なぜsin(30+45)が写真のような式になるのですか？cosはどこから出てきたのですか？ よろしくお願いします🙏

sin C = Sin 75° Sim ( 30+45) Sn30or45+ Cop 38 sn4s 「3 ニ ジ+ .よ 2 2 JG ギ*学 J6tE 4 H 4

オレンジでマークしてあるところの意味がわかりません。 なぜこのような条件になるのか教えて欲しいです。

326 重要 例題210 4次関数が極大値をもたない条件 は3次方程式で,少なくとも1つの 実数解 をもつ。 その実数解を αとし, 他の2つ 数であればB,y とする。この解は次の4つの場合がある(4次の係数が負のときは,困の 関数f(x)=x*-8x°+18kx° が極大値をもたないとき, 定数kの値の I よ。 指針>4次関数f(x) がx=p で極大値をもつ →ェ=pの前後で3次関数f(x)の符号が正から負に変わる であるから,f(x)の符号が「正から負に変わらない」条件を考 える。3次関数f(x) のグラフとx軸の上下関係をイメージす 132 x fla + flx) m e133 解答 f(x)=4x°-24x?+36kx=4x(x°-6x+9k) f(x) が極大値をもたないための条件は, f(x)=0 の実数解の 前後でf(x)の符号が正から負に変わらないことである。 このことは,f(x)のxの係数は正であるから, 3次方程式 f(x)=0が異なる3つの実数解をもたないことと同じである。 f(x)=0 とすると x30 または x°-6x+9k=0 よって,求める条件は,x°-6x+9k=0 が [1] 重解または虚数解をもつ [1] x-6x+9k=0 の判別式を Dとすると k21 YA 134 CH 0 3 0) 13 k=0 [2] x=0 を解にもつ D<0 -( -=(-3)*-9k=9(1-k) であるから 1-kS0 0 4 よって k21 [2] x-6x+9k=0にx=0を代入すると k=0 したがって k=0, k21 参考 [4次関数の極値とグラフ] 一般に,4次関数f(x) [4次の係数は正]に対し、 逆になり,極大と極小が入れ替わる)。 0 異なる3実数解 ② 重解ともう1つの実数解 3 1つの実数解と 異なる2つの虚数解 (α<B<yとする) Q=B<y, α<B==x

(3)(4)を教えてください

(生物基間) 0 人 第12 さ y=-4x° + 8(a-1)x-16a-8 のグラフを G,とする。 aを定数とし、nの2次関数 人 こ自 Gをx軸方向に-2, y軸方向に4だけ平行移動したグラフを G,とする。 n以下の間に答えよ。 () な (1)G, の頂点Pの座標はきをe0a0a (a- I, 2a- B 1|a- 15) である。 (2) G,がx軸と共有点を持たないような aの値の範囲は 16<a< 7 である。 l (3) G, のyの値が G, のyの値より大きくなるxの範囲は 18a - 19 (A )A S園 x> である。 開味 11mad0l () (4) G,の頂点と G,の頂点を通る直線が原点を通るようなaの値は 8 o 20 2 ±\2 2 25 26 a= 南 f) である。 mo

どうして「Given the chance」で「チャンスを与えられたら」という文になるのでしょうか？

Focus 158 2. Given the chance, I would study abroad. チャンスを与えられたら, 海外に留学するのに。 1om 159 て白ヨでに中た主す

なぜ「To hear her speak」で「彼女が話すのを聞くと」になるのですか？

Focus 159 if を使わな 1. To hear her speak, you would think she was from Toln 彼女が話すのを聞くと,東京出身だと思ってしまうだろう。 - し at dr hwso

合同式で8三-1という式が出てきたんですけど、どうして8を9で割ったら-1になるんですか？余りは必ず正の数になるのではないんですか？

11=2(mod9) したがって, ここで, 2°=8=-1 (mod9) 11°=2'° (mod9)

なぜ「what would it be about」で「何についての本ですか」という文になるんですか？

Focus 153 未来のことを表す仮定法 1. If you were to write a b0ok, what would it be about? 仮にあなたが本を書くとしたら,何についての本ですか。 426

至急お願いします！ 3️⃣の問題３つともどう判断するか分かりません 教えてほしいです🙏

Unit 2 Before Your Lesson (予習) After Your Lesson (復習) 取り組み方 を承知し SCORE Isive Rea 3 Intensive Reading 7 Qは本冊の英文(p.8) の精読のポイントです。 Q に答えて, 精読ができているかをチェックしよう。 []内に選択肢があるものは正しいものを選ぼう。 正解 → 解答·解説書 p.9 (b)の 簡所:C 簡所 are v II:o Today we've invited two speakers who have very different views about a topic (1) that is very relevant to us here in Japan. g Anna, I understand that you were impressed on a recent trip to Germany. 解 A:el was. oIt confirmed my belief in clean and renewable sources of energy. o (2) Using all three, ary Germany is investing in wind, wave, and solar power. 太陽 6 47 they hope to produce up to 20% of their energy (3)from renewable sources by 2020. gAs you know, they've closed all their nuclear power plants. (→ p.12 の Q1 (1) that は [①接続詞/②関係代名詞] Q2 (2) Using は [①現在分詞/②動名詞] Q3 (3) 下線部は [①形容詞/2副詞] の働き (→ p.8 6 2I:oDavid, you have doubts about this approach.

