なぜ複数形になるのですか？

(3) ぼくはミステリアスな人が好きです。 // are / ) are/.) (who / mysterious / people/like mysterious/people/like// I like people who are mysterious. 歴史が好きな人はこの小説が好きです。 noelag

（1）この英文ってどういう意味ですか?

文 2 次の2つの文を1つの文に書きかえるとき、 に適当な語を書きなさい。 ロロ(1) What is Riko's favorite color? I can't tell you that. 0 I can't tell Riko's favorite color Who will join us? Can you tell me that?

受動態の問題です。並び替えの順番もお願いします

3.次の日本語に合うように、下の語句を並べかえ, (A) (B) に入るものの番号を答えなさい。 (1)彼女は君が会長を辞任したことにとても驚いていたよ、 She ( ) ( )(A)(B)( ) from the chairmanship. @your resignation was at @ surprised (2)人前でからかわれるのが好きな人はいない、 Nobody likes ( very )(A)( )( B )( )in public. @ of @made @ be fun to (3)さまざまな日本の食品が海外で注目されるようになり、一部は海外生産されている。 (中央学院大 [足利工業大) A wide variety of Japanese food products have begun to attract attention overseas, and ( ( )(A)(B)( ). @are produced some abroad @being [千葉工業大 ] (4)規模の大小はあれ、日本は毎年洪水の被害を受けているが、洪水についての調査は今までのところ皆無 に近い ) Japan suffers more or less from floods every year, but so () () () ( )( B ) into them. @has made little investigation ⑤far been [関西学院大)

解説の傍線部をひいたところが特にわからないです。どなたか教えて下さい🙇🏻‍♀️

問1 life would be like without music? 1 Do Do you think how 3 How do you think 2 Do Do you think what 4 What do you think

（1、2）は、解の公式より🟥の計算の方が楽で早いですか?

5 次の方程式を解け (1)x2-6x -1 = 0 (2)x2-3x+ 1 = 0 (1)x=3±√10 解答・解説 ☐ B x^2-6x-1=0 x2-6x=1 11 -1を右辺へ移項する。 x²-6x+9=1+9 ←( )をつくるために数を補う。 補う数は,xの係数-6 を2で割って2乗した数である。これを両辺に加える。 (x-3)2=10 x-3=±√10 x=3±√10 3 ±√5 (2)x= 2 x2-3x + 1 = 0 r2-3x=-1 x²-3x+ x2-3x+ x x- 949-4 = + ↓ 94 -3を2で割って, 2乗した数 を両辺に加える。 4 - の形をつくるために を加えたから, 3 √5 因数分解で (x+a) のαに入る数は, 3±√5 xの係数 -3を2で割った数 - 12/27 になる。 x= 2

共通テストRの質問です。 以下の選択肢の中からこの物語に追加するべき情報を選べという問題で、the reason Sophia tried the long jump.という情報(選択肢)を追加した方がいいと思ったのですが、解答では、下の英文にそれについては含まれていると書... 続きを読む

大学の二次試験が生物と化学が選べるのですがどちらが得意だということもなくどうやって選べばいいのかわかりません アドバイスいただきたいです🙇‍♀️

A〜Eの構造式を記せ。という問題なのですが、解答と同じ構造のはずなのに記し方がイマイチ違くて合っているかわかりません。受験の際こういうのは甘く見て貰えますか？あと構造式の書き方の法則みたいなのがあったら教えてほしいです

(1) A CH3-CH-CH3 : OH B: CH3-CH2-CH2-OH C CH3-O-CH2-CH3 D CH3-CO-CH3 E:CH3-CH2-CHO OHO-HD

数Cです。（2）の答えがどうしてこうなるのか分かりません🥲教えてください🙇‍♀️

14点(3,-2, 5) を通り, 次の(1)の座標平面に平行な平面, (2) の座標軸に垂直な平面の方 程式を,それぞれ求めよ。 (1) xy 平面, yz 平面, zx 平面 (2)x軸, y軸, z軸 解説 順に (1) z=5,x=3, y=-2 (2) x=3,y=-2,z=5

(2)と(5)解説お願いします！

四次の文章を読んで、あとの問いに答えよ。 劇が子供たちにとって、面白い遊びの一つだということは、誰でも知っている。 それでは、劇のどういうところがそんなに面白いかというと、これはなかなかむず まね かしい問題で、子供たち自身には、そんな理屈はわからなくってもよいが、ただ、間違っ てはならないことは、「なにかの真似をする」ことだけが面白いのではないというこ とである。「もの真似」も面白いには面白いが、それだけならサルでもやるのである。 だから、劇の人物がどんな人物でも、ただそれらしい真似をするだけでは、ほんとうに 面白いものにはならない。ことに、一番いけないことは、劇の真似をすること、どこ かで見たことのある劇の真似、あるいは俳優の真似をすることである。 のである。 ふん いしょう ある人物に扮するということは、子供が子供なりの空想で、その人物を頭のな かに描いたそのままを、思いきって、自分のからだ、顔つき、動作、衣裳、声、言 1 葉の調子などで作りあげることである。 そこではじめて、誰の真似でもない、また、誰にも真似のできない、一人の人物の すがたが浮かびあがる。 それは、脚本のなかに文字で描かれてある人物をもとにしては いるが、しかし、それはもう、演技者としての君が、 君の空想と君の才能と、君の肉体 とで、新しい生命をふきこんだ人物である。 きせき その人物は君とともに生き、君とともに見物の前に立っている。 その人物が、君の口 をかりてしゃべり、君の眼をかりてよろこびの瞳をかがやかし、君の手をかりて涙 ふくのである。 この奇蹟のようだが、なんのふしぎもない、手品のようでいて、すこしのごまか しもない、舞台の人物の「生きている」 すがたこそ、劇の面白さをつくりだすもとな20 5 (1) 2 よ。 ・線部a〜dのうち、品詞が異なるものを選び、記号で答えよ。 線部A~Dのうち、動詞の活用の種類が異なるものを選び、記号で答え 3線部ア~エの「ない」のうち、品詞が異なるものを選び、記号で答えよ。 ④「の」と同じ意味・用法のものを、次のア~エから選び、記号で答えよ。 ア 明日の天気は晴れだそうです。 イ私を呼んだのは誰ですか。 ウ先生は話の分かる人です。 エ 次はあなたの番ですよ。 ⑤「しゃべり」の活用形を、漢字で書け。 連用形 上一段活 a だくにお 岸田國士「劇の好きな子供たちへ」による) (注)一部、表記を変えてあります。 -13-