この解答の意味がよく分かりませを😭どなたかイラストで教えてくれるととても助かります🙏

3 図のように, 放電管の電極Aに誘導コイ 電極 B ルの+極。電極 Bに誘導コイルの一極をつない だ。 この状態で, 誘導コイルの電源を入れて電一極 流を流すと, 電極 Bの向かい側が発光し, 同時 に, 十字板の影が観察された。 CO 十字板 電極 A. +極 発光した部分

電子は－から＋に動くのに、なぜこれは影の方へ動いているのですか？

十字板 影 電極 B 「一極 電極 A +極 発光した部分

ここの解説お願いします🙇

22 海外旅行者100人のうち, 75人がカゼ薬を, 80人が胃薬を携帯していた。 このとき、次のような人は最も多くて何人か。 また, 最も少なくて何人か。 (1) カゼ薬と胃薬を両方とも携帯した人 (2) カゼ薬と胃薬を両方とも携帯していない人 (ヒント)

解き方教えてください

10 図のAB は,太さが無視できる長さ3.0mのまっす ぐな棒であるが, 重心は中点にはない。 A端を地面 につけたまま, B端に鉛直上向きの力を加えて少し A 持ち上げるには24Nより大きな力が必要だった。 B また, B端を地面につけたまま, A端を少し持ち上げるには12Nより大き な力が必要だった。 A端から棒の重心までの距離と、棒の重さを求めよ。

赤線を引いたところはどのような用法になっているのですか？🙇🏻‍♀️ お願いいたします🙏

構文解析 1 It's not just kids who are overdoing screen time. S It's not just A who ~ V 0 〜なのはAだけではない (強調構文) 和訳 画面を見ている時間が長すぎるのは子供だけではない。 screen time 「(ゲームや携帯電話などの) 画面を見ている時間」 ② Parents are often just as guilty of spending too much time checking S V 「子供と同じくらい」ということ】 smartphones and e-mail and the consequences for their children can S V be troubling. C 和訳 両親もスマートフォンやEメールを確認するのにあまりにも時間をかけすぎて、 (子供と) 同様に問題である。 そして、子供に及ぼすその影響は悩ましいものと なり得る。 TTO 語句 guilty 「罪を犯した・ 悪い」 、 spend 時間 -ing 「~をして時間を過ごす」、 consequence 「影響」、 troubling 「悩ませる」

電熱線を入れる理由は電流計を壊れないようにするためだそうですが、電流計以外は壊れないのですか？

図 1 電熱線 電源装置 00000000 @+ スイッチ コイル 鉄粉 BO A 厚紙 テープ A + 電流計

（2）なのですが、t＝5のときがなぜx＝−4になるのかわかりません 教えてください🙇🏻‍♀️😭

9. (加速度運動とグラフ) 原点を出発し,軸上を運動している物体の速度が図1のように変化した。 (1) 加速度と時間の関係 αtグラフ (図2)をかけ。 (2) 位置と時間の関係 x-tグラフ (図3) をかけ。 図1 [m/s] 4 0 t[s] -4- 図2 a [m/s] 0 -1 -21 図3 *[m] 4 2 *[s] 0 t[s] -2- -4-

解説をみてもこの問題の解き方がわからないので教えてください

3.第n項が2㎜ mn+1 (1) r>1 (3) -1<r<1 で表される数列の極限値を, 次の場合について求めよ. (2)r=1 (4)r <-1

求め方を教えてください

3.7 バネばかりに質量1kgのおもりをつけ、エレベーターの天井につるす. 次の場合,バ ネばかりの示す値を求めよ. (1) 一定の速度 10m/sで上昇するとき (2) 一定の速度 10m/sで下降するとき (3) 一定の加速度1m/s2で上昇するとき (4) 一定の加速度 1m/s2で下降するとき

図示の仕方が分かりません💦

ること 多く 理 練習 3.1 垂直に立てられた鉄板にくっついている磁石に働いている力をすべて図示せよ。 3.2 次の条件の下、3つの力 F1, F2, F'3 をつり合わせたい. 条件1 F1| = 10 [N] 条件2 |F2|: |F3| = 1:2 条件3 F2とF3のなす角が90° F1 に答えよ。 (1)物 (2)物 (3)2 (4)2 (5) 物 加え