これがどこを指しているのかわかりません！ 教えてください！お願いします！

私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) す ょう で表したり、 名詞の素性を(プラス/マイナス〉で条件付けしたり してきた。例えば、[+生物]だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として[+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは ほにゅらる。 クジラは? [土戦類]、[+大きい]の素性から「一頭]だろうか、 それとも[+海洋生物]、[+尾]で「一尾」だろうか。 (出2) 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 (一部) もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性

場合の数です。鈍角三角形の数え方で、直径で分けられる円の半分側の5個の点から２つ選んでいるのですが、もう半分側も数えたら恐らく被りがでるのでしょうが、そのことに気付けるにはどうしたらよいでしょうか？　言われたら確かにとはなるのですが、、、 お願い致しますm(__)m

も1点で父わら イ*4-06. 正12角形 A」A2… A12 の頂点から 3点を結んでできる三角形のうち直角三 -M 38-2 1 角形,鈍角三角形, 鋭角三角形はそれぞれ何個できるか. ,08-21 -07. 赤球が5個, 白球が5個入った袋がある。そこから1個ずつ球を取り出してい

丸印をつけた部分についてです。 プラス1は何故するのですか？ 私は 5の倍数の個数を求める時、 199-20 をしました。 6の倍数も同様に計算し、間違えています

Check 合 例題 148 集合の要素の個数(1) 3桁の自然数の中で, 次の個数を求めよ。 (1) 5の倍数かつ6の倍数の個数 (2) 5の倍数または6の倍数の個数 (3) 5の倍数であって6の倍数ではないものの個数 考え方 「数学A」の内容。 3桁の自然数とは, 100 から 999 ま での整数のことである。 3桁の5の倍数の集合を A 3桁の6の倍数の集合を B とおくと考えやすくなる。 99=5×19+4 より, 99 以下の5の倍数は 19個である。 個数の求め方 nー(m-1)=ーm+1(個) こ 海 合 () 3桁の自然数の中で, 5の倍数の集合を A, 6の倍数の集合 をBとすると, A={5×20, 5×21, , 5×199} 解答 - 499=5×19+4 999=5×199+4 × +(B={6×17, 6×18, , 6×166} より,Aは 5×20=100 から、 より, n(A)=199-2041-180 n(B)=166-1741-150

不可算名詞であるwindの数え方が、 a gust of wind で表せることを知ったんですが、風を数える時ってどういうときなんでしょう…？ 同じく雪も分からないのですが、 one inch of snow で、インチがあるから高さをあらわすんでしょうか？？

問）1から600までの自然数の積N＝1･2･3･……･600 　　を計算すると、末尾には0が連続して何個並ぶか。 解説を見ただけでは分かりませんでした💦 教えていただけたら光栄です🙇‍♀️💦

(2) 末尾に続く0の個数は, N=1-2-3· 600 に含まれる因数10 の個数であり, 10は2-5と素 因数分解される。 1×3= よって, 数 600 に含まれる素因数2の個数 は,明らかに素因数5の個数より多いから, 因 数 10 の個数は素因数5の個数と一致する。 1, 2, 3, が繰り 123=4 1から 600 までの自然数のうち, 8-881-7801 5の倍数の個数は, 600 を5で割った商で 120 (解2) 13 に等し 5°(=25) の倍数の個数は, 600 を5°で割った商 13を1 で 24 10 で割 5°(=125) の倍数の個数は, 600 を5° で割った商 しい。 で 4 3=9, よって,素因数5の個数は, 全部で 割った 120+24+4=148 (個) よって

この問題について教えてください。 グラフを書くところまでは分かるのですが、その後の実数解の答え方が何故こうなるのかが分かりません。 aの範囲の取り方と、その個数の数え方について教えてください

例題 8 aを定数とするとき, 方程式 で -3x?ーa=0 の異なる実数解はいくつあるか。aの値によって分類せよ。 考え方 方程式 f(x)=a の異なる実数解の個数は,関数 y=f(x)のグラ ( フと直線 y=a との共有点の個数と一致する。 解 与えられた方程式は, -() 定数aを分離して, x-3x?=a f(x)=a の形にする。 2 数 と変形できるから,異なる実数解の個数は, y=x°-3x° のグラ x+1 について、次の フと直線 y=a との共有点の個数に等しい。 ここで,f(x)=x-3x? とおくと, f'(x)=3x°-6x =3x(x-2) x 0 2 f"(x)=0 とすると, x=0, 2 f(x) 0 f(x)の増滅表は右のようにな f(x) 極大 0 極小 -4 る。 したがって, y=f(x) のグラフ は,右の図のようになる。 |y=x-3x よって,与えられた方程式 a>0 x°-3x2-a=0 の異なる実数解の個数は, 0 2 13 a=0 x -4<a<0 -4<a<0 のとき, a=-4 3個 4 a=-4, 0 のとき, 2個 aく-4 a<-4, 0<a のとき, 1個

