なこの質問一覧

これが分からないです。教えてください。

TOP > 数学 > 平方根 2次方程式 > 実力診断テスト数学 > 平方根・2次方程式 8問中 3問目問題 jd040401 次の方程式を解くとき, をクリックして, あてはまるものを選びなさい。 x2 +6x=7 左辺を (x+a) の形にするため, x2 + 6x + =7+ xの係数 6 のの2乗を両辺に加える z=16 平方根の考え方を利用する x+3= x+3=4 のとき, x=1 x+3=-4 のとき, x=-7 前の問題へ次の問題へ全問判定 Copyright(C) Lines Co.,Ltd. 1-drill.education.ne.jp à

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国語中学生 6ヶ月前

これではダメですか？理由も教えてください🙏 問二、五

Aさん:【三次の文章は、昼の放送時間に、放送委員のAさんが、図書委員長のB さんにインタビューするために準備している原稿である。この文章を読んで、あとの問いに答えなさい。(9点) Aさん:こんにちは。お昼の放送時間になりました。本日は、図書委員長であるBさんにインタビューします。Bさん、先日、図書室利用のアンケートを全校生徒に行いましたが、目的は何ですか。 Bさん:はい。今年になって図書貸し出し数を調べたところ、昨年の同時期に比べて二割も少なかったので、その理由を調べようと思い、アンケートをとりました。 Aさん:そうだったんですね。どんな結果が出ましたか。 Bさん:はい。図書室の本を借りない理由として、図書室には読みたくなるような本がないから、また、どんな本がおもしろいのか知らないから、という意見が多いことが分かりました。 Bさん:はい。図書委員会では、対策として、各学級にいる図書委員にクラスでの意見を集めてもらい、委員会に提出してもらおうと考えています。また、インターネットなどを使って、全国の図書館や書店で人気のある本を調べ、それを「図書室だより」にお薦め本として載せようと考えています。 Aさん:それはいいアイデアですね。 Bさん:はい。そのほかにも、【 Aさん:今後、たくさんの人が図書室に足を運ぶようになるといいですね。Bさん、どうもありがとうございました。問一次のア~エの中から、インタビューするときのポイントとして、適切でないものを一つ選び、記号で答えなさい。ア相手の話に集中できるように、メモは取らないようにする。イ何を聞きたいのか、あらかじめはっきりさせておく。ウ相手が話しやすいように、表情を豊かにして話を聞く。事前の連絡や事後のお礼を忘れない。問】には、AさんからBさんに質問する言葉が入る。Aさんの言葉を、直後のBさんの発言を参考にして、二十字以上、二十五字以内で簡単に書きなさい。問三次のア~オの中から、傍線部1と同じ組み立てになっている熟語として、最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。ア洗顔イ寒暖エ残雪オ地震ウ豊富問四次のア~エの中から、傍線部2の慣用句の意味として、最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。アあてもなく歩き回る。イ予定よりもさらに遠くまで行く。ウ何かの目的で、わざわざそこまで出かける。ある社会と関わりを持つようになる。問五 Bさんは【I】に、前に挙げた例だけでは足りないと思い、一つ新しくくわえることにした。あなたが付けくわえるとよいと考える例を、【I】に入る形で簡単に書きなさい。見た。

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英語高校生 6ヶ月前

どうしても英単語の暗記が苦手で覚えられません。みなさんはどういったふうに覚えてますか？色々試しましたが合わず、どんなことをしてるか参考にしたいため色々な意見お聞きしたいです🙂‍↕️

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理科中学生 6ヶ月前

中2理科で電流と磁界の範囲です。式の立て方がわからないです。

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漢文高校生 6ヶ月前

2次で漢文の書き下しが出るのですが、白文から書き下さなきゃいけないので、どのような順番で書き下せば良いのか教えてください🙇‍♀️

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。ただし、設問の都合で送りがなを省略したところがあヲシテカシムまみエ神宗即位、以集禧観使召赴闕。公既至未見。有於上前言災異皆天ルカラジテシンバレスアラン八事得失所致者。公、聞之嘆日、所長天若干畏天、何事不可為者 #00 ルル

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数学高校生 6ヶ月前

(1)についてなのですが、2枚目の青線のようなことがいえるのはなぜですか？

392 次の直線の方程式を, 軌跡の考えを用いて求めよ。 (1) 2直線 x-2y-2=0, 4x-2y+1=0 のなす角の二等分線 (2) 直線 2x-y+4=0 に関して直線 x+y-3=0 と対称な直線

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英語高校生 7ヶ月前

準動詞の問題です。答えがなく丸つけができないため答えを教えて欲しいです。

Further 30 Lessons 準動詞 (不定詞・動名詞分詞) Exercises 56 1 []から適切な語句を選びなさい。 (1) I heard him [sung/ singing / to sing] a song in the bathroom. (2)My mother made me [ to do / do / doing J the dishes. (3) I'm looking forward to visit / visiting / to visit ] your house. (4) Please remember [turn/turned / to turn ] off the light. (5)He caught a bad cold, so he gave up [ swim / to swim / swimming J in the sea. (6)Susan was worried about [be/being/her] late for the meeting. (7) Meg had her hair [ cut / cutting / to cut] at a beauty salon. (8)[Interesting / Interested ] in animals, he wants to work at the zoo. 2 日本語の意味に合うように、 ( )に適切な語を入れなさい。 (1) どこで勉強するべきか、私に教えてください。 Please tell me ( -) ( (2) 彼はたまたま私の名前を知っていた。 He ( ) (. (3) 私の両親は私に留学してほしいと思っている My parents ( )me( ) ( ) know my name. ) ( ) abroad. ) table tennis tomorrow afternoon? ) him to say such a thing. ) anything. (4) 明日の午後に卓球をするのはどうですか。 How ( ) ( (5) そんなことを言うなんて, 彼は礼儀正しい。 It ( )( )( (6)リサは何もする気になれなかった。 Lisa didn't ( ) like ( 3 日本語の意味に合うように, [] の語句を並べかえて全文を書きなさい。 (1) 窓を開けてもよろしいでしょうか。 (1語不要) [ the window / mind / would / open / opening / you / my ]? (2) 彼は車の運転に慣れている。 [ is / used / he / driving / to ]. (3) 彼女は自分の犬を店の外に待たせておいた。 [ 'waiting / left / she / outside the shop / her dog ]. (4) その事故でけがをした少女が病院に運ばれた。 [ taken / the girl / the hospital / the accident / injured / was / in / to ]. (5) ケリーは家が買えるくらい十分に裕福だ。 (1語不足) [ is / buy / enough / Kelly/ahouse / rich J.

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英語中学生 7ヶ月前