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数学 高校生

ピンクの部分の、log10の5と6はどこから来たんですか?教えて下さい🙇‍♀️🙏

ZOO 上所 Mm 185 最位の数との位の数 指針|に の (⑦ 正の数の 桁数は 1ogwW の束数部分、 最高位の数は logY の小数部分 に注目。 なぜなら、 の枯数をたとし。 最高位の数を (q は整数。1=g=9) とす。。 g・10*-!ミぴく(o+1)・100! 』王 00.:0(0がをー1個) から c99-…-9 (9 < 1oge(o・10-り slogeW くloge((<1)・10*) 一 生辺の深用対数を ごをー1+iogsgミlegを=THlogw(o寺) 一 logx(or10 )ニbg。orie よって, logi。M の整数部分を ヵ, 小数部分を g とすると ヵーター1。 logg=g<logie(c+り @9 120 125 125. を計算してみて. 一の位の数の 規則性を見つける。 12=2- 0(2x0.3010寺0.4771)三64.746 良 ゆえに 64くlogio12%65 よって 109<1290<10% ⑰の回還 のか したがって, 12% は 65 桁の整数である。 人4拓 0 (⑰ のから log128=640.746 0 ここで logis5二1一log。2ニ1-0.30100.6990. 高人の数である。 ここで _ ogie6三logio2十logxe3 1oga5=0.6990 より 三0.3010二0.4771三0.7781 10' "=S 軌 ゆえに logio5く0.746<logie6 すき# .7781 より すなわち 5<109249<6 00-- - 韻ee お補密 5・10『 <104746<6・10伯 隊5cime<e すなわち 5.10<120<610人上 ようて。 昌vの多は 5 したがって, 129 の最高位の数は 5 8 (り 12! 12! 12, 12 125 ……のの位の数は。 順に 人 12=2 (mod1) である となり, 4 5 2" の一の9の数 60=4X15 であるから。12人8の一の位の数は 6 2" の一の位の数と同 区あさks

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英語 高校生

この英語の長文の問題で 2枚目の拡大した画像の青の部分の和訳をせよという問題なのだすが、゛この話を聞いた人々が彼らの行いの改善の仕方を学ぶことを望んで、彼はこの話を通して人間の悪質について警告する教訓を教えようとした゛と(3枚目)解答のように譲歩の表現にしなくてもあっていま... 続きを読む

還人人(5有[ Oの ⑱oei |じじ人生の基めを学ぶのに一番よい方法一舞い物硬 thete dmm Pan (on cm cuiare) went (o tra ae kors gr ie Cp er 本 pectdhcmsehesfon weherorhc uk yori iidren / to kemrm thowe leweone) than wwoi v2y that cmterein ee 5 ⑮oez をのegをべ3のりなも 間 A sory (thet teaches an importunt moral cson) js culed a んcg mve part reo ceiera fm devwy iegwmne rhnmee igaipe・ [the oral tradiion. Itis ofx Tne able form appcared (eariy /in the dewelopment of prinmtive People fm martofthe omltrmdi ea ae oe eu ve ae eeesies nc erreeiM om ret om (er thowsands of yeam) amd thi was [how cuitunl valuee and the Iangtagt Were Peeeet own rough corn nckeoo sgReeeay smmmeieph em eeec wed一 ne aool Two wm omooo2 にenese (be saee s eic mb Ge 記さRec nに Heer Dr which egmuieteteetten siawee andeule 回じじイソップの物大束) : 遇も有名を高 のに @ns mst amonw fablcw in mhc Enelhh laneage amd Amedcan cuire) cOme fomm a maan さ | 下野時間 oneinoreeaomaopc ー eehoen ie RE 6 am adul Aewop was gtven his fecdom becars ofhis meligence。Aesop traveled (through many parts f Greee)。teaching and talking yith gmous phiosophcrs (Through stone) he tied to teach lessoms MXemTWg [して る (der warmed about he ed er mams)). hoping Hat people who heard the sones would kar amed abog 中bad sedEiee o「 humams their behavior . NE Y jereimpoe eee oretirmemnrieo 回じじイソップの物語の起源 @osx You might have read cr heard somc cf Asops ables Gnl knaaes 6 NE Yakul還間いのー "Hommwry hulci kaowm abomthimn Many dhnk [dethe olkcted aones (tatwere pamalr ttetme) Perhaps adding his own]。 There are wel over 300 gbles in Enghsh 2 Pdhu (me se smaeexd ek wiee gr collected by Aesop).

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理科 中学生

(4)で、木片が移動したからF1のほうが力が大きいと思ったからアにしたんですけど、答えはウでした。 なぜですか?

和ほ上「一衣化災素」の 3 閑を用いて。 科に大寺| <運動とエネルギー> 凶の装置で 質量30g涯ポ の小球P と質量50gWのボ球 へノレAa 1 Qを用いて。 次の実験を行っ トー 2 1 た。 ただし, 木語には琶 の大きさの摩擦力がはたら くが。 小球にはたらく摩擦カや空気の抵抗は無視できるものとする。 <実験1> 小球了を, 図のA点から静かにはなして木 | 奈 | B加での | で点での| 片に街突させ, B点。 C点での小球の速さを簡易吉 ms 導まm/ 半 な き P 062 062 32 度計(連さ測定器)で測定した。また。 木片の移動中 OOIED っ 69 離を測定して。 それぞれの結果を表にまとめた。 雪 ッ <実験2〉 小球QをA点から静かにはなし, 実験 1 と同様の実験を行い結果を表にまとめた。 8 (1) 小球Pが, B電からC点まで移動するのにかかった時間は何秒か,四拾吾入して小数第 1 位まで求 | めなさい。 / ⑫ 実験1. 2の結果から次のように考察した。 を 区日 Ciに拉で球陸運動を読けていたと考えられる。小球が ( a ) 連動を 人 の才 jb ) をもつからである。 諾ネルギーの大きさは, 小球Gの方が. 小球Pより大きい EK られる理由を, 迷に人ききなさい。 点より高い位置から静 はなす。このとき, 木庄の移動距離は 実験 1 胸れるか [運動エネルギー」. 「BC問での小球の速さ」 めて簡潔に書きなさい。 証小球から木庁たはたらく力を/ 承切に表しているものはどれ 5 4 ウ カニ万 1

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