なぜcosθ=-5/3のときだとわかるのですか。

260°180°とする。 sino, cose, tan のうち1つが次の値をとるとき,各 場合について残りの2つの三角比の値を求めよ。 (1) cos = =- (3) tano 2 =-=-²/74 (2) sin 0 = == 2 3 4 3

(1)です。y=x²-(a-1)x+a+2を計算?するときに なぜ(x-a+1/2)²～とならないのですか。-(a-1)を展開した時-a+1になると思ったのですが。

17 2次方程式x²-(a-1)x+a+2=0が次のような解をもつとき,定数aの値の範 囲を求めよ。 (1) 異なる2つの正の解 (2) 正の解と負の解

イです。少なくとも一方が実数解をもつときになぜともに実数解を持たないを考えるのでしょうか。 D1<0かつD2<0だったらどちらも実数解を持ってなくて、一方が実数解をもっている場合を考えていませんよね。ほんとに分かりません。

162次方程式x2+x+k=0, x2+kx+1=0がともに実数解をもつようなkの値の 範囲は 少なくとも一方が実数解をもつようなんの値の範囲は である。

使役動詞と知覚動詞で、ing形になるのか過去分詞形になるのかがイマイチ分からないのですが、熟語みたいな感じで覚えるものなのでしょうか。 例えば ー have+O+done:～をしてもらう のような感じです。

分詞です。ing形と過去分詞形になるときの違いがわからないです。

なぜHは最外殻電子が1なのに電子式にすると2になっているのですか。HとOの2つの点はまとめて1つと数えるのですか。

HÖH I:0;I

イです。なぜ「少なくとも一方が実数解を持つ」の反対が「ともに実数解を持たない」なるのですか。

162次方程式x2+x+k=0, x2+kx+1=0がともに実数解をもつようなんの値の 範囲は 少なくとも一方が実数解をもつようなんの値の範囲は である。 9

(3)です。なぜcosθ=-5/3のときということがわかるのですか。

60°180°とする。 sino, cose, tan のうち1つが次の値をとるとき, 各 場合について残りの2つの三角比の値を求めよ。 (1) cos0= (2) sin 0 =- 2 -=-=-7/1 2 3 4 (3) tan0 = - 3

(2)です。これは下に凸のグラフではなく上に凸のグラフなのですか。また、それはどこからわかるのですか。なぜD≦0となるかが分かりません。

よ。 4 (1) すべての実数xについて, 不等式x+ax+a+3> 0 が成り立つように,定 数αの値の範囲を定めよ｡ 2 すべての実数xに対して, 不等式kx²+(k+1)x+ k ≤0 が成り立つような定 数kの値の範囲を求めよ｡

なぜknewのなるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

The court( ordered )that the company(pay )a large fine. B Change the verbs into the correct form. (1) 彼はまるで事件についてすべてを知っているかのように答えた. 15new He answered as if he (know) everything about the incident. had known- (2) 若いときに貯金をしていればよかった.