高校生です　写真の問題の答えと過程を教えて欲しいです！

変化率は ア である。 また, これより関数f(x)のx=αにおける微分係数は f'(a) = lim ウ である。 35 関数f(x)=2x² について,次の問いに答えよ。 (1) 関数f(x) において, hが0でないとき, xがαからa+hまで変化するときのf(x)の平均 ア の解答群 0a+h ① 2a+h 2 2a + 2h (3 4a + 2h 4 2a²+2h (5) 2a² + 4h (ii) 点Qの座標は カ キ (iii) 直線の方程式はy=- (2) 放物線y=f(x) をCとし, C上に点P(α, 24 )をとる。 ただし, a>0とする。 REN 02 C上の点Pにおける接線を1とし、 直線とx軸との交点をQ, 点Qを通りに垂直な直線 をm,直線mとy軸との交点をAとする。 (i) 直線の方程式はy= I ax- オ²である。 I (v) T = √²{2x² - ( 1 ax ある｡ の解答群 0 である。 ク ケ a (iv) 三角形 APQの面積をSとすると, S= -x+ コ サ a シ + である。 最重要 a スセ レベル ★★ ⑩ 四角形OQPA の面積 ① 曲線C及び直線! によって囲まれた図形の面積 ② x軸と曲線C及び直線によって囲まれた図形の面積 ③ y 軸と曲線C及び直線によって囲まれた図形の面積 ······ である。 ax- オ d2)}dx とおく。 T が表しているものは 時間 12分 ソ a³ (3) a>0の範囲における S-Tの値について調べてみよう (1) S-T=- () S-T>0となるようなαの値の範囲はテである。 の解答群 00<a< ③0<a< √3 4 @ 0<a< ²³/ © 0<a< ³/ >0であることに注意して S-Tの増減を調べると、 ト ナ = ヌネノ S-Tはα= + √√3 2 チツ である。 ①0<a< ④0<a< で最大値 √√6 4 /6 2 をとる。 別冊解答 p. 77 1 分法と積分法 アイウエオカキクケコサシスセソ タチツテトナニヌネノ 微分法と積分法 | 143

数学II 複素数と方程式　2次方程式の解の判別の問題です。 (2)についてですが、kは定数としか書かれていないのに勝手にkは実数として考えて良いのでしょうか。 kが虚数だったとしたら、判別式も使えないのではないのですか？　　 低レベルな質問で申し訳ないのですが、モヤモヤが... 続きを読む

次の2次方程式の解の種類を判別せよ。 ただし,kは定数とする。 (2) 2x²-(k+2)x+k-1=0 718 p.71 基本事 ZA

2枚目の写真のAさんの歩いた時間とBさんの歩いた時間が同じ。ということがわかりません。 同じだとわかる理由を教えていただきたいです！

数学 3 入試8割の範囲完成! 数と式・データの活用 合格力 食器 演習 文章題/データの活用/確率 になる 合格への 基本レベル/ 重要ポイ ント ① 読点賞 1 1本の道にそって、 順にAさんの家, B さんの家, 学校がある。 A さんの家とBさんの家は800m 離 れている。 AさんとBさんが, それぞれの自宅から学校に向かって同時に出発した。 Bさんが学校に 着いたとき, Aさんは学校の手前100mの地点に来ていた。 Aさん, B さんの歩く速さはそれぞれ分速80m, 分速60m である。 Bさんの家から学校までの道のりは何m か求めなさい。 800x100 A-800m、B x 800

答えを見てもよくわからないです((>_< ;)教えてください🙇‍♀️

レベルチェックテスト 2-3 (P.49へ) (ELRYFY 右の図のように、2つの一次関数y=-x+α.y=2x+bのグラフがあり、 軸との交点をそれぞれP, Qとし、軸との交点をそれぞれR. Sとす る。 PQ=12. RS-9のとき、 次の問いに答えなさい。 (1)次の 説 ともの値を求める方法の1つを示したものである。 明中のにあてはまる。 aとbの関係を表す等式を求めなさい。 また、abの値をそれぞれ求めなさい｡ (山口改) 説明 PQ=12より。 RS=9より。 a-b-92 ①. ②を連立方程式として解くと、a,bの値を求めることができる。 R 0 D=2x+6 +0 (2)点を通り, 軸に平行な直線と、一次関数y=-x+α.y=2x+bのグラフで囲まれた三角形の面

オススメの勉強方法を教えてください。

解き方がわからないので教えてください🙇‍♀️

レベル A 31 等式 1_ a x3+1 x+1 アップ + bx+c x2-x+1 がxについての恒等式となるように,定数a,b,cの値を定めよ。 ( 神奈川大

化学と地学ってなんであんなに難しいんですか？ 生物と物理はまだ頭に入ってくるんですけど、天気や化学反応、地震になると本当に頭に入ってこなくなります。 予習復習が足りないからでは？と思って前日に授業動画を見たり、帰ってきてワークをやったこともありましたが記憶を保てるのはその日... 続きを読む

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

この問題がよくわかりません！！ 教えてください！！

定石 109.高次不等式 【定石問題 M 109 レベル 2- 例題】 x>0のとき、次の不等式が成り立つことを示せ。 この問題は提出課題です。 x3+x2-5x+4 > 0

この問題がよくわかりません！！ 教えてください！！

定石 68. 相加平均と相乗平均の大小関係 【定石問題 M 68 レベル 2-例題】 a> 0, b>0 のとき、次の不等式を証明せよ。 また, 等号が成り立つのはどのようなときか。 b (1) a 4a ≧4 (2) a + 26 + 1 a + 2 IIV 6 この問題は提出課題です。