(3)の問題で、なぜ217冊以上になるのかが分かりません 教えてください

問題1 翔子さんの学校では, 卒業の記念に文集を作成することにした。 A社とB社の文集作成にかかる代金を 調べ、下の表にまとめた。 代金は基本料金と製本料金と印刷料金の合計金額とする。 例えば, 60冊注文し た場合, A社では5000 + 50×60 +30×60=9800であるため、 代金は9800円となり, B社では10000 + 50×60 +30×50=14500であるため、 代金は14500円となる。このとき, 次の各問いに答えなさい。 ただし、消費 税は考えないものとする。 (24年度 【5】) 基本料金 A社 5000円 B社 10000円 製本料金 印刷料金 1冊50円 1冊30円 1冊30円 1冊50円 ただし, 51冊以上注文すると50冊を超えた冊数分の印刷料金は無料 (1) B社に100冊注文するときの代金を求めなさい。 (2) A社にx冊注文するときの代金を円とするとき,yをxの式で表しなさい。 (3) 翔子さんはA社とB社の文集作成にかかる代金を比較するため, 卒業文集をx冊注文するときの代金 (円)y をy円としてxとyの関係を右の図のようにグラフで表した。このグ ラフから, 150冊注文したときは, A社の方が安いが, 250冊注文した ときは、B社の方が安くなることが分かった。 何冊以上の卒業文集を 注文した場合にB社の方が安くなるか, 最も小さな整数で答えなさい。 問題の答え (1)16500円 (2)y=80x+5000 + (3) 217冊以上 B社 [A社] 10000円 5000 0 50 150 250x (車)

Following~in Europeまでの部分の訳し方知りたいです。

writers, artists, and craftspeople to the city. Following the invention of printing machines in the 15th century, these people combined their abilities to make Venice the center of the printing and bookmaking industry in Europe. This tradition of making high-quality books by hand survives in the city to this day.

なぜ0.2%を2／10ではなく2／1000と表しているのですか？2／1000だと0.002%になってしまうと思ったのですが、、

2. ある書店で販売している書籍のうち, 65%は出版社Xのもので, 35 %は出版社Yの ものである。出版社 X, Y の書籍の落丁率 (ベージが抜けて製本される割合)がそれぞれ 0.2%と 0.1 %だとわかっていたとする。この書店で書籍を1 冊購入するとき, 次の確率 を求めなさい。 (1) それが落丁した書籍である確率 (2) 購入した書籍が落丁していて, それが出版社Xの書籍である確率

copy of the bible ってどういう意味ですか？

この本文で自分の意見とその理由を言わないといけないんですけど200文字でかくならどうしますか？

本文表示 つ検索一覧画面へ戻る 総件数:2695件 印刷 No. 発行日 朝夕刊 面名 ページ 文字数 00006 2021年09月20日 朝刊 愛知·1地方 021 01284文字 バリアフリー、絵本で世界に発信 愛知淑徳大生発案、3カ国語に翻訳 /愛知県 心のバリアフリーについて学べる絵本を、世界の子どもたちに届けた い。そんな思いから、県内の大学生が、コロナ禍でも海外にできる支援を 考え、つくった本が完成した。計130冊を製本し、3カ国語に翻訳して ネットでも公開した。コロナ禍で、中心となった3人は本が仕上がってか 23っコ える ら初めて直接顔を合わせた。 バリアンリー 絵本で世界に発局 「みんなはこまっているひとがいたらたすけることができますか? しかするとみんながしらないところでこまっているひとがいるかもしれま も せん」 絵本はこんな文で始まっている。タイトルは「こまっているひとがいたらどうする?」。見開き1 3ページで、バリアフリーについて学べる。高いところに届かない背の低い「ねずみくん」と、 背の 高い「きりんさん」 などが登場し、互いに助け合う様子が描かれている。 中心となったのは愛知淑徳大学の大学生3人で、発案したのは文学部の野々山綾乃さん(21)。 企業と連携して学生がグループで企画を考える「企画立案」の授業がきっかけだった。NPO法人 「アジア車いす交流センター」 (WAFCA)が担当したコマで、 「海外の車いすの子どもにコロナ 禍でできる支援」をテーマに考えた。 絵を描くのが好きな野々山さんが「バリアフリーについて学べる本をつくり、国内外の子どもに届 ける」という案を出した。授業の後に「企画だけで終わらせず、本当につくりたい」と考え、活動を 絵本のイラストも担当した。児童書を参考にしながら「文字が読めなくても絵だけで理解できるよ うに」と意識し、シンプルな絵を描くようにした。 ストーリーや文章を考えたのは人間情報学部の大野真凍さん (20)。アルバイト先の歯科医院で 待合室にいる子どもの様子を観察していると、「なんで、なんで」とたずねる子が多いことに気づい た。子どもの好奇心旺盛さを生かそうと考え、 「みんなならどうする?」という問いかけを、繰り返 し使った。子どもが理解しやすいよう、 動物を主人公にした。 交流文化学部の山本羽奈さん (20) は翻訳できる人を探した。友人に手伝いを頼み、日本語のほ か、英語、タイ語、 インドネシア語に訳した。 コロナ禍で大学で集まることができず、活動はすべてオンラインだった。週1回のミーティング以 外にも、LINEで進み具合を報告し合い、 作業を進めた。3人は、完成するまで直接顔を合わせた 始めた。 school asahi.com/topic/t-detail.php

