輝 学研グループ特任講間 山川 喜輝 C南沢 晴行 C自 講作 「世作権保護コンテンツ」

高1です。友達から塾に通い始め、塾の先生にこのペースでやっていくと12月には数Ⅲまで終わると言われたらしいです。僕の場合は、習った範囲を青チャートを使い問題数こなしていくという感じです。友達の話を聞いて少し焦りましたが、そんなにハイペースで急いだ方が良いものなのでしょうか？

生物でおすすめの問題集や参考書はありますか？この前の河合塾の模試で30点ほどしか取れなかったのですが、最終的に7割を目指したいです。ちなみに、2次でもつかいます。