視野の一部が暗い時どこを調節しますか？ 視野全体が暗い時どこを調節しますか

分かりません

接眼レンズをのぞきながら調節ねじを②のときと( レパラートと対物レンズを( 近づけ )側に回し、プ 遠ざけ)ながらピントを合わ せる。 6 対物レンズの倍率を高くするときは、 見たいものを低い倍率の状態で視野 )に置き、ピントを合わせる。 次に、( を回して高倍率の対物レンズに変える。しぼりや反射鏡で、 明るさを調節 の( へ する。 ※ 倍率を変えるときは絶対に( ないこと。 )をつかんで回さ

Dの部分は何か教えてください。

A- C 鏡筒 クリップ B ステージ E D

この問題の3番教えていただけませんか( ；∀；) わりと困ってます。ここだけわからないです 教えてくださればフォローさせていただきます！

サハラ砂漠である。もう、三十年以上も前のことだ 日本の風土とまさに対極にある 「砂の海」に身を置いたら、どん な気分になるだろう。そう考えたのが砂演への旅の動機だったのだ が、そのサハラのまんなかに連なっている月世界のような岩の台地 に、一万年も前の原始絵画が描き残されている、と知らされたこと」 も、ぼくを砂漠へ駆り立てるのに拍車をかけた 予想はしていたものの、砂漠への道行きはじつにきびしいもの だった。地中海に臨む港町アルジェからアトラス山脈を越え、南へ 千数百キロ、目的の岩絵はそこに。応立するタッシリ高原に“展示 されているのだから。 その岩のアトリエへ達するには、ふもとのオアシス、ジャネット でロバ数頭を調達し、水、食糧、毛布、キャンプ道具一式を積んで、 映阻なタファルレット峠を越え、何日も歩き通さなければならな い。だが、神秘な原始絵画の誘惑が、すべての苦難に勝った。 峠を登りつめるのに、どれほど苦労したことだろう。最も苛酷な 夏の盛りである。気温は五十度を超えていた。累々と積み重なる岩 の急坂を、半死半生の態でよじのぼり、まだほんの序のロというの に、ぼくは早くも岩陰にヘナヘナと座り込んでしまった したたる汗を拭いながら、岩と空しかない世界を見回したときで ある。まさしく *反世界。 としか思えない日本の美しいイメージが、 不意にぼくの胸をよぎった。そのイメージとは、なんと、場ちがい な『新古今和歌集』の夢のような風景だった。その一首 みよし野の高嶺のさくら散りにけり 嵐もしろき春のあけぼの一 み吉野の高い峰まで咲き競った桜が、春の強風に雪のように散っ ている。その花吹雪が、あけぼのの空に白い嵐のように見える、と ん いう風景だ。 作者は後島羽院。 この。親集のなかで、ぼくが最も 心意かれる美の極致である ぼくは、あらためて、あたりを見回した。一木一草とて許さない 1大地の骨が、悪のような太陽のもとで溶け出すのではないか とさえ思われた。ぼくを先導するトゥアレグ人のガイド、パーバが 傍らに立って不思離そうに、ぼくを見おろしている。彼にとって こんな岩場は革のサンダルで歩き慣れた日常世界なのであろう。 バーパには、落花で嵐も白い春のあけぼのの光景など、2およそ想 像もつかないにちがいない。そう考えると、こうも異なる風土に ぼくは、いまさらのように、おどろきを禁じえなかった。 3このタファルレット峠が現実だとすればーいや、たしかに現実 だ そうならば、「吉野」はまさに曇気楼ではないか 「早く行こう。休んでいたら、もっと暑くなるよ」とパーバに促さ れて、ぼくは全身の力をふりしぼり、岩に手をかけながら夢中で立一 ちあがった。「しろい嵐」は一瞬にして消えた。だが、このとき、 ぼくは日本へ帰ったら、桜の季節に、ぜひとも吉野を訪ねよう、と 心に決めたのだった。 そんなわけで、帰国後、折りにふれては、「みよし野」の「嵐も しろき」春の風景が心に浮かんでいたのだが、花の季節に吉野を訪一 れる機会は、なんと、三十余年もめぐって来なかった。毎年、桜に 心を奪われながら、つい、行きそびれていたのである。このままで は、吉野を知らずに人生を終わることになってしまう ところが、早春のある日。旧友のI君から思いがけぬ誘いがか かった。「吉野の桜を見に来ないか」というのである。彼とは長い 付き合いだったが、彼の。細君の実家が、吉野「中千本」の通りに 面して、絶好の場所にあると知らされたのは初めてだった。 Jad 体号 山梨県

