数学 高校生 19日前 これは何をしてるのですか? ✓ 325 次の曲線と直線で囲まれた部分を,y軸の周りに1回転させてできる立 体積Vを求めよ。 (1) y=x2, x+√y = 2, x = 0 *(2) y=x2-4x+5,y=2x 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 19日前 (1)固有値は出せたのですがそこからが分かりません! 答えは2枚目です! お願いします教えて下さい🙏 240 次の行列の固有値, 固有ベクトルを求めよ. -1 (1) 0 -7 6 0 -9 8 14-2₤1 = 6½ 6 -(1-2) (-7-2) (8-2) +54 (6->) = (-7-2) (22-92-8)+54-542 0 98-71 ス=1のとぎ (A)) = ()() () 0-86 0-9 --773-457-76-73 +92-875-59 62 -y+z=0 y=z x=0 つい、とすると =-(73-272-2+2) =(-1)(スースー2)} =-(2-1)(2+1)(x-2) =11.2 2 -2 (2) 0 -1 2 3 1 4 2 -2 1A-2E1 = 0 -1-2 2 (1-2) (4-2) (-1-λ) +12+6|-1-2)-2 (1-2) = (27-52+4) (-1-2) (12-6-67 €2+22 3 1 チーズ €257-42-52-42-447 +43 =(2-42+3) ース( 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 21日前 この問題のMでおいたところを計算するところがわかりません。お願いします。 582 (a+a+c) 8 [G³ch) (M+C) 8 8 (5, C5, (a+a)³ -803 876 321 3 Co× 43 = 1 56 56x156 7 {(x + 2) ( x − 1)} } 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 21日前 高校数学の問題です。 答えがあっているか見てもらいたいです。 お願いします🙏 確認問題 (1) 関数 y=x+2k㎡ 8kx +6 が極値をもたないようなんの値の範囲を求めよ。 〈東京電機大〉 (2)αを実数の定数とする。 関数 f(x)=(x+4)(x²+α) が x = -1 で極値をとるとき, αの値と極小値を求めよ。 〈京都産大〉 (1) y=3x²+4kx-8k:0 D = 16k² + 96 k ≥0 k(16k+96) 20 4k(4k+24) 16k(k+6) (2) f(x)=x3+ax+4x²+4a f'(x)=3x²+8x+α f'(-1)=3-8+a:0 350 -10 300 125 515 100 + 225 25 4 THO 27 9 +20-490 f(x)=x3+4x²+5x+20 f'(x)=3x²+8+5 =(x+1)(x+1) 7 9=5 x = 3 3 LM x AAA y+ y F O I - > 490 に 小 18 + 182 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 21日前 物理の足し算の方法教えてください! 5. 測定値の計算 (2) 8.7 (3) 13.0 (4) 3.6 (5) 3.4 (6) 8 (1) 4.2 (7) 6.0 (8) 3.8 (9) 3.7 (10) 0.67 (11) 0.67 (12) 1.9 指針 足し算・引き算では、計算結果の末位を、最も末位の高いもの に四捨五入してそろえる。 掛け算・割り算では、計算結果の桁数を、 有 効数字の桁数が最も少ないものに四捨五入してそろえる。 解説(1) 2.6+1.6=4.2 (2) 5.1+3.56=8.66 8.7 (3) 8.5+4.5=13.0 (4) 4.2-0.6=3.6 (5) 4.2-0.76=3.44 3.4 (6) 12-4.3=7.7 8 (7) 2.0×3.0=6.0 (8) 1.5×2.5=3.75 3.8 (9) 1.75×2.1=3.675 3.7 (10) (11) 2.00÷3.0=0.666... 2.0÷3.0=0.666. 20.67 0.67 (12) 1.5÷0.80=1.875 1.9 宇 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 22日前 (4)について、0.6の有効数字は一桁なのに、解答では3.6になっています!なぜですか? 5.測定値の計算 有効数字の桁数に注意して、次の測定値の計算をせよ。 (1) 2.6+1.6 (2) 5.1+3.56 (3) 8.5 +4.5 (4) 4.2-0.6 12-0.76 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 22日前 絶対値をつけるとこのように変わるのはどういうことなのでしょうか。