2行目のnobodyからの文なのですが、これはどう訳せば正解なのでしょうか。go around 〜で〜のまわりを回るという意味があるらしいのですが、それは関係ありますか？

19 過去完了を見たら 「基準となる時」 を探せ 次の英文を訳しなさい 10 (Although the world was known by educated people to be a S C sphere, nobody had been all the way around it, and in Columbus's 0 time nobody knew how big it was. (玉川大)

43番なんですが傾きがなぜこの数になるのか、求め方から分かりません💦

x=2.7=4 -1=-3x12 1=3x-2 43 右の図の2直線の交点の座標を,次の順序で p.81 求めなさい。 問2 ① ①,② の直線の式を求める。 2 1 で求めた式を連立方程式として解き, €14 交点の座標を求める。 ①切 4 -6 J 3 2 -3 化 =1 3 O 3 6 JC y 6 0 43 3 6 3 とに代入 次の式のグラフが, x軸と交わっている点の座標を求めなさい。 (1) y=-2x+6 (3.0) (2) y=4x-5 0=4x-55:45 2 9 47 下 p.106 (1 問7 10 IC 48 p.10. 問9

「What Water do women have to use for their every day needs.」の訳し方?を教えてください。 解答は、「女性や子供たちは毎日の生活のためにどんな水を使わなければならないか。」です。 ⚫︎文中のdoにはどんな意味があ... 続きを読む

生物の勉強の進め方についてです。 受験対策は教科書をじっくり読み、ワークを解くようなやり方だと思うのですが、生物基礎は血液凝固や肝臓など教科書に載っていないものが沢山あります。そうした場合私はYouTubeを見たり、資料集を見たりしているのですが、 そうなるとやっぱり資料集... 続きを読む

この問題について質問です。 なぜ3a+b、a-bをわざわざ別の文字に置いているのかが分かりません。

a,b が |3a+b=2, |a-6| = 1 を満たすとき,|2a+36| のとり得る 値の範囲を求めよ。 « Re Action ベクトルの大きさは、 2乗して内積を利用せよ 例題 13 ア イ ウ いずれもk+1の形であるが,すべて2乗してしまうと大変。 ① 既知の問題に帰着し 例 |2| = 2,|g|=1のとき|2+3g | のとり得る値の範囲(I) 2+3g を計算しての範囲を考える。 [例題19] ← |3a+6=2,la-6=1のとき|2a+36 | のとり得る値の範囲 とおく g とおく → 例に帰着 + 思考プロセス 解 m3a+b=p... ① 4-6=g... ② とおくと ||p| = 2, |g| = 1 章 2 平面上のベクトルの成分と内積 3 + (1)] ①+g ①+② より, 4a = p+g となり a = 54 GH ①-②×3より, 46b3g となり 第3g 4 5p-7g のよって 2a+36= ) 問題の言い換え ゆえに |p| = 2,|g| = 1 のとき, 2 よって|2a +3612- 5p-7g 25|70pg +49|g|2 5p-7a のとり得る値 16 の範囲を求めよ。 16 鶏 100-70pg +49 149 35→ 16 8 8 ここで,||| であるから -2≤ p q≤2 35 35 4 8 4 9 149 35 289 236の範囲は,2 12a+3612の範囲から考 える。 pgのとり得る値の範囲 が分かれば, 2a +36|2 の範囲が分かる。かすの とり得る値の範囲として 例題18 (1) の不等式を用 VII 16 16 8 16 両面)いる。 9|16 289 | 2a+362 16 |2α+36|≧0 より 34 ≤12a+36 ≤ 17 4 か 練習 19 a b が a +26 = √ 2 2a-b =1 を満たすとき, 3a + b のとり得る値 (1) T

