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理科 中学生

(2)②ってどういうことですか?

の 「人は。 消化陸素によって住内に中収されやすい状態に分請きれる」 ということを同人べ2 の実験の計画書を作成 した。 計画書 予 想 デンプンは, だ流中の消化陸素によって, 分子の大きさがデンプンよ り小さい紛に分解される。 手順1 うすいデンプン浴液に, 水でうすめただ溢を入れて混合液をつくる。 手順2 図5のように, セロハンの袋に混合流を入れ, ビーカー内の40Cの湯 につけ, 温度を一定に保つ。 手順3 しばらくしてから, モロハンの袋の中の浴(内流)と袋の外の次(外科 のそれぞれについて, ヨウ系液とベネジクト液を用いて, デンプンで症 の有無を調べる。 較5 モロハンの袋 混合液 ① ベネジクト液を用いて精の有無を調べるためには, ベネジクト溢を加えた後に。どのような ことをする必要があるか。 簡単に書きなさい。 ④ 家1は, 計画書にもとづいて行った実験の結果をまとめたものである。しかし, 表1 だけで は, 予想が正しいかどうかを確認できないため, セロハンの袋とビーカーをもう 1 組用意し, 追加して実験を行う必要がある。 追加して行う実験の内容と。その 理1 ような実験を行う必要があると章所した理由を。 簡単に章きなさい。 ーーューレー また, 次のアーエの中から, 追加して行った実験の結果が正しく |よる旬2交化| ^ | ^ 示きれている表を1 つ選び, 記号で答えなさい。 2 O ぁり WW なし 2 6 の 当 内蓄|外流 内流] 外流 EEEE4 内次|外次 に ョヨウ素液に に ー 人毅|O 1O よる名の和化| ^ | ズ 者 OL に % 1O ジ ネジクト破 ネジ ラ 才| * | EE時時| 19| EEsee紫|X|x| |E放織olo

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理科 中学生

(ウ)の問題が理解できません、、 解説お願いします、、

則7 食物の消化と吸収について調べるために, 次のような実験を行つた。 これらの実験とその結果に ついて, あとの各問いに管えなさい。 【実験 1] ① 試験管固~[過に, 水, だ液, 生のグイコンのしぼり斗,生のパイナップルのしぼり汁の4 種類の液体 cm' とデンプン沙蓄1cm' をそれぞれ入れ, 昌度を 40でに保って 10分間放冒する。 @ 試験管回[の液体の半分を, それぞれ試験管[E] - 国に入れる。 ⑧ 試験管財て[包にはョヨウ素液を加え, 色の変化を観宗する。また, 試験管国-[団にはベネ ジクト液を加えて加熱し, 色の変化を観宗する。 (実験 2) ⑪ 試験和田一に, 水, だ溢。生のダイコンのしぼり汁。生のパイナップルのしぼり斗の4 種類の溢体 5cm と, タンパク質を主成分とするゼラチンのゼリーの小片をそれぞれ入れる。 ② 誠験管上[外の温度を 20Cに保って30分間放置した後, 試験管内のようすを観宗する。 以下の表は, (実験 1), (実験 2) の結果をまとめたものである。 【実験 】}) のデンプン溶液 (実験2) の ョヨウ素液 |ベネジクト液| ゼラチンのゼリー 水 O |較 ※X |国 徐化なし だ流 ※ 国 Q、|還 変化なし ダイコン x |回 O |図 沙けた バイナップル oO |団 Oo |還 部た (O : 色の変化あり X :色の変化なし)

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