黄色のマーカーのところ、なんで2/√2が出てくるんですか？

3 三角関数の加法定理 P 157 図形への応用 のとき,3AP+4BPの B PAB=0 とする。 最大値と最小値を求めよ。 における 0+a=xの変域を調べ, y=\a+が'sinx のグラフで考える。 ZAPB=より. 3AP+4BP=3cos0+4sin0=y とおくと、 y=4sin0+3cos0=5sin(0+α) AP=ABcos0=cos 0, BP=ABsin0=sin@ ただし、 sing= cos a 15x 第 0 4- 0+a=x とおくと、y=5sinx であり、 2, また,くくより、 sin等<sina<sin となるから、<a< よって、 話量 s0s号より、a+SxSa+ -5 6 a+. a+の値は求め られないので、値の範囲を しぼりこんでおく、 くa+く,くa+く m 12" y=5sinx のグラフは右の図のようになる。 したがって,yは x=0+a=. つまり, 最大 最小 y=5sinx 0=ラ-a のとき最大となり, 最大値は、 5sin号-5 『+3p また。sin(a+)<sinォーsin くsin(a+号) より、 yは 12* *=0+a=a+ つまり、0-のとき最小となり、 最小値は、 6* 6 Sain(a+-inoco +cos asin 3、3+4 2 以上より、最大値5, 最小値 33+4 2 内157 において、0<us のとき、 2AP+BPの最大値と最小値を求めよ、 157

この写真のグラフやポスターを参考にして、自分でできる3Rの取り組みには何がありますか？

スリーアール 容器包装ごみの割合(2013年度,体積) 3Rポスター 地球にやさしい 循環型社会 紙 13.1% プラスチック 容器 Reduce 発生抑制 容器包装 以外のごみ」包装 ごみ 35.9% 47.0% 53.2% Recyos 再生判用 Reuse 再利用 ガラス 1.0% 3R その他 0.2% 金属 3.0% スリーアールそくしん 中学生が作った3R促進ポフ (大阪府寝屋 ねや (環境省による)

なぜ2なんでしょうか……

基礎問 があります。まず,このレベルを確実にできるようにしておくことが大切です。 実は,整数問題の解き方は漠然としていても,目標はどの問題でも同じで、 ものはきりがありませんが, 基本的な問題にはいくつかのパターン 野に比べて解法が漠然としていることが一因と思われます. 難しい 整数問題は,受験生が苦手とする分野の1つです.それは, 他の分 15 93 整数問題(I) (1) pa-カ-2q+2を因数分解せよ. 2」1-1 をみたす整数の組(p, q)を求めよ。 pq g O1OOY 精講 「幅をしぼってしまう」 ことです。たとえば, pが整数で1<pハく5 とわかれば,かの候補は1とり」 かないことになります。この TTE 「幅のしぼり方」 50S が問題の形によっていろいろあるだけなのです。 解答 (1) g-カ-2q+2=p(q-1)-2(q-1) かについて整理 =(カ-2)(q-1) (2) +ー=1より 2q+カ=pq→四一カ-2q=0 p g (1)より,q-p-2q+2=2 三(b-2)(q-1)+2 p-2, q-1は整数で, しかも,pキ0, qキ0 よって,p-2キー2, q-1キー1 (p, qは題意より . p-2|2 q-1|1 pキ0, qキ0 1|-1 2-2 「数えるときは, 規則 性をつけて数える。 よって、 4 3 1 9 3|-1 DD (か

