NextStage 1069 正解は②のfreeなのですが、muchはなぜダメなのでしょうか？

22 形容詞・副詞を含むイディオム # Vafter Dan Point 188 1066 My father is () of watching soccer games on TV dinner. AT 80 A (25) ) your conduct.all betooqeue you A <佛教大) notas 140 een virupee 101 egungmolad <駒澤大) favorite love 3 prefer 4 fond 1067 You are responsible ( Dat 2 for 3 with 4 on 1068 I am ( ) his reason for going to America. Dignorant of 2 familiar to Page (VBR>JUBERTE08182 FRTE!; ingredients. much free 3 good 1069 The label says this bread is () of genetically modified Cuse 104 Comply children familiar to 3 familiar to children 1070 The Internet has become as ( 1071 I am quite familiar ( (5TH) 1 on 2 to 3 up 4 with 3 short of different from oran 21-FEUI 208 083 1073 I'm ( ) as the pencil and eraser. ID 2 familiar children total tool 4 to children familiar wazonqxo no to noitoudenos st characteristic 1075 I am ( ) this machine. 1072 The colleges in France are very ( like ) to those in our country. SALA 19 A 1 likely 3 same 4 similar <日本大) 916 grusd Tol Ho red blot 19donated! ) about my driving test next week. sensational 2 unknown 3 anxious 4 dreadful JELEN 〈芝浦工大〉 two szloge niemow DOHADAHEROS) 1074 All the people in the country are anxious (89 dy peace o Dat 2 on 3 in 4 for NEWS2 ) of today's politics. sick 2 tire 3 boring 4 fun [266]) 〈千葉商大〉 <中央大〉 Point 1066 1078 1067 1068 1069 106 107 10 1

下線部で引いた所がいまちいち分かりません。 詳しく説明教えてください。

とな 2 200個の缶詰を、20個入りと32個入りのケース何箱かに入れたところ、 過不足なくちょうど入りました。 20個入りと32個入りのケースは,それ ぞれ何箱ありましたか。 ただし、2種類のケースをそれぞれ1箱以上使っ たものとします。 解き方 20個入りをx箱, 32個入りを箱とすると 20x+32y=200より, 5x+8y=50 ...① x=10, y=0 は ① の整数解の1つであるから 5×10+8×0=50 ...② ①-②より 5 (x-10) +8y=0 すなわち, 5 (x-10)=8y ...③ 5と8は互いに素であるから, x-10=-8n(nは整数)となり,これを 5xるこ 1-suto = -50 5(x-1078800 ③に代入して,y=5n よって, x=-8n+10,y=5n(nは整数) xyはともに1以上の整数であるから, これを満たすのはn=1のと きであり、x=2,y=5 teherthale ↑なぜ以上の天 したがって, 20個入りが2箱, 32個入りが5箱 答え 20個入り2箱 32個入りが5箱

化学構造の黒い太い線とか波線とかって絶対この写真通りの配置になるんですか？ 何か規則性はありますか？

F F B 3 120° F H C H H H7 H-109.5° 4 A N H H 7 3 T 0 H H107 104.5 HA 4 4 2 C 2

6と7教えて欲しいです 僕の考えた解き方は2枚目です 答えは3枚目です

9₁72) (3²-15)= 0 3²0 2x (7) log₂ (x-1) + log2 (x-2) <11 (6) 9 X:

発数226(1) マーカー部分がなぜこうなるのか分からないので教えてください🙇‍♀️

226 座標平面において, 放物線 y=x2 上の点でx座標がか, p+1,+2である 点をそれぞれP, Q R とする。 また,∠QPR=0 とする。 (1) tane をを用いて表せ。 201 20:02. (2) 実数全体を動くとき,0が最大になるかの値を求めよ。 D [類 21 立教大]

