英語 高校生 2ヶ月前 なぜ原型ですか?至急🚨お願いしたいです 3) "How about becoming a nurse?" I said to her. ♪なぜ原形 I suggested [to her] [that] she [should] become a nurs 4) "Let's go hiking together," he said to me. ? break 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2ヶ月前 一枚目 このthatはなぜ省略できないのでしょうか? 2枚目は違うところの答えですが、なぜこのthatは省略できるのですか? 1 次の会話を読み、その内容を英文にしなさい。 患者 (鈴木さん) : 最近どうも疲れているんです。 医者: 1) ゆっくり休んではいかがでしょう。 患者: 仕事が忙しくてなかなか休めないんです。 医者:リラックスできないのですね。 2) 休日は何をされていますか。 患者: 普段よりは多く寝ていますが、子供たちをあちこち連れていくのに疲れるんです。 医者:そうですか。 3) 朝食の前に歩いてはどうでしょう。軽い運動をすると、気分がすっ きりしますよ。 4) 子供さんと一緒に歩くなんていうのはいかがですか。 have a good 1) The doctor 2) He asked him 3) He 4) He also children. that Mr. Suzuki なぜ省略不可? he that he that he ode ~なんのthat? on before breakfast. do it with his 答え図との違いとは 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 2ヶ月前 高校2年 古典 「去来抄」の一節です。 先生の言葉悦び侍る。と言う部分の侍るについて、なぜ終止形ではなく連体形になるのでしょうか。 よろしくお願いいたしますm(_ _)m 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 3ヶ月前 なぜ🟡のようになるのか分かりません。 特に×1000/200が理解できないです。 教えて欲しいです🙇 (2)酢酸は1価の酸で, CH3COOH=60である。 1.2gのCH3COOHが200mL中に溶けていることより CH3COOH のモル濃度 [CH3COOH]は. 1.2 1000 [CH3COOH]= 60 200 × = 0.10mol/L この溶液がpH=3であることより, [H+] = 1.0 × 10-3mol/L [H+] = (価数)×(モル濃度)×(電離度) から, 電離度 = αとすると. 1.0 × 10-3 = 1 × 0.10 × α より,α = 0.010 とすると 中和計算とpH計算は 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3ヶ月前 𐙚 中学生 数学 180x = 5700 の答えは 95 / 3 になるのですが それはわかったんですけど自力で求められなくて > < 5700 ÷ 180 が割り切れず諦めてしまいました。 自力でこのような複雑な分数が答えの割り算を 求めるコツなどを教えてください т т 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 3ヶ月前 古文敬語 花山天皇の出家 誰への敬意か判断ができなくて困っています、よろしくお願いします。 18:26 2月23日 (月) uqtakashi.com あはれに悲しきことなりな。 日ごろ、 よく、 しみじみとおいたわしく悲しいことであるなあ。 (粟田殿が) 常日頃、よく、 ・あはれに ... ナリ活用の形容動詞 「あはれなり」の連用形 ○あはれなり ... かわいそうだ ・悲しき ・・・ シク活用の形容詞 「悲し」 の連体形 ・こと ... |名詞 ・なり 断定の助動詞「なり」 の終止形 ・な … 終助詞・詠嘆 ・日ごろ ··· 名詞 ・よく ... 副詞 「御弟子にて候はむ。」と 「(天皇のご出家の折は自分も出家して) お弟子としてお仕えしましょう。」と ... ・御弟子 (みでし)・・・ 名詞 ・にて... 格助詞 候は・・・ ハ行四段活用の動詞 「候ふ」の未然形 候ふ お仕えする (謙譲語) ⇒ 粟田殿から花山天皇への敬意 む 意志の助動詞 「む」 の終止形 と ... 格助詞 66% 契りて、すかし申し給ひけむが恐ろしさよ。 約束して、 だまし申し上げなさったというのは恐ろしいことですよ。 ・契り .... ラ行四段活用の動詞 「契る」 の連用形 ... ・て 接続助詞 ・すかし... サ行四段活用の動詞 「すかす」 の連用形 ○すかす だます 申し・・・ サ行四段活用の動詞 「申す」 の連用形 誰への敬意か ?分からないです ○申す 謙譲の補助動詞⇒ 筆者から花山天皇への音 ・給ひ··· ハ行四段活用の動詞 「給ふ」 の連用形 ○給ふ 尊敬の補助動詞⇒ 筆者から粟田殿への敬意 粟? だました粟 ・ けむ... 過去伝聞の助動詞「けむ」 の連体形 ... ・が ・・・ 格助詞 恐ろしさ ... 名詞 ・よ ... 間投助詞 だまされた 東三条殿は、 もしさることやし給ふとあやふさに、 東三条殿は、もしや(粟田殿が)そのようなことをなさるのではないかと心配で、 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 中学生の現代文の文法なのですが、 『「この本はあまり読みたくない。」という文章の中から助動詞(「ない」「たい」「らしい」など)をそのまま抜き出し、意味と活用形を答えなさい』という問題の答えがいまいちよく分かりません。 私は「たく・希望・連用形、ない・打ち消し・終止形」だ... 続きを読む 未解決 回答数: 1
英語 中学生 3ヶ月前 合っていますか?また、4点満点中何点ですか? 直す英文があったら教えてほしいです🙇♀️ 3 中学生の良太(Ryota) は,アメリカに住んでいる友人のアレックス (Alex) に,正月に手紙を送ること にした。伝えたいことは,今日は家族と神社に行ったことと,そのあと母親が作った特別な料理を食べたとい うことである。あなたが良太なら,これらのことを伝えるために、どのような手紙を書くか。 次の に英語を補い, 手紙を完成しなさい。 Dear Alex, の中 【計4点】 Hello. I went to the shrine with my family today 解決済み 回答数: 1