高校1年生 数学 2次関数 aが大きく…… の説明文を分かりやすく解説して下さい🙏 どのような計算をしたら、マイナス5分の2になるのかも教えていただきたいです🙏 　　 　　　　　　　　　　　　

□はx=-2である。 a+1 ★hª a² + 4a +3 Ox で最大値α + 6a +8 +4a+3 a²+6a+8 の両端の値が等しく, x=a+1のとき最大値をとる。 f(a)=f(a+1) であ 軸はx=-2である。 a =α+1のとき最小値をとる。 A2 =αのとき最小値をとる。 0x -1 a a+] a²+4a+3 O x x=-2のとき最小値をとる。 (i)は定義域が軸より左 側にあるとき。 (Ⅱ)は軸 を含むとき。 ()は右側 にあるとき。 AY αが大きくなるにつれ て幅1の定義域が右 に動いていく。 定義域 の真ん中a+ 一致するとき, つまり 0x ユニー このとき定義域 2 る。 3|2 YA! Ox (i)は定義域がそれより 左にある場合なので 左端が大きく, (ii)は定 義域がそれより右にあ る場合なので,右端が 大きい。

この問題を教えてほしいです。お願いします。

実験 ~DNA抽出 ~ 【方法】 ① 15%食塩水 25mLに中性洗剤を一滴加えてかき混ぜ､DNA抽出用試薬とする ② 試料 (細胞)を約10~15g はさみで切り取り、 乳鉢に入れ、 乳棒でよくすりつぶす。 ③②に①を入れ乳棒で静かに約3分間混ぜる ④ ビーカーの口をガーゼで覆い、ろ液をビーカーにとる ⑤ 液に、ろ液と同量の常温のエタノールを、ガラス棒を用いて静かに注ぐ。 ⑥ろ液とエタノールの境界面に析出した繊維状の物質を確認する <課題> Q1 この実験を上記の方法通りに行っても十分なDNA が得られないと考える。 得られる DNA の量を増やすためにどのような工夫が考えられるか理由とともに考察せよ。 Q2 方法 ⑥ で得られた物質 (下線部)が本当にDNAであるか確かめるために必要な操作と、 それを行ったときに得られる結果を答えよ。 Q1 Q2

高校1年です！ 明日テストなので早めに解説していただけたら嬉しいです🙇‍♀️ 数1の問題なのですが、なぜてぃのとりうる値がt≧−1になるのか分かりません！（2番です） 教えてください よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

✓ 165 次の関数に最大値、最小値があれば,それを求めよ。 y=-2x+4x2+3 4① おし しい ヒント (②) y=(x2-2x)2+4(x²-2x)-1 161点Pを通りx軸と垂直な直線と, 線分 AB との交点をQとすると △APB=△APQ+△BPQ 162 出発して t秒後のP, Q間の距離の2乗を, tの式で表す。 165 (1) x2=t (2) x²-2x=t とおく。 ともにtのとりうる値の範囲に注意。 14.827

高校1年の範囲の助動詞で質問があります。 「こんな夜遅くまで彼が働いているはずがない。」 という文を英語に訳すと 「He can't be working at this hour of nihgt.」 になるのですが、can't workではなぜダメなんでしょうか。わかる... 続きを読む

207番のカッコ2が分かりません。１から教えていただけると有り難いです。

00000000000100 KOKUYO 5. の値が常に正であるのはm+30][][] ある。 よって -√√3<m<√√3 (2) 2次方程式mx2+4x+m-3=0の判別式をD とすると D=42-4.m.(m-3) =-4(m²-3m-4) yの値が常に負である のは [m<0 [D<0 のときである。 ② から ① -4(m²-3m-4) <0 m²-3m-4> 0 から (m-4)(m+1) > 0 これを解くと m<-1,4<m ①と③の共通範囲を求めて mo-1 -1 0 -3- L 4 m (2) ①② Di < 0 かつ D<0か よって D2<0 よって ⑤ と ⑥ (3) ① D≧ Di よ D₂ よ 7

高校1年生の二次不等式の単元です。204のカッコ1番の問題が分かりません。具体的に言うと、グラフがX軸との共有点を持たないところはわかります。しかし共有点を持たず、解の範囲が0以下の今回の問題の場合、解はなしになると思うのですが、－4＜M＜0になる意味が分かりません。説明が... 続きを読む

-3 る。 =0, a>0 1, c= -3 1 X 1 解答編 (1) 2次方程式x2+mx-m=0 の判別式を Dとすると m(m+4) <0 -4<m< 0 51 D=m²-4-1-(-m)=m²+4m グラフがx軸と共有点をもたないのは D<0 の ときであるから m²+4m<0 すなわち これを解いて YOS D=m²-4-1-1=m²-4 (2) 2次方程式x2+mx+1=0 の判別式をDとす ると 数学Ⅰ A・B・C問題 2 方

高校1年生数Aの問題です。 組み合わせのところの範囲なのですが2番が分かりません😭どなたか教えてください🙇🏻‍♀️

男子5人, 女子6人の中から5人を選ぶとき, 次の問いに答えよ。 (1) 男子から2人, 女子から3人を選ぶ選び方は何通りあるか。 (2) 女子から少なくとも1人を選ぶ選び方は何通りあるか。 p.403

1〜3の解き方と解説を教えて欲しいです！

1~7 1 右の図のように, 放物線 y=4-x上とx軸 135 REPU 上に頂点をもつ長方形 ABCD がある。 点C の座標を(t0) とするとき次の問いに答え よ。 ただし, 0<t < 2 とする。 (1) 長方形の周の長さをl とするとき, l を tの式で表せ。 (2) lの最大値を求めよ。 A J. x y₁ B 0 A (12-2) p.64 (3) 2 点 (30) でx軸に接し, 点 (11) を通る放物線をグラフとする 2次関数 を求めよ。 Sibe p.57.72 じ A 3 2次関数y=ax2+bx+c のグラフが次の図のようになっているとき, それぞれの図について,定数 α, b, cおよび, D=62-4ac の符号が正, 負,0のどれであるかを答えよ。 ただし, (2)のグラフは原点を通り, (4)の グラフはx軸と接している。 18 (1) (2) 0 y=-x2 YA XC BO C D (4) YA 2 x n R p.56, 73 5 10 15

蛍光ペンの問題です！傍線部の答えは smiled happily なのですが、felt happy でも〇になりますか？教えていただけると嬉しいです🙇🏻‍♀️

(5) ⑤ 下線部が正しければ○を書き, 間違っていれば全文を正しく書き直しなさい。 (1) Please lay on your back. (2) Nancy read the letter and smiled happy. (3) Ifeel nervous in front of a large audience. (4) The teacher suggested us a new idea. (5) The woman brought me a cup of coffee. 日本語の意味に合うように、[]の語句を並べかえなさい。 ただし,そ才 ぞれ不要な語句が1つある。 して思議に思えた。

高校1年生、数1の問題です 軸がx=-1になるのが何故かわからないです😣 途中式込みで解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

2 次の2次関数のグラフをかけ。 また, その軸と頂点を求めよ。 (1) y=2x2+3 3 -101 x 軸 x=-1 頂点(0,3) 注意 2次関数のグラフ (かき方) →頂点とさらに1点の座標をかく