このページが全部ちんぷんかんぷんで詰まってます😭 誰か教えてください😖💦

A うつくしきもの 瓜に描きた 一次の文章を読んで後の問いに答えなさい。 の子のねず鳴きするにをどり来る。 ミ つばかりなるちごの、 いそぎてひ来る道に、いと小さきのありけるを、めざとに見つけて、 【枕草子】 いとをかしげなる指にとらへて、大人ごとに見せたる、いとうつくし。 頭はあまそぎなるちごの、 目に髪のおほへるを、かきはやらで、うちかたぶきてものなど見たるもうつくし。 私の心…利己心 B かたはらよりいふことは、 いとよくあたるものなり。かの人おとろへ給ひしと言へど、綾見 でもさはおもはず。かれは今かくすれど、後には悔い思ふべしなどへど、しらざるものぞか 私の心になくば、かたはらにて見るとおなじかるべし。 じょうのむつのかみやすもり 終わったらちょっと一息つこか し 城陸奥守は、 双なき馬乗りなりけり。 馬をひき出させけるに、足をそろへて、 しきみ ゆらりとゆるを見ては、 これはいさめる馬なりとてくらを置きかへさせけり。また、足を のべて、 しきみにけあてぬれば、これは鈍くしてあやまちあるべしとて乗らざりけり。 道を知 ざん人、かばかり恐れなんや。 1 しゅんかんそう 鬼が島に流されていた三人のうち、 俊寛僧都をのぞき、他の二人が許されて都に帰るこ とになった。 その船出のときのことである。) ともづな解いて押しいだせば、僧都網にとりつき、腰になり、脇になり、 たけの立つまでは 引かれていたけも及ばずなりければ、船にとりつき、「さて、いかにをを をば 5 にててたまふか。これほど薄情とこそ思はざりつれ。日ごろの情けも今は何ならず。5 ただ理をまげて乗せたまへ。せめては九国の地まで。」とくどかれけれども、都のお使ひ、「い かにもかなひ候ふまじ。」とて、 とりつきたまへる手を引きのけて、船をばつるにこざいだす。 僧都せん方なさに、 なぎさに上がり、倒れ伏し、幼きものの乳母や母などを慕ふやうに、足ず りをして、「これ乗せてゆけ。具してゆけ。」とをめき叫べども、こぎゆく船の習ひにて、 跡は 白波ばかりなり □Aの文章の大人ごとに見せたる の主語にあたるものを次の中から選んで、 記号で答 えなさい。 ア ア雀の子 イ 二つ三つばかりなるちご 小さき エ あまそぎなるちご □ Bの文章には人物が二か所ある。 その最初の三文字を書きなさい。 Ph. □ Cの文章中のばかり恐れなんや 「や」の文法上の意味を書きなさい。 Dの文章中の情こそ思はざりつれに見られる 「こそ」と「つれ」の関係を何と 言うか。 文章中のくどかれけれどもの気持ちとして最適なものを次の中から選んで記 答えなさい。 の原因となった自分の罪を後悔する気持ち。 助けてもらえないと悟ってあきらめた気持ち。 ウにすがってでも助かりたいという気持ち。 必死になって助かろうという自分をみじめに思う気持ち。 曲がろうという自分 【花月草紙】 【平家物語】 1 n 12. 復習編 実戦場

税の作文が夏休みの課題であるのですが、 審査員側から好評を受けるような原稿の特徴を教えて頂きたいです😿

なぜ聖武天皇は大仏造立の詔と墾田永年私財法を恭仁京ではなく紫香楽宮で出しているんですか

ひろ つぐ 藤原広嗣の乱 (740)... 大宰府で挙兵 くに 恭仁京遷都 (740) こくぶんじ こんりゅう みことのり →国分寺建立の詔 (741) だいぶつ ぞうりゅう 大仏造立の詔 (743) こん でん えいねん し ざい ほう 墾田永年私財法 (743) なにわのみや しがらきのみや 紫香楽宮 で出す 難波宮遷都 (744) 紫香楽宮遷都 (744) 平城京へかえる (745) だいぶつかい げんくよう 大仏開眼供養 (752) 都 に

領域の変換についての質問です この右図の直線の部分は左側の図形で考えるとどこになりますか？ どうやって考えたらいいのかさえ分からないので教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

討 領域の変換 ある対応によって, 座標平面上の各点Pに, 同じ平面上の点Qがちょうど1つ定まるとき この対応を座標平面上の変換といい, Q をこの変換による点Pの像という。 座標平面上の変換fによって,点P(x, y) が点 Q(x', y') に移るとき,この変換を f: (x, y) → (x', y')のように書き表す。 この例題は,座標平面上の正方形で表される領域内の点をf (x, y)→(x+y,x-y よって変換し、その像の点全体からなる領域 を求める問題である。 具体的な点を,このf で変換してみるとそのようすがつかめる。 右 の図では,変換のようすがつかみやすいよう に2つの座標平面で示した。 y YA S₁ ·f· 1 f 1 (0, 0)(0, 0), (1,1) (2,0), → ◆(1/11/12) (1.0) ← (1, 0) (1, 1), (0, 1)→(1, -1), 0 1 X f S₁₂ -f.

「造」って氏族に与えられる姓の１つですよね。 竹取物語の翁は「さぬきの造」なので比較的身分が高いと思うのですが、貧しい暮らしをしているというのが腑に落ちません。 姓があるのに貧しい暮らしをするというのは、普通のことなのですか？