この問題の意味を教えてくれるとうれしいです。 最小値の最大値ってなんですか？下に凸だから定義域がないので無限じゃないんですか？（3）です

例題 22 解答 文字係数の2次関数の最小値の最大値 xの2次関数y=x2+2mx+3mの最小値をんとする。p.107 補充問題4 (1) この関数の最小値をm の式で表せ。 (2) この関数の最小値kが-4 であるとき, m の値を求めよ。 (3) の値を最大にするmの値と, kの最大値を求めよ。 考え方 xの2次式とみて平方完成する。 (1) y=x2+2mx+3m を変形すると y=(x+m)²−m²+3m よって, yはx=-mで最小値-m²+3mをとる。 したがって k=-m²+3m (2) -m²+3m=-4から 左辺を因数分解すると よって したがって (3) k=-m²+3m を変形すると m²-3m-4=0 (m+1)(m-4)=0 m+1=0 または m-4=0 m=-1,4 E 2 3 9 x = -(m-²/² ) ² + ² 2 4 容 9 よって, kはm= 2013 で最大値 1/27 をとる。 2 4 yニュ (1) 解答

高校2年生物基礎 遺伝子 この計算問題が解説を読んでも理解できないので詳しく教えていただきたいです！！

(4)ヒトの生殖細胞(精子や卵) には30億塩基対ある。 またこの中には20000 個の遺伝子があ り,1つの遺伝子には平均して1200個の塩基対があるとすると, ヒトのDNAにおける遺伝子 の占める割合は何%か。 ( 計算欄:

p107例題33 赤マーカーの値の求め方を教えてください。 青マーカーの式より2枚目の写真のように求めると思うのですが、この後どうしたらいいのか分からないので教えてください。

104の（3）が、なんで3パターンも場合分けする必要があって、その場合分け後の式がなんでそうなるのか教えていただきたいです！ よろしくお願いしますm(_ _)m

[2] x +3<0 すなわち よって x > -1 [1], [2] から,求める解は (3) [1] x<0のとき,方程式 よってx=-1 [2] 0≦x<3のとき,方 この方程式の解はない [3] 3≦xのとき, 方程式は よってx=4 [1]~[3] から, 求める解は △ 104 次の式の絶対値記号をはずせ。 (1) |x+1| 図 105 次の方程式, 不等式を解け。 *(1) |x+4|=3x (2)|2x-5| +(x-3)=5 これは, 3≦x を満たす。 x=-1,4 答 B *(2) |x-3|≦-2x 108 次の方程式, 不等式を解け。 " 図 106 次の方程式を解け。 (1) |x|+|x-2|=6 > 107 √ x2+2x+1-√x²-6x+9 をxの多項式で表せ。 B clear 3-5x=-2から 1 よって * (8) |-3x-5)<1から 各辺に5を加えて (1) |2x-1|=3x-4 (2) 3x+2|<2-x 16-22-52 1 x=1 5 (3) |x|+|x-4| 4~3x<6 -1<-3x- (3) |x+2|>3x 例題26 (3) *(2) x +3|+|x|=7 *(3) |x|+2|x-1|=x+6 例題26 (1) (2) (3) |2x+1|=|2x-1|+6 17+ll HL>

急ぎです！助けてください💦 (2)教えて欲しいです 答えは3.00×10³[m/s]になっています。

9 (1) 質量 1.00×105kgのロケットが1.00×10m/sの速さで飛んでいるときに, 化学燃 料を燃焼させ, 1.00×10kgのガスを後方に噴射させた。 噴射ガスの速さは噴射前の ロケットに対し2.00×10m/sであった。 ロケット本体の速さ V[m/s] はいくらにな ったか。 重力の影響は考えない。 (2) ロケットは多段式であったとする。 前段部の質量 200×10^kg, 後段部の質量が8.00x104kg であ ったとし, 速さが1.00x10°m/sのときにロケット が分離し,後段部の速さがもとの向きに 5.00x102 m/s になったとすれば, 前段部の速さ V'[m/s] は いくらになるか。