この3文の識別のポイントがわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

文の人知れぬわが通ひ路の関守は宵々ごとにうちも寝ななむ (文法的説明:陳望の跡制「なる」

春から新高1です！ 0から数学ⅠAⅡBどちらも独学で(学校、塾、予備校なし) 参考書、問題集または問題集の解説頼りで標準問題精講ⅠAⅡBどちらも完璧になるレベルになりたいのですが(高二になる前をメドに)何をどのようにして１日どのくらい時間を割けばいいですか？(なげやり) 初... 続きを読む

これってどういう風に解くんでしょうか…？ 解説が少なくて理解できないです😢 ｢与｣はなんで⑥の意味になるか、など…教えて頂けると嬉しいです。

13 与 ヨ 9 7 6 3 1 動 田 与補 / 与 目 あたプ える 参加する·関係する 力を合わせる·仲間になる 味方する あづカルー Vみス ためニ ~のために AJ 多く「与+名 +述」の形で同伴者 を表す。この形で「名」が省略さ れた場合は、「ともニ」。 とも二 【ス] 一緒に[する] 与名 / 与述) と ~と〈並列動作の共同者〉 ~と比べて〈選択》 か.や ~か〈疑問·反語〉 ~だなあ〈詠嘆) 文未 疑問·反語·詠嘆の用法。

ここで、1の文と~、から下の所全て何書いているのかわかりません。 わかりやすく教えて下さい。

2 準動詞と句を理解しよう 27 理しきれなくなってしまいます。 for~(to-)} でかたまりとして, 形 容詞的に books を修飾していると考えます。 「子供が読む本をお持ちですか」 ③の文では, desire to be recognized のところがポイントです。 この to~は desire の内容を説明する役割を果たしています。 desire 「願望」 , どんなことに向かう願望か → 「世間で認められ 一ト ること」という思考の流れになります。 「彼には世間で認められたいという願望はない」 もう一つ, 同じような例をあげておきます。 I have no time to worry about such little things. 「そんなささいなことを心配している時間はない」 以上,to- の名詞修飾の例でした。 ここで, ①の文と②の文のちがいをみておきましょうう。 a friend to help me の場合は, a friend と help me は SV関係にあ りますが, Iwant something cold to drink. の場合, to drink の意味 上の主語はIであり, something cold と drink はVO関係にあります。 VO関係にある場合の to は, S + 助動詞 (will;% should; can)に置き 換えることができます。 すると, a chair to sit on 「すわるための椅子」 という表現で, on が必要な理由もわかるでしょう。a chair I can sit on と置き換えて,関係詞の省略と考え, 先行詞(a chair)が関係詞節中 にどう入るかを考えればよいのです ( → 例題33~39)。 (確認: sit on a chair とは言えますが, sit a chair とは言えません) もちろん意味が わかる場合に, いちいちこのような分析をする必要はありませんが, た とえば,I have no house to live in in this country 「この国には私が 住む家はない」といった文を見て, in が連続するのに困ってしまう場 合などに, house to live in で 「住むための家」 となることに気付けば いいでしょう。

仮定法で、 I wishとif onlyの違いってなんですか？

この問題で答えがI wish I had become friends with her． なのですがなぜか過去形ではなく過去完了なのですか。 教えていただけると助かります。

5 ロ.彼女と友達になっていればなあ。

なぜⅡの答えはランになるんですか？

1 NNS るax 皿1| KKGKG旬葵はくでveG畑彼豆憶敬GE演 tu RS [] MS よく 1 。 つホ RIRK 左 S 了融 圧電、層内 可 頑 時 校,

イギリス首相だったネヴィル＝チェンバレンがミュンヘン会談を開いたのは何故ですか？なんでイギリスなんですか？

「なほやすらはまほしきにや」 訳・やはり休みたがっているのではないだろうか この文の「まほしき」は下の「に」が断定の助動詞だから「まほしかる」だと思うのですがなぜ違うのですか？

Mayの~かもしれない と couldのかもしれないの違いと用途を教えてください。