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数学 高校生

数Ⅱ 二次方程式の解の存在範囲 この問題の(1)についてです。 二つの解がともに1より大きいとありますが、a>1、b>1であるための条件は D≧0 かつ ab>1 かつ a+b>2 ではなぜだめなのですか?

基本例題 52 2次方程式の解の存在範囲 2次方程式x2-2px+p+2=0 が次の条件を満たす解をもつように、 定数の 値の範囲を定めよ。 (1) 2つの解がともに1より大きい。 (2) 1つの解は3より大きく,他の解は3より小さい。 指針 2次方程式x2-2px+p+2=0の2つの解をα,βとする。 (1) 2つの解がともに1より大きい。→α-1>0 かつβ-1> 0 p.87 基本事項 2 (2) 1つの解は3より大きく、他の解は3より小さい。 →α-3 と β-3が異符号 以上のように考えると, 例題 51 と同じようにして解くことができる。 なお, グラフを 利用する解法(p.87 の解説) もある。 これについては, 解答副文の 別解 参照。 ...... 89 2次方程式x2-2px+p+2=0の2つの解をα, β とし, 判 | 別解 2次関数 解答 別式をDとする。 f(x)=x²-2px+p+2 のグラフを利用する。 D D=(− p)²-(p+2) =p²_p_2=(p+1)(p−2) 解と係数の関係から α+β=2p, aβ=p+28 4 P=²) (1) = (p+1)(p−2) ≥0, 4 58軸についてx=p>1, (1) α>1,β>1 であるための条件は+n)=8p Sa f(1)=3-p>0 から 2≦p<3 D≧0かつ (α-1)+(β−1)>0 かつ (α-1) (B-1)>0 D≧0から (p+1)(p-2) ≥0 YA よって p≤-1, 2≤p. 1-6-(8-8)E-(8-) x=p_y=f(x)

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数学 高校生

数学Iです なぜこのような場合分けになるのかが分かりません どなたか解説をお願いしますm(_ _)m また、f(x)=0は0<x<4に解を持たないとはどういうことですか

るか Think 例 76 解の存在範囲(5) 2次方程式x-2ax+4a-90 の異なる2つの実数解のうち、ただ1 つが0<x<4の範囲にあるような定数aの値の範囲を求めよ. 考え方 0<x<1の範囲にただ1つの解がある場合とは, 次の①~④ の場合である. ① ② は(0) ③.①はそれぞれ (0)0 られる。 (4) が異符号の場合であるから, 4 0 f(0)f(4) <0 (4)=0 のときであるが、このとき ⑤,⑥の場合も考え しかし、5,⑥0<x<4の範囲に解をもたないので、注意が必要である。 (2) (4) (5) (6) x 0 x 答 y=f(x)=x²-2ax+4a-9 とおく . (i) (0) (4) <0 のとき, 9 4 したがって, a (i) f(0)=0のとき, 4a-9=0 より このとき, f(x)=0の解は, 3 2次方程式と2次不等式 151 (4a-9)(-4a+7) <0 (4a-9) (4a-7)>0 <a 0 x²-2·2x+4·2-9=0 £9, () f(4)=0 のとき, -4α+7=0 より, このとき, f(x)=0の解は, x² -2.7 x +4·7 - 9 a= 4 9 x=0.12/2 f(x)=0 は 0<x<4に解をもたないから, α=- 9 4 は不適. a= 74 * * * * 1 2' f(x)=0 は 0<x< 4 に解をもたないから, α=- は不適. 4 よって,(1)~(個)より。 求める範囲は,a<7. <a x+41-9=0 より, x=- 4 xx 04 第2章 |-4a+7=-(4a-7) 不等号の向きが変わ る. (ii) f(0)=0のとき は, ③ではなく ⑤の場合になる ので不適である. (血)もf(4)=0のと きは、④ではなく ⑥ の場合になって いる. 解αがp <α<g のときは, f(p), f (g) の符号を調べる 次方程式x^2-2ax+α-3=0 の異なる2つの実数解のうち、ただ1つが 4:14

