五番教えてください!!

はさみ ニロー 図 東児因3のI, Ⅲにまとめた。 次の1) Pが打たれてから0.2秒間け台車が進んだ距離は何cmか。 (2) 図3のI~Ⅲの結果から, 斜面の傾きを大きくすると、斜面を下りる台車の速さのふえ方はどうなるか。 (3) 図1のl, Ⅲにおいて, 斜面を下りる台車がa点(h点点でもっている力学的エネルギーの大きさを比較し たとき,正しいものはどれか。 最も適当なものを次のア~オから1つ選び, その記号を書け。 ア。 a点が最大 イ.b点が最大 ウ.c点が最大 エ, a点が最小 オ、すべて等しい 次に,図4のように斜面の上で質量200gの小球に糸をつけ、 図4 糸のもう一方を質量100gのおもりにつないだところ, 小球とお 糸 小球 滑車 もりは静止した。 30cm 10cm (4) 図5は,図4で小球とおもりが静止しているときの小球の り10cm) A 30 拡大図である。このとき、斜面が小球を押し返す力を表す矢 o4 10 20 印をかけ。 (5) 図4で小球とおもりが静止しているとき, 小球の位置エネルギーは, おもりの位置工ネルギー 40 の何倍か。 (6) 図4で、おもりの上で糸を切ると, 小球がころがり, AからBへ動いていった。 小球がA点を 通るときの運動エネルギーは, B点を通るときの運動エネルギーの何倍か。 Cm

意味がよくわかりません どうやって導き出せば良いか教えて欲しいです。

84 DNAの実験操作に関する次の文を読み,下の問いに答えよ。 図1は,あるウイルスのDNAの一部を示しており, この部分から1つの RNAが転写される。DNAの長さの単位として「ユニット」を定義し, 図の中の 数字はDNAの末端からの距離をユニットの単位で表す。 15.6~18.0の範囲にあ たる領域Tにはプロモーターがあり,転写はこの領域内にある1つの転写開始点 から開始され図1に示す方向に進む。 この領域TをPCR法で増幅 0 15.6 18.0 → 転写の方向 し、制限酵素ア~ウを使用して 図1 領域T 断片化した。ゲル電気泳動によ アイウア+イ+ウ り,断片化されたDNAをその長さにしたが って分離した結果を図2に示す。 各酵素を 単独で作用させると,それぞれ2個の断片 に分かれた。また, ア~ウの3種類の酵素 をすべて用いたときには, 領域Tは4個に断 片化されたが、そのうち2個の断片は同じ 長さであった。 D(1) 酵素アと酵素イによる切断点間の距離を答えよ。 1 (2) 酵素イと酵素ウによる切断点間の距離を答えよ。 (3) 右図に酵素ア·酵素ウの切断点を記せ。 2.0 1.6 1.0- 図2 15.6 イ 18.0 のガイド 図2より酵素イとウでそれぞれ切断されたときの短い断片は他の2つの酵素で切 断されない。 泳動の方向

保体のテスト勉強ってどうしてますか? 教科書の〇ページから〇ページって言われるけど文字がぎっしりでどう手をつけたらいいがわかりません。 おすすめの暗記方法教えていただきたいです！