至急お願いします！🙏 (３)～(5)の解説の図の意味が分かりません ○型からH型とかぐるぐる型になってたりとかなぜ毎回違うのですか？

0:46 回 VoLTE 4G+ 20% 質問 編集 生物 高校生 3日前 図1 (イ)(ロX)(EX) ものの数(n)を調べ,標識分裂指数( n -×100%)を求め N 100 ると、理想的には,図1のグラフのような結果になると期待さ れる。なお,おのおのの細胞は同じ速度で増殖するが細胞周期 のさまざまな段階のものがランダムに混在しており,また,放 射性チミジンはDNA合成中の染色体全体に均一に取り込まれ るが,標識に要する時間は各細胞周期の時間に比べ無視できる ほど短いと仮定する。 )G1, S, G2, M期および1細胞周期はそれぞれ何時間 50- 30時間 10 培費再開後の時間 M (イ) f(ロ) 6))a (二) )a(ホ) か。 注)円周上の太線は放射性標識された細胞が(イ)から(木) の各時点において期関期のどこにあるかを示している。 6.6.2,22時間 ()放射性チミジンを含まない培地に入れかえで培養を再開した時点で,全体のおよそ何%(小数点以 下四捨五入,以下同)の細胞が放射性標識されているか。 -l0o (8)図1の第1ピーク時に観察される分裂中期の細胞の染色体をすべて観察 2 できたと仮定すると,右の図2に示した染色体のア~エの各パターンのど ア れが観察されるか。 観察されるものをすべて選び,記号で答えよ。なお, 図2の染色体で黒色の部分は,放射性標識されている部分を表す。 8.8. 8. (A)同様に図1の第2ピーク時には,図2に示した染色体の各パターンのどれが観察されるか。観察さ れるものをすべて選び, 記号で答えよ。 (3)図1には示されていないが,同様に現れるであろう第3ピーク時には,図2に示した染色体の各バ ターンのどれが観察されるか。観察されるものをすべて選び,記号で答えよ。 学ぶ意吹に優しい学費 授業料 ネットの大学 managara igat Senye University 第30円 ンラインオー閉じる 2022年度入学出顔受付中 年間 万 II く O

青い四角で囲っているところが分かりません💦‬どうして3つの場合を足すのですか？ 回答よろしくお願いします🙏

1 整式の乗法·除法と分数式 37 Check 例題 12 (a+b+c)"の展開2) (x-3x+1)10 を展開したとき, x°の係数を求めよ。 (東京工科大·改) 考え方(a+b+c)" について, a, b, cが,それぞれひとつの文字xの式である。 n! この場合,展開した項 つまり,(x°-3x+1)10 において, (x°)°(-3x)°×1" がx°になるような, p, q, rの組 合せを考えることになる。 b!a!r!ob°c" の α'6°c' の部分のxの次数に注意する 401 00 =101 p,9, rを0以上 10以下の整数で, p+q+r=10 とする。 (x°-3x+1)10 の展開式で,(x°)*(-3x)?×1" の項は, 解答 10! 10! (-3)x20+9 か!g!r!(x)(-3x)°×1"=- となる。 これより,x® の項は, (x)=x°, p!g!r! 1"=1 より, 0S(x)(-3x)?×1" =(-3)°x?0+9 2P+9=x より,2p+q=5 I 2p+q=5 となるか,q, rの組合せを考えて求めればよい。 ここで,か, q, rは0以上10以下の整数なので, 2p+q=5, p+q+r=10 を満たすものは, 、カ=0 のとき, カ=1 のとき,q=3, r=6 カ=2 のとき, の3つの場合である。 よって,求めるx の係数は, 0 00 p20, q20, rN0 q=5, r=5 に注意する。 q=1, r=7 23 のとき, |2か+q=5 より <0 となるから不適 10! 10! 10! 211!7!×(-3) 0!5!5! !=1 =-61236-22680-1080 =-84996 e-001 Focus 条件を満たすp, 9, rのすべての組合せを考え それぞれの係数の和を求める 頭 10」