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数学 高校生

数学1です この問題の(ⅲ)の部分がなぜこうなるのかがいまいち分かりません。 どなたか解説してくださいm(_ _)m

cus 142 第2章 2次関数 Think 例題69 解の存在範囲(1) 2次方程式 -2ax+3a=0の異なる2つの実数解が,ともに2より (東京工科大・改) 大きくなるような定数αの値の範囲を求めよ. [考え方] このような2次方程式の解の存在範囲を求めるときは,まず, y=f(x)=x-2ax+3a とおいて考える。 2次方程式f(x)=0 の実数解は, 2次関数y=f(x) のグラフとx軸との共有点のx座標である. このこ とに着目して 「異なる2つの実数解が, ともに2よ り大きくなる」場合のグラフはどうなるかを考える。 【解答 y=f(x)=x-2ax+3a とおくと, f(x)=x²-2ax+3a =(x-a)-a²+3a より, y=f(x)のグラフは,下に凸の放物線で 軸が直線 x=α, 頂点が点(α, -a²+3a) となる. f(x)=0 の異なる2つの実数解 が、ともに2より大きくなるのは, (2,f(2)) y=f(x)のグラフが右の図のように なるときである. よって, 求める条件は, (1) (頂点のy座標) < 0 (ii) 軸が直線x=2 より右側 (iii) ƒ(2) >0 である. (i) -a²+3a<0 a²-3a>0 a(a-3)>0 より (ii) a>2 (iii) f(2)=4-4a+3a>0 a<0, 3<a より, a<4 よって, ①〜③ より 3<a<4 ...... ③ \x=2x=a (1) [21] (2) a (3) (1) 2 3 4 (2, S(2)) x ****** √|x=2|x=a 2 y=f(x) を平方完成 する。 a 頂点, 軸, f(2) の値 に着目する. (i) は, 判別式 D>0 より、 D 4 =(-a)²-3a =a²-3a>0 としてもよい。 数直線上で共通部分 を確かめる. 解の存在範囲の問題 (異なる2つの実数解がともにか より大きい)は、頂点(判別式), 軸, f(p) の値で考える >

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数学 高校生

基本の(2)でなぜD>0の場合をかんがえないのですか?

148 aの値の [類 摂南大) 基本例題 95 2次方程式の解の存在範囲 (2) …..kとの大小 ①①①0 2次方程式x^2(a-4)x+2a=0が次の条件を満たすとき,定数aの 範囲を求めよ。 (X-1a-V) +2m-la-13 (1) ともに2より大きい異なる2つの解をもつ。 (2) 2より大きい解と2より小さい解をもつ。 CHART 解答 OLUTION 2次方程式の解とんとの大小 グラフをイメージ・・・ D,軸と2との大小 (2) の符号に着目 基本例題 94 は解と 0 との大小関係を考えたが,ここでは0以外の数んとの大小 関係を考える。 しかし、 グラフ利用の基本方針は変わらない。 f(x)=x²-2(a-4)x+2a とすると, y=f(x)のグラフは下に凸の放物線。 (2) f(2) <0… (1) D> 0, (軸の位置) > 2, f(2)>0 を満たすようなaの値の範囲を求める。 1.D20 f(2) f(x)=x2-2(a-4)x+2a とすると, y=f(x) のグラフは下 に凸の放物線で, その軸は直線 x=α-4 である。 (1) 方程式f(x) = 0 がともに2より大きい異なる2つの解を もつ条件は, y=f(x) のグラフがx軸のx>2 の部分と, 異なる2点で交わることである。 よって, f(x)=0 の判別式 をDとすると,次のことが同時に成り立つ。 [1] D> 0 [2] (軸の位置) >2 [3] f(2)>0 [1] 21={-(a-42-1・2a=α-10a+16=(a−2)(a-8) D> 0 から (a−2)(a-8)>0 よって a<2,8<a [2] (軸の位置) >2から α-4>2 よってa>6 [3] f(2) > 0 から 20-2a>0 よって a <10 ...... ③ ①,②, ③ の共通範囲を求めて 8 <a < 10 (2) 方程式f(x)=0が2より大きい解と2より小さい解をも つための条件は,y=f(x)のグラフがx軸のx>2 の部分 f (2) <0 とx<2の部分で交わることであるから よって したがって a>10 ...... 20-2a<0 Domage2.8ca YA Fiow 8 Go 0 (1) 1より大きい2つの異なる解をもつためのαの値の範囲 (2) 1より小さい2つの異なる解をもつためのaの値の範囲 - [S] [K 2 2 Lay O 本 軸>2 3 6 基本例題 第2次方程式 るとき, 8 10 a 8㏄a Sof?10? 2 PRACTICE・・・ 95③ 2次方程式x²-2ax+a+7=0 について考える。 次のものを求めよ。 CHART 2% x ノ 解 0 ! グ f( フ f を 合 f(x)= y=f(_ 0<a< であ ここ で ①