さっきのプラスです！ これも明日までにお願いします

小学校6年,園語 [チャレンジブリント] 書 人物と人物との関係を考えよう IN 勝一風切るつばさ 次の物語を読んで答えましょう。 D「そんなこと、どうでもよくなっていた」と ありますが、このときのクルルはどんな様子で )に当てはまる言葉を文章中か (アネハツルのクルルは、カララにえさをとってやっ たことがきっかけで、仲間はずれになっていた。) 冬を前にして飛べなくなったツルは、死 ぬしかない。でもクルルには、 と、どうでもよくなっていた。えさを食べ ず、ただじっとうずくまっていることだけ が、おしつぶされそうな最後のプライドを 保つ、ゆいいつの方法に思えた やがてツルの群れが、南に向かって飛ん でいくのが見えた。第二、第三の群れもわ たり始める。 白い雪がちらほらとまい始めたときだ。 クルルの目に、南の空からまいおりてくる 一羽の鳥が見えた。カララだ。カララは一 何も言わずにクルルのとなりにおり立った。 したか。( ら書きぬきましょう。 (おしっぶされそうな宝後のブライト)を保とう そんなこ としていた 「カララだ」とありますが、この部分はどの一 ように読むとよいですか。次から一つ選んで、 ○を付けましょう。 lo)強調して読む ()ervりと読む。 小声で読む。 クルルは、もしカララが「さあ、いっしょ に行こう!」と言ったら、たとえ飛べたと 3「何も言わなかった」とありますが、このと きカララは何を考えていたのでしょう。 しても首を横にふるつもりだった。「おれ なんかいらないだろう。」とも言うつもり だった。でも、カララは、何も言わなかっ た。ただじっととなりにいて、南にわたっ ていく群れをいっしょに見つめていた。 日に日に寒さが増してくる (こいつ覚悟してるんだ。) クルルの心が少しずつ解けていく気がし クルルとは、しょr 花Rた (そうか、おれが飛ばないとこいつも .·と思った、そのとき! いきなり しげみからキツネが現れた。するどい歯が 光り、カララに飛びかかる。 「その瞬間」とありますが、どの瞬間ですか。 サッネのするとい歯が元 カラーラに飛びかかった瞬間 その瞬間、クルルはカララをつき飛ば Tーい」 すように羽ばたいた。カララはそれを合図 に飛び上がった (木村 裕一「風切るつぱさ」より引用) 4問 15-10-6-4-1031-002-01-1

整数で線の引いてあるところがなぜそうなるのかがわかりません　 よろしくお願いします

(1) pa-p-2q+2を因数! 全96% 1 =1 をみたす整数の組(p, q) を求めよ。 2 p 9 精|講 実は、整数問題の解き方は淡然としていても,目標はどの問題でも同じて 「幅をしぼってしまう」 かないことになります。 この 「幅のしぼり方」 が問題の形によっていろいろあるだけなのです。 解答 (1) pqーカー2q+2=p(q-1)-2(q-1) =(p-2)(q-1) かについて整理 2 -=1 より 2q+p=D pa p * pq-p-2q==0 9 (1)より,pq-カー2q+2=2 は (p-2)(q-1)=2 となるから,この方程式の 上式の両辺に2を加 えた 解を求めればよい。 カ-2, q-1は整数で, しかも, pキ0, qキ0 p, qは題意より よって,p-2キー2,q-1キー1 pキ0, qキ0 p-2|2 ゆえに, q-1 1-1 2-2 1 |数えるときは、規則 p よって, 9 性をつけて数える。 この場合,カ-2が大 4 3 1 2 3|-1 きい順に数えてある 閉じる

整数で線の引いてあるところがなぜそうなるのかがわかりません　 よろしくお願いします

(1) pa-p-2q+2を因数分 1 2 -=1 をみたす整数の組(p, q) を求めよ。 p 9 精講 「幅をしぼってしまう」 かないことになります。 この 「幅のしぼり方」 が問題の形によっていろいろあるだけなのです。 解答 (1) pローカー2q+2=p(q-1)-2(q-1) =(p-2)(q-1) かについて整理 (2) 2+=1より2q+カ=pa p : a-p-2q=0 g (1)より,pq-p-2q+2=2 は 上式の両辺に2を加 (p-2)(q-1)=2 となるから, この方程式の 解を求めればよい。 カ-2, q-1は整数で, しかも, pキ0, qキ0 えた p, qは題意より よって,p-2キー2,q-1キー1, pキ0, qキ0 カ-2 2 ゆえに, Q-1 1-1 2|-2 1 数えるときは、規則 4 3 1 性をつけて数える。 よって、 9 2 3|-1 この場合,カー2が大 きい順に数えてある