2次関数などのときは、絶対値をつけることで正になって負にあった関数をそのままx軸対称にしただけでしたが、分子にx^2−9があることによってどう変わるのか教えていただきたいです。 ||| = 5 -4 + -15 -10- 5 -2 0 f: y = = -5 --10 -4 -2 x² - 9 |x-3|eoGebra 関数グラフ 6 10 * 8 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 25日前 (4)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇♀️ ガイド 中の イから 1- 実駅 と考 イ. 157 電流と熱量 次の実験Ⅰ、Ⅱについて、あとの問いに答えなさい。 〈実験I〉 右の図1のような装置を用いて、 電熱線Pに電流を 流したときの、水の上昇温度を調べる実験をした。 まず、 発 泡ポリスチレンのカップの中に95gの水を入れ、 室温 20.5℃ と同じになるまで放置しておいた。 次に、スイッチを入れて、 電熱線Pに 4.0V の電圧を加え、水をときどきかき混ぜながら、 5分間電流を流し、電流の大きさと水温を測定した。 次に、 電熱線Pに加える電圧を8.0V, 12.0V に変え、 同じように実 験をした。 下の表1は、 実験の結果をまとめたものである。 (1) この実験を行うために、カップの中に水を入れたところ、 表1 水温が室温に比べてかなり低かった。 この場合、 カップの水を放置して、 水温と室温が同じになっ てから実験を行わなければ、 電熱線の発熱によ る水の上昇温度を正確に測定できない。 それは [ なぜか。 その理由を簡単に書け 図 1 電源装置 温度計 水 スイッチ 電圧計 発泡ポリスチ レンのカップ 電熱線 Q 電流計 電熱線P ポリスチレンの板 発泡 電熱線Pに加える電圧[V] 電熱線Pに流れる電流 [A] 5分後の水温 [℃] 4.0 8.0 120 0.5 10 15 21.5 24.5 29.5 重要 (2) 電熱線Pの抵抗は何Ωか。 〈実験Ⅱ> 図1の装置で電熱線Pを電熱線Qにと りかえて、 実験Iと同じように実験をした。 右 の表2は、実験の結果をまとめたものである。 (3) 電熱線 Q に 4.0V の電圧を加え、5分間電流を流 したとき、 電熱電Qが消費した電力量は何か。 表2 電熱線Qに加える電圧[V] 電熱線Qに流れる電流 [A] 5分後の水温 [℃] 4.0 8.0 12.0 1.0 2.0 3.0 22.5 28.5 38.5 [ (4) 次の文は、実験Ⅰ、Ⅱにおいて、電熱線に流れた電流と、水の上昇温度について述べようとした ものである。文中の2つの それぞれ選び、記号で答えよ。 また、文中の )内にあてはまる言葉を、 ア~ウから1つ、エカから1つ、 [内にあてはまる数値を書け。 記号 [ ][ ] 数値 [ 電熱線に電流を流す時間と加えた電圧の大きさが同じであるとき、 電熱線の抵抗が小さけれ ば、流れる電流の値は (ア. 大きくなる イ. 変わらない ウ. 小さくなる)ため、 水の上昇 温度は (工. 大きくなる オ. 変わらない力. 小さくなる)。 また、 電熱線Q に 6.0V の電 圧を加え、 5分間電流を流したとき、 5分後の水温は (5) 実験Ⅰで用いた電熱線P と、 実験Ⅱで用いた電熱線 Qを 用いて、 右の図2のように、 電熱線Pと電熱線Qをつなぎ、 それぞれの発泡ポリスチレンのカップの中に、 水95gを 入れ、室温と同じになるまで放置しておいた。 その後、ス イッチを入れて、水をときどきかき混ぜながら、5分間電 流を流した。 このとき電圧計は12.0V を示していた。 次の 文は、実験Ⅰ、Ⅱの結果から考えて、スイッチを入れてか ら5分後の電熱線Pによる水の上昇温度と、 電熱線 Q に よる水の上昇温度について述べようとしたものである。 文 ■ ℃になると考えられる。 図2 電源装置 スイッチ + 電熱線P 電熱線Q adad 電圧計 電流計 158 静電 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 25日前 (1)の問題を教えてください Sign cos tanを求める問題です 求め方が分からないので至急おねがいします 14メ に = 8 5= Fπ 235 次について, sin 0, cosy, (1)=1/2/3 2100 96 CUS 6 元 46510 (3) = - 2 6 未解決 回答数: 0
数学 高校生 26日前 この問題の解説をして欲しいです。答えは下記のようになってます。 (1)最大値→23 最小値→8 (2)最大値→30 最小値→0 全体集合 Uとその部分集合 A, B について,次が成り立つとき,n(A∩B) の最大値と最 小値を求めよ。 (1)n(U)=50,n(A)=23,n(B)=35 (2)n(U)=80,n (A)=40,n(B)=30 解決済み 回答数: 2