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数学 高校生

(1)で、α>1、β>1であるための条件は D≧0・・・とあり、なぜD>0でなくD≧0なのですか

aの値 ① 基本例題 50 2次方程式の解の存在範囲 2次方程式xー2px+p+2=0 が次の条件を満たす解をもつように、 定数の値 の範囲を定めますの 2つの解がともに1より大きい。 (2) 1つの解は3より大きく, 他の解は3より小さい。 指針 2次方程式x2-2px+p+2=0の2つの解を α, β とする。 (1) 2つの解がともに1より大きい。 →α-1> 0) かつβ-1>0 (2)1つの解は3より大きく,他の解は3より小さい。→α-3 と B-3 が異符号 以上のように考えると, 例題 49 と同じようにして解くことができる。 なお, グラフを利用 する解法 (p.81 の解説)もある。これについては,解答副文の別解 参照。 解答 2次方程式x2-2px+p+2=0の2つの解をα, βとし,判別式 をDとする。 a+β=2p, aβ=p+2 解と係数の関係から (1)α> 1,β>1であるための条件は 4. D≧0かつ (α-1)+(β−1)>0 かつ (α-1)(β−1)>0 D≧0から (p+1)(p−2)≥0 よって p≤-1, 2≤p (α-1)+(β−1)>0 すなわち α+ β-2>0から2ヵ-2>0 ② すなわち ゆえに よって f(x)=x2-2px+p+2の グラフを利用する。 D=(-p²-(p+2)=p-p-2=(p+1)(b-2) (1) 2/1=(p+1)(p-2)≧0, ME=84 よって p<3. 3 求めるかの値の範囲は, ①, ②, ③の共通範囲をとって ...... _¹ 3-D (St 10=8 2≦p<3 _2 ) α<β とすると,α<3 <βであるための条件は よって p>1 a P (α−1)(B-1)>0 すなわち αβ-(α+β)+1>0から1 p+2-2p+1> 0 AB01) -1 1 2 3 p p.81 基本事項 ② [別解] 2次関数 4 1 (α-3)(B-3)<0 を求めよ。 Sax aβ-3(a+β)+9 < 0 p+2-3·2p+9<0 p> ² / 5 軸について x=p>1, f(1)=3-p>0 から2≦p <3 5858-88-3-p-5180 x=py=f(x) SI DI OA 83 ④① Bx (2) f(3)=11-5p<0 から a= SI=M Taht A 題意から, α=βはありえ ない。

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数学 高校生

127の(1)の問題で、軸がx>1である理由とf(1)>0を求める理由がわかりません。 x軸のx>1の部分と異なる2点ならxが負の値のx軸上の点と交わるのはダメなのでしょうか? 簡単に言うとD>0を求めた後の解法が全くわかりません。

210 10000 基本例題 127 放物線とx軸の共有点の位置 (2) | 2次関数y=x- (a+3)x+α² のグラフが次の条件を満たすように,定数αの の範囲を定めよ。 (4) x軸のx>1 の部分と異なる2点で交わる。 (2) x軸のx>1 の部分とx<1の部分で交わる。 指針 前の例題では,x軸の正負の部分との共有点についての問題であった。 ここでは 外の数んとの大小に関して考えるが, グラフをイメージして考える方針は変わらな い。 (2) ƒ(1)<0 (1) D> 0, (軸の位置) > 1, f(1) > 0 を満たすように,定数aの値の範囲を定める。 EGIN a +3 f(x)=x²-(a+3)x+α² とし, 2次方程式f(x)=0の判別式をDとする。 である。 解答 y=f(x)のグラフは下に凸の放物線で、その軸は直線x= (1) y=f(x)のグラフがx軸のx>1 の部分と異なる2 点で交わるための条件は,次の [1], [2], [3] が同時< (0) LINESE に成り立つことである。 [1] D0 [2] 軸がx>1の範囲にある聞 [3] f(1) > 0 [1]_D={−(a+3)}²−4•1•a² =−3(a²-2a-3) =-3(a+1)(a-3)) (a+1)(a-3)<0 D > 0 から よって -1<a<3 ① について a+31 2 [2] 軸x=Q+3 2 ゆえに a +3>2 すなわちa> - 1 [3] f(1)=12-(a+3) 1+a²=a²-a-2=(a+1)(a-2) f(1) > 0 から a <-1,2<a ① ② ③ の共通範囲を求めて (3) 20 2 <a <3 (a+1)(a−2)<0 **²*TARO 1 ...... (2) 20 (2) y=f(x)のグラフがx軸のx>1 の部分とx<1の 部分で交わるための条件は ゆえに すなわち + ALLE (軸) > 1 US $11 f(1) < 0 [] [s] [] 503 -1<a<2 の正の部分 #*@+0<d XOSTETOXO 注意 例題 126, 127 では 2次関数のグラフとx軸の共有点の位置 23 a+3 2 O ① 基本例 2次方程 もつよう X 指針 a 解答 RY x IB に関する問題を取り上げたが, この内容は、下の練習 127 の ように,2次方程式の解の存在範囲の問題として出題されることも多い。しかし,2次方程 式の問題であっても,2次関数のグラフをイメージして考えることは同じである。

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