7の答えが変わらないなんですが、どういうことですか？

?105、 〈ばね付きコンデンサー) 図1 のように, 十分に広い面積 さきをもった平行板コンアンサーにおい 固定されているが, 右側の極板Bは壁に固定されているばね トっ2計量 て, に平行なまま動くことができる。極板が葵電していないと き, ばねは自然の長きの状 引当 菊にあり, 極板聞の距離はであった。 次に, 図 2のよ 極板Aに正,極板Bに負の電 荷を徐々に帯電させるとばねは徐々に伸び, 最終的に極板Aに +, 極板Bに Qの電荷を 常電させたところ, ばねの伸びが 2g (2Zくの), 極板間距離が9ー4ガ となったところでつり あった。 真空の誘電率を eo 空気の比誘電率を 1 とする。また。ばねおよび壁の芝電。 重力 の影響はないものとする。次の問いに答えよ。ただし, (2ー(5| 必要なものを用いて解答せよ。 so 9 Q, Sの中から 9 1d-24 (1) 電気力線のようすを図 3 に矢印で表せ。 A Bl IA に (2) 極板間の電場の強さ万を求めよ。 (3) 極板Bにはたらく電気的なカがを求めよ。 eo (4) 2 を求めよ。 (⑮) 極板韻の電位差げを求めよ。 国1 四2 ここで, 極板Bを固定し, 極板Aに十@, 極板Bに一Qの電荷 人 5 ムA を薄電させたまま, 極板問に, 比誘電率 2 の誘電体を図4のよう にゆっくりと差しこんだ。 6) このときの電気力線のようすを図 4 に矢印で表せ。 2)Bにはたらく電気的な力は, (3)と比べてどうなるか。 の 9: [15 広島市大 改) 3 し3

マーカー部分 れい、と読むか ためし、と読むか どっちですか？

化学基礎です。 なぜ硝酸から生じるH+と硫酸から生じるH+を足しているのですか？

ソタがわかりません。 授業中にお恥ずかしながら寝てしまい解説を聞きそびれてしまいました…😭 なぜ△PBCの面積が最大になるのは正三角形のときなのでしょうか？

高校2年生、数2、常用対数の範囲です。 解き方が分かりません。 急で申し訳ないのですが、このプリントを明日の5限(13:20~)提出なので、明日の12:30までに教えていただきたいです！ 宜しくお願いします🙇🏻‍♀️💃🏻

高2数B階差数列です。 (1)も(2)もわかりません。 途中までやろうとはしましたが分からないままでした。

高2数B数学的帰納法です。 (2)がわかりません。

高2数B階差数列です。 求め方がわかりません。

帝、中納言を近づけ給ひ、｢世の常ならぬ菊の花揃へ奉れ｣と綸旨あらせ給へば~ この 奉れ は補助動詞ですか？ 本動詞で訳して｢揃えて差し上げよ｣でも通じる気がするので…

√の中に文字の2乗があるとどうしていいかわかりません。 これは間違いですよね？ やり方を教えてください🙏💦 出来れば本日の8:35までにお願いします💦