C 部 見農技への段階練習 で詳体をかか 超んで回る。 基本 となる技 前方藤 回 射を曲げながら体 を 務に近づけ、 足を照り下ろす。 にすると回転に勢いがつく、 の腰の曲げ伸ばしの連続②上体倒しの感覚に慣れる の前方に大きく踏み出すよう (連続) 歴で鉄棒をはさみ。 ○スキルチェック の曲げ伸ばしによる支持反動がでス ろ足のももの 前を に ける。 ABCのどれかにC 2起き上 手で る。 の鉄棒に、腹から体を巻き付けられる の伸ばし、手首の返しがスムーズにてきっ 「A E ●風を物 ける ●手でを A C C B A 従方支持回転 腕でしっかり支え、離を (伸しつ) 腕 背中を伸ばし、前足を大きく聞み 出し、足を閉じるようにして前方回転。 背中を伸ばす。 フスキルチェック の逆手で握り、支えが十分できる 開始前に高く支えて、後ろ定のもも前面を鉄得に着けることができるABC を大きく語み出し、両定で鉄棒をはさむようにしながら加速できるAB 手首を返し、 前方ももかけ ABCのどれかに |ABC 発展 EOック 回転 技 もものかけ方 腰背中を 伸ばす。 一軽く腰を曲げ、 回転を加速。 度を伸ばし、上体を 使ろへ倒して回転。 D 手首を返して 鉄棒の上に乗る。 り込む前に がを立てる。 足を閉じぎみに して腰を伸ばす。 前転開始時,後ろ足のも もの前面を鉄棒に着ける。 支持から後方支持回転 の要領で後ろに倒れ、 鉄棒に沿って足·腰を高 く上げ,回転を利用して 高く遠くへ跳ぶ。 練習 前足を大きく 踏み出す。 出し下り 逆手で握る。 膝かけ上がり ももかけ上がり け上がり ゴムひもを使って 前方足かけ回転グループ 2 ポイト後ろへ振れ戻るときが足をかけるタイミング。 (練習 基本 膝かけ上がり 片膝外かけ上がりで 上がる 肘を張って 手首を返す。 となる技 振り足を下から振り上げ (準備動作),振り足にプ レーキをかけながら鉄棒を 引き寄せて手首を返す。 高く遠くへ跳ぶ。 ブレーキ ABCのどれかにO スキルチェック| 要の出げ伸ばしによる支持反動ができる 鉄構に沿って足腰を高く上げられる 回転を利用して高く遠くへ跳べる 後ろ足の振りを急に 止め、その反動を利用 して鉄棒を引き寄せ 上体を起こす。 A BC つまずきQ&(A) A BC 体がなかなか 上がらない。 腕を伸ばして 前方へ踏み込む。 振れ戻りに合わせて足を 引き寄せ、膝をかける。 A BC 段ボールやス ポンジを利用 するとよい。 肘を横に張り、 手首を返すと よい。 ○肘を横に張る。X肘が張られ ももで鉄棒を押す。 ももかけ 肩を後ろに 倒す。 発展 上がり 振れ戻りの腰の伸ばし 技 練習 討を伸ばす。 上がりをスムーズに 足を入れ,振れ 戻りに合わせて 腰を伸ばす。 足を閉じぎみに。 手細 て そて スキルチェック 開始前に腰を曲げずに体を一直線に保てる 肩を後方に倒しながら加速し、 鉄棒に体を着けずに回転できる A BC 射を最後まで伸ばして回転できる ABCのどれかにO スキルチェック の足の開きを狭くして鉄棒に体を引き寄せられる の振れ戻りに合わせて腰を伸ばせる の腰伸ばし直後に手首を返すことができる ABCのどれかにO 腕をよく 伸ばす。 足を閉じぎみ にすると上が りやすい。 ABC ABC ABC A BC に げ出

記入してあるものが合っているかをみていただきたいです。

さい 2.全身運動の発達を調べ, 次の運動は何歳ぐらいでできるようになるか 書き込もう。 【 スキップができる 一人で立つ(1歳頃) 一人ですわる 階段をよじのぼる 片足で立つ 一人歩きよく歩く 三輪車に乗る一ブランコをこくぐ 走る ) 「歳 1歳6か月 2歳 3歳 4歳 5歳 *片足けん けんができる。 *交互に足を出して階段をおりる。 *伝い歩き。 *手をひかれ階段をのぼる。 * 45cmくらいの高さから飛びおりる。 *よく走る。 全身運動が楽にできる。 でんぐり返りができる。 *1ー人歩を)1よく歩く ) ?(走ち ) (三輪者に) *(スホップーョー) ができ (ブランコと ) 3. 手先を使う運動 (動作)は, どのように発達するか考えてみよう。できるようになる順に( )に番号を書こう。 こく キ ク ケ コ サ シ ちょう結びをする。 チェック 両手でコップを持って 水などをのむ。 小さなポールを受け止める。 ボールを投げる。 ボタンをとめる。 はさみを使う。 の 幼児の運動機能の発達が理解できましたか。 よくできた A: B: できた C: もう少しがんげ