写真の1番最後の「世を渡り侍るになん」の「になん」の品詞はなんですか？

也馬 思らロス 。やンG押のる長寺5 5 培G UIJG囲@ .抑UD 忌⑳写生じ スニ の0かや 会つや人6ソ 夫宜<私ン 下劇G" 人崩 回6選枯人の Sv各私S6つ5 必馬0 に ーーテン 8 0 で2 人 収加約06つ%梨。 党 室 近hG 昌抽つろ (悪) RS) 人宏 訪つ有りめ MM <の犯知′ 填 畠如人MAQ処 2 角記和り 所反っし"製本SUNN 舞S< nn べ@所くに束誠NNかP 判多処 SS 飲り 0M 昌NSNNDLM SG鶴Q 4 りつしりつ6 つりる)m% (環上湖宙)

were wouldが入るのですがcouldにしてはいけないのですか？

製本 もし私があなただったら, アメリカに行くだろうに。 げT( ) you, T ( ) go to the US. (2 またあなたにお会いできることを楽しみにしています。

分からない単語の意味は一通り調べたのですが、二文目から分かりません。 どなたか解説お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

ーー 国 全文を和訳せよ。 ae 、 There can be little doubt that a major feature of modern societies 1S the biquity_ of writing. Almost no event of significanee, ranging from declaratione。of 計 war to "simple birthday greetings、 passes without abpropriate WTit en = (Hocumentation. G3oods in the market, street namesy gTaYe9tOne8 一 alLbear written "も Scriptions. Complex activities are all described in words whether im knitting pattern books, computer program manuals, or in cooking recipe books. LM 2 外(X4Aのた6特彼 6な7北信cg 80の を7が

(1)の答え教えて下さい！

0く《十 鹿応 0く《下マ守 0くを (①) (《X半9 “ギ旧と1多陣本 “の補き製本劉上の交 判半イ角劇 6

気になったんですが、、、 ベンゼンの頂点を上にするか辺を上にするかの書き方の違いってどう判断するんですか

フェノールの製法ぉ xp 2 つがポイィ ント。較 ws アルカリ融解法|: ベンゼン ベンゼンスルホン酸 @ ナトリゥム。 ェノキシド選 フェノール COz(+水) または (J HzSO。 (3 NaOH 1 eg 酸(H) CJ スルホン化 アルカリ融解 「] ペンゼンスルホン酸 本ドリみんフェノキンド フェノール 6紀 ベンゼンに鉄を触媒と してクロロペンゼンC。HsCI と し, 加圧下でNaOH水溶を ハ 作用してナトリウムフェノキシドとする方潜もある。 ダメン法]: ベンセンラメン や フェノール + アセ トン ch ch ch トドニンーー GH 一 ch 全 くナce-oon CH CH。 CHi ペンゼン| ジロ62 クメン(沸点152で) クメンヒドロペルオキシンド ー Oom 。 Me ao meの=O は少ない。 フェシマ和 アセトン