𐙚 中学生 数学 8️⃣ ( 3 ) ものすごく時間のかかる問題なのですが 解説してくださる神様はいますか т т ♡ 二枚目の写真は授業のメモです > <

8 次の問いに答えなさい。 (H11. 滝高校 ) (1) 1×2×3×･･･ xnが210で割り切れるような自然数nのうちで、最小のものを求めよ。 (2) 1 ×2 × 3 ×・・・×70が2" で割り切れるような自然数nのうちで、最大のものを求めよ。 (3) 1から150までの整数のうちで、 正の約数の個数が12個である整数をすべて求めよ。

数列の問題です。 模範解答ではSn+1-Sn=an+1を利用しているのですが、私はその発想に至らずSn-Sn-1=anで求めました。しかし計算を進めていくと2枚目の写真にある通りb1が求められず躓いてしまいました。 Sn-Sn-1=anでは求められないのでしょうか？

数1 解答読んでもイマイチです🥺 わかりやすく教えてください🙇‍♀️

次の各式の2重根号をはずして簡単にせよ.)+(SI) (1)√6+2√5+√6-2√5 次の3つの (2) √9-4√5-√9+4√5 (3) √2+√3-√2-√3 =)

この問題の解説をしていただけませんか🙇🏻‍♀️ この問題なのですが、なぜ破線の部分は31になるのでしょうか。よろしくお願いいたします。

Q6 1~39 の範囲で整数の入力を促し、 その数 字を表示するとともに、 その数が3の倍数、 か 30 台ならば、 当たりと表示せよ。 n=int(input('1~39 の整数を入力>>) print(n) ifn%3==0orn>=31: 00print(当たり? G

解説読んでもわかりません。途中式を省略せずに教えて欲しいです。

つs のどちらか して整理し、2 解く。 1+2sincos o 10 であるとき, cos20-sin 20 の値を求めよ。 40 tan 0= 3

至急です。高1n進法の0.101（2）を4進法と8進法に直せという問題が解説をみてもわかりません。整数だとわかるのですが…解説お願いします；；

(2) 0.101 (2)=1× + 1 =2x+2 +2X 0.22(4) 4 42 1 0.101(2)=1× 1 X 23 1 =(1×2²+1)× 1 =5x =0.5(8) 8 23

数学Aの場合の数について質問です。 ◯◯□△△のように5つの図形があり、同じ形のなかでは区別がされていないものとするとき、これらから2つ選ぶ組み合わせは、 ◯◯、◯△、◯□、□△、△△の5通りになると思うのですが、これをコンビネーションなどを用いて数式で求める方法はあり... 続きを読む

:数学 写真の2行目から3行目への 途中式を教えてほしいです( . .)"

127 3 +2i がこの方程式の解であるから (3+2i)3-5(3+2i) + α(3+2i) +6= 0 整理して (3a+b-34)+ (2a-14)i=0

なぜ三角形を底面として考えられないのですか？

4 図1~図皿において,立体 ABCDEFは三角柱である。 △ABC, △DEF は, 合同な二等辺三角形 であり,AB=AC=4cm, BC=6cm である。 四角形 ACFD, ABED, BCFE は長方形であり、 AD=3cmである。AとE,AとFとをそれぞれ結ぶ。 次の問いに答えなさい。 答えが根号をふくむ形になる場合は、その形のままでよい。 (1) 図1において,立体 ABCFE の体積を求めな 図 1 さい。 B F

この問題の解き方を教えてください🙇‍♀️数Bの数列の問題です。

7 群数列の問題 : 正の奇数の列 正の奇数の列を,次のような群に分ける。 ただし, 第 n群には (2n-1) 個の数が入るも のとする。 1 | 3, 5, 7 | 9, 11, 13, 15, 17 | 19, 第1群第2群 ..... 第3群 (1) 第群の最初の数をnの式で表せ。 (2)第n群に入るすべての数の和を求めよ。 解答 (1) 22-4n+3 (2) (2n-1)(2n2-2n+1)