この問題の⑴なのですが、2n-2kはy=-2x+2n上の点なので出てくるのは分かるのですが、+1とはなんですか？？どこから出てきているのかがわかりません。教えてください🙇🙇

3つの不等式 zz0, y20, 2.x+yS2n (nは自然数)で表さ れる領域をDとする。 (1) Dに含まれ, 直線 z=k (k=0, 1, …, n)上にある格子点 (z座標もy座標も整数の点)の個数をんで表せ. (2) Dに含まれる格子点の総数をnで表せ. こ計算の応用例として, 格子点の個数を求める問題があります。、 れは様々なレベルの大学で入試間題として出題されています。 格子点の含まれている領域が具体的に表されていれば図をかいて数 え上げることもできますが, このように, nが入ってくると数える手段を知ら ないと解答できません. その手段とは, ポイントに書いてある考え方です。 ポイントによれば, 直線 y=k でもできそうに書いてありますが, こちらを 精講 使った解答は(別解)で確認してください。 解答 (1) 直線 エ=k 上にある格子点は 2m C=k の(2n-2k+1)個 2n-2k 注 y座標だけを見ていくと,個数がわかります。

こういった問題のとき、そもそも分子の数え方？が分からないので教えていただいたきたいです🙇‍♀️

実験2において,陰極で発生した気体の分子の数と陽極で発生した気体の分子の数の比を,最 も簡単な整数の比で表しなさい。陰極:陽極%= (0: 6 ) 【実験3】 図Iの実験装置を新たに準備して,食塩水の電気分解の実験を行った。まず,食塩水に

分子の数の数え方自体よく分かっていません、、💦 この問題も分子の数え方両方教えていただいたきたいです😭🙇‍♀️

のとする。また、 口P かしたとき,結晶の中に含まれていた水分子はすべて沿乗り 林さん く 【実験2】 図Iの実験装置を新たに準備して, 水酸化ナトリウム水溶液を注ぎ入れて、 電気分解の 実験を行った。電気分解を始めてしばらくすると, 陰極と陽極からそれぞれ気体が発生するよ 量パーセント濃度が15%の塩化銅水溶液の密度は1.15g/cm° とする。( g) 岡先生 うすが観察された。 【岡先生と林さんの実験1, 2についての会話】 林さん:実験1では, 陰極の表面の色が変化するようすが観察されましたが, 実験2では, 陰」 極の表面の色は変化せず, 陰極から気体が発生するようすが観察されました。どうして 林さん 岡先生 ですか。 林さ 岡先生:実験1の陰極には, 水溶液中の イオンが電気的な力により引き寄せられて,陰板 から電子を受け取って陰極に (ア 白 となって付着するため, 陰極の表の色が。 エ 緑色]に変化します。 一方,実験2の陰極には、水 溶液中のナトリウムイオンが電気的な力により引き寄せられますが,ナトリウムイオン は水分子よりも電子を受け取りにくいので, ナトリウムイオンではなく水分子が陰極か a 色 イ 青色 ウ 赤色 岡先 ら電子を受け取る反応が起こります。 また, 実験2の陽極には, 水酸化物イオンが電気 的な力により引き寄せられて, 陽極に電子を渡す反応が起こります。電気分解の陰極と 陽極で出入りする電子を日と表して, 実験2の陰極,陽極のそれぞれで起こる反応を表 すと,黒板に示したようになります。 黒板一 陰極:2H,0 H。 2H,0 陽極:40H 20H 0。

数学の確率が得意な方教えてください。 事象が4つの場合にベン図を書いて何回重複したかを数えるのは無理でしょうか？ 私の書いたベン図だと①^④の場合が出てきません。無理やりはみ出させると事象A〜Bはの対称性がなくなっているように見えます。 ベン図の書き方か重複の数え方かこ... 続きを読む

第 6 問 1 辺の長さが3 の正方形が, 図のように1 辺の長きが1の9 個の 形のマスに分けられている. N 9 個のマスのそれぞれを赤色または白色で無作為に塗るとき, 赤 られている 4 個のマスからなる1辺 辺の長きが2 の正方形が存在しな を求めよ.