数学 高校生 10ヶ月前 なぜベクトルAE=1/3ベクトルAB+ベクトルADになるのですか。-ベクトルADではないのですか 右に書いてある図で太線は求めれるのですか 問5 平行四辺形ABCD において, CD を2:1に内分する点を E, 対角線 BD を3:1に 内分する点をFとする。 3点 A, E. Fは一直線上にあることを証明せよ. B A. AL-BAB TIAD A= 3 ↓ AF AB = 144 ADA よって、A,E,Fは一直線上 オマケ=AE=AF=4:3 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年弱前 解説見てもどういうことかよく分かりません 名詞が直後に来る時は~からofの有無に注意までが特に分かりません、 (順天堂大学) 307 Each of us ( ) a room on the second floor at the hotel. 000 ① have 3 having Answer 受動 50 ② has ④ to have ( 大阪経済大学) 307 ② Each に反応する! Each は 「単数扱い」 なので3単現のsが必要です。 ちなみに、 each of us has という感覚で、 of us は eachのオマケ (説明しているだけ) な us自体は複数形です。 ほかにも each of the boys has のように使 われます(直後に名詞がくるときは each boy has です。 of の有無に注意 です)。 Review ホテルの2階に私たちそれぞれの部屋がある。 単 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 3年弱前 4が答えなのですが 後ろって単数形がくるんですよね the colors theがついたら後ろの名詞にsがついても全て単数形とみなされるのですか? 477 AT CA "You can get this sofa in two different colors, tomato red or yellow." OSTA "Well, I don't really like () of the colors. They're too bright." 1 all S... awon 2 neither 3 both orWXB** 4 either 33455 @sidourt od 5 bensinsane ved sweldon lemon f... eworx. Luas... word Hewond ◄ 47 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約3年前 なぜ目の和が5の倍数になるのは5の場合と10の場合なんですか?ほんとに理解できなくて、😭 (3) 目の和が5の倍数 目の和が5の倍数になるのは5の場合と10の場合である。 和が5になる場合は (14) (23) (32) (4, 1) の4通り。 和が10になる場合は (4,6) (55) (64) の3通り。 よって、 4+3=7(通り) 未解決 回答数: 2
数学 高校生 約4年前 ウがわかんないです💦答えは96個です (ア) 正の約数の個数 (イ)正の約数の総和 (ウ) ( 360 以下の正の整数のうち,360との公約数が1のみである数の個数 al なるレ用の上が ・列に並ンキ 次の並べ方は何通りあるでしょう 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 19の解説と答えお願いします🙇🏻♀️ 問題集に解答が付いておらず(見つけられてないだけかもしれませんが)、オマケに計算方法が分からない絶望的な状況です。 誰か優しい方教えてください( ; ; ) Bo 19. 次の式を展開せよ. |2 (1)(x?-2xー1)(x2-2x+2) (3)(a-b)(a+6)(a?+b°) (2)(x?+x+1)(x?+x-1) (4) (a+b-c)? (5)(x+y+z)(x-y-z) 21. 次の式を展開せよ。 (4) (3a-1) *口 23. 次の式を展開せよ. 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 4年以上前 12 (3)の2つ目のかっこ、なぜtoになるのか教えてください🙇♂️ DUI of 「~から」」〈分離〉 など with |認問|題次の文の( Come and sit ( for / by) my side. I have bought this ( against/ fof ) you. This shop is open ( at / from) 10 in the moming (to / in) seven in the evening. )内から最も適当なものを選び, O(囲みなさい。 alcf (31 TTO) 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 5年弱前 オマケ問題として出されたのですが自分の力不足で分かりません。どなたか教えてくださりませんか? 以下の問に答えよ 1. 以下の位置を時間の関数(式)として表したものから、 速度、加速度を時間の関数とし て求めよ。 (1) x=2[m] +6[m/s]t-4[m/s']? (2) x=5[m]+2[m/s]t-3[m/s°]?+0.2[m/s°] 2. 以下の加速度を時間の関数として表したものから、速度、加速度を時間の関数として求 めよ。 (1) a=3[m/s°] (定数関数。等加速度運動の問題)、初期条件は v(2[s]) =4[m/s]、 (2) a=1[m/s]-0.3[m/s°]、初期条件は(2[s])=-3[m/s]、x(0[s]) = 5[m] 回答募集中 回答数: 0
日本史 高校生 5年弱前 1班田収授法、 2百万町歩開墾、 3三世一身法、 4墾田永年私財法 についてです。 1は国から分け与えられた田んぼを頑張って耕してね! 234は自分たちでめっちゃ開墾してね(死んだらもうあなたのものじゃないけど)、3代まで所有できるようにしました、いやもうずっと所有して... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 約5年前 この問題の解説お願いします 7 (6) Sleeping is ( )important than working. へでう身件で 寝ることは,仕事をするのと同じように大切なことだ。 ア much more イ no more ウ much less 丸FAE エ no less 解決済み 回答数: 2