数3です。文系の人はすみません 解答3行目の変形がわからないです。 教えてください

(2) 直接は求めにくいから, 前ページの基本例題105同様,はさみうちの原理を用い 184 OOO00 基本 例題106 数列の極限 (5) …はさみうちの原理2 nはn23 の整数とする。 無 (1) 不等式 2">ーが成り立つことを,二項定理を用いて示せ。 6 (2) lim n? の値を求めよ。 n→o 27 基本 105 指針>(1) 2"=(1+1)” とみて,二項定理 を用いる。 (a+b)"=a"+,Cia""'b+,Cza"?6+………+.C-1ab"-14h。 る。(1)で示した不等式も利用。 初 CHART 求めにくい極限 不等式利用ではさみうち 2 解答 n=1, 2の場合も不等式は 成り立つ。 (1) n23のとき 2"=(1+1)"=1+»Ci+»C2+… +,Cn-1+1 21+n+-n(n-1)+n(n-1)(n-2) 42"21+,Ci+CataCg (等号成立は n=3のとき。) 2 1 5 73- n 6 6 n? 6 よって 2">台が 6 6 (2) (1) の結果から 各辺の逆数をとる。 27 6 よって 0< 27 (各辺にn?(>0)を掛ける。 n lim 6 =0 であるから lim =0 はさみうちの原理。 n→0 n n→0 24 検討)はさみうちの原理と二項定理 はさみうちの原理を適用するための不等式を作る手段として, 上の例題のように, 二現定生 用いられることも多い。 なお, 二項定理から次の不等式が導かれることを覚えておくとよ のさ感ちお x20のとき (1+x)"z1+nx+ n(n-1)x Jの 練習 nを正の整数とする。 ©106 (1) 上の 検討 の不等式 (*)を用いて, (1+,- 3 2 (2) (1)で示した不等式を用いて, limniの値を求めよ。 >nが成り立つことを示せ n (類京都産大 V V

マーカーしたところの意味がわかりません。

イント lim e々 =0 lim log.エ =0 F 8 0200+ x>0 のとき,Vェ>log.z を示せ.ie ((2) lim log z -0 を示せ. 0-スS エ→0

赤の式はどのようにしたらこのようになるのか分かりません。 よろしくお願いします🙏🙏🙏

例 正の数からなる数列{an}が, すべての自然数nに対してan+1三→aのを満たし ているとき, 数列 {a,} は0に収束することを示してみよう. a。を繰り返し用いると, 2 an+1ミ 1 -an-1S 2 11 n-1 1 an-2= 1 -an-3S 22 2_22 2 a1. これと an>0 より, n-1 0< anS 2 a1. n-1 ここで,liml a,=0であるので, はさみうちの原理より, n→o|2 liman=0. otu

ア　イ　ウ　ウ であっていますか？

三 文法的性質の異なるものを一つ選び、記号で答えたU A薬を飲んだのに、いまだ効果がない。 イ彼の意見に反対する人は少なくない。 ウこの家の住み心地も悪くない。 ェ 目的の店がなかなか見つからない。 A 怪我が治って、また走れるようになった。 2 ィ 作品の完成が待たれる。 ウ このはさみを使えば、どんな紙でも切れる。 工 彼はドイツ語の本が読める。 こ ア この町は美しいです。 イ この町はきれいです。 ウこの町は嫌いです Or あなたの意見を聞かせてください イ 私の弟は高校生だ。 ウ彼の書いた本はなかなか面白い

どうして（10）には絶対値がついているのですか？

(10) lim° sin-を求めよ。 を -0 2 () lim ° sin。を求めよ。 →0

この極限の問題で、1/n(n→∞)が0になるから答えは0という解き方ではダメなのですか？

5 を定数とするとき、 次の極眼を求めよ。 co 円 -COS 6