数学 高校生 6ヶ月前 下線部の不等式がなぜ成り立つのかを教えてほしいです🙇 488 (1) f(x) =3x²+4>0であるから, f(x) の増減表は右のようになる。 x f'(x) ... + よって, f(x) は常に増加する。 f(x) , 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 6ヶ月前 この大門1の解説がほしいです。 (1) 文法問題 1 適当な語(旬) を選びなさい。 (1) It is strange for Ken ( ) with us. 1. do not agree 2. does not agree 3. not to agree <梅花短大 > 4. not agree (2) It was careless ( ) you to leave your key in your car. <京都産大 > 1. in 2. of 3. to 4. with (3) The wind was not ( ) to prevent us from skydiving. 1. as strong 2. as strong as 3. so strong 4. so strong as <センター追試> (4) It is ( experience. 9) that an experienced person will do better than someone without 1. needless for saying 4. needless saying 2. needless to say 3. needless in saying <四天王寺国際仏教大 (5) All you have to do is (a) this letter.smo rique 2 to have to post 3 for posting 4. to be posted <大阪産 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 6ヶ月前 線分の長さまでは求めれたんですけど、垂線の方程式がどの流れでy=3/4xになるのかわかりません。誰か教えてほしいです😭🙇🏻♀️ □ 197 直線 4x+3y-5=0が次の円によって切り取られてできる線分の長さと、線 分の中点の座標を求めよ。 *(1) x2+y2=4 (2)x2+y2+4x-2y-1=0 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 6ヶ月前 英作文の添削お願いします。 テーマは「リモートワークに賛成か反対か」です。 I agree with working from home for the following two reasons. continen to work Firstly, if a pandemic occured, we could without meeting other workers. It means that we can keep gaining money in any situation to some extent. Secondly, working from home easier for workers who are bringing up children and has an illness than working 75 remote-work the home. at outside system may contribute to the company Incorporating which is labor shortage. For these reasons, companies should incorporating I suppose that more remote-work system. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 6ヶ月前 ⒈45はどのようにして求められますか? (7) 〈数の性質> αの十の位をm, 一の位をnとする。 nは一桁の奇数である。 a=10m+n,6=10n+mより a+b 11 = (m+n) 8 8 11 (m+n) ≧20よりm+n≧14.5... 8 11 (m+n) ≦21よりm+n≦15.2... 8 m+nは自然数だからm+n=15 m, nは一桁の自然数, nは奇数を満たすのは (m, n) = (8, 7), (6, 9) よって, αの値は87と69 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 6ヶ月前 答え合わせをお願いします🙇 (1) (e dx = (1 + dx 11-7 = [1.2*]" [log]," (2) 5 Syd 84 =-(+-+7) (3) do 000520 3 = 214 [tano+1]= 2 2℃ log2 (4) { 2" dr = [12]", 〃 1) 11 10g2 81g2 8 810g2 810g2 7 810g2 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6ヶ月前 中2 理科 化学 酸化の問題です。 (ii)の解き方がわからないので、解説お願いします🙏🏻 答えは、(ii)2 です。 問5 Kさんは金属の酸化物から金属をとり出す化学変化について調べるために、次のような実験 を行った。これらの実験とその結果について、あとの各問いに答えなさい。 〔実験1] ① 図1のように、酸化銀の入った試験管 酸化銀 Aをガスバーナーで加熱したところ、気 体が発生したので、気体を集気びんに集 めた。ただし、 図1では気体を集める装 置を省いてある。 ② 気体の発生が終わってから火をとめ、 試験管Aが冷めてから、試験管A内に 残った固体を薬さじでこすったところ 金属光沢が見られた。 酸化銅と 炭素粉末の 混合物 図 1 試験管A ゴム管 気体を 集める 装置 〔実験2) ① 図2のように、酸化銅3.0gに炭素粉 末0.1gを加えた混合物の入った試験管 Bをガスバーナーで加熱したところ、 気 体が発生し、試験管Cの中の石灰水が白 くった。 ピンチコック ゴム管 -試験管C 試験管B ② 気体の発生が終わってから、火をとめ 試験管Bが冷めてから. 試験管B内に 残った固体の質量を測定した。 ガラス管 石灰水 図2 ③ 酸化銅 3.0g に加える炭素粉末の質量 0.2g. 0.3g. 0.4g. 0.5g に変えて. ①と②と同様の操作を行った。 表は、その結果をまとめたものである。 表 酸化銅の質量[g] 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 加えた炭素粉末の質量[g] 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 加熱前の試験管B内の混合物の質量 [g] 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 加熱後の試験管B内に残った固体の質量[g] 2.7 2.5 2.5 2.6 2.7 (エ)次の | は, 〔実験2] における酸化銅 3.0gからとり出される銅の質量についてのKさ んの考察である。これについて,あとの(i), (i)の問いに対する答えとして最も適するものをそれ ぞれの選択肢の中から一つずつ選び、その番号を答えなさい。 加熱前の試験管B内の混合物の質量と加熱後の試験管B内に残った固体の質量の差は (X)であり,加えた炭素粉末の質量がある値より大きくなると,( X ) は変わらな くなるといえる。このことから酸化銅 3.0gからとり出される銅の質量を最大にするために 最小限必要な炭素粉末の質量を 〔g〕 とすると, aは ( Y ) の範囲内の値になると考え られる。 (i) ( X ) にあてはまるものはどれか。 1. 酸化銅の質量 2. 銅の質量 (u) (Y)にあてはまるものはどれか。 1.0.1 <a 0.2 2.02 <a≤0.3 3.発生した気体の質量 3. 0.3 a 0.4 4.0.4 <a ≦ 0.5 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 6ヶ月前 合っていますか? (方程式と計算の過程) みかんの袋と柿の袋をそれぞれ 足袋、製とする。 89+4y=480 ① 240yt300y+300xa.7(2-4)=20700円 30y 210%-210g 210℃+3304=20700 ①を82.5倍 660x+3304239600 1210x+3304=20900 20100 450x =18900 7: 42 y=36 42×8=336 36×4=144 (答)みかん… 336個柿・・ 144 個 解決済み 回答数: 1