英語 高校生 約10時間前 下線部を適当な形にし、並び替える問題です。解説お願いします🙏 My sister breakfast, watching. Way having breakfast. go/in/permit, / swimming / we / weather / will) the sea. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約18時間前 絶対値のついた不等式の問題です 赤線を引いてある部分がイマイチ理解できません 具体的な数値を代入して検証してみても、 納得がいきません また同じ問題を扱った別のサイトの解答には、 赤線の部分がありませんでした この赤線の部分を解説してもらえる方、よろしくお願いいたします 24 実力判定 スケール 次の不等式が成り立つことを証明せよ。 a+1>√2a+1 (1) α>0のとき (2) a, b が実数のとき |a-b|≧|a|-|6| 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 1日前 2個目の問です 解説が分からないです 41 を自然数とする.n! の値の最後が 00 10 の位と1の位が0) とな る最小の整数を求めよ. また, n! の値の最後に 0が15個以上並ぶ最小の 整 数を求めよ. (上智大) 解決済み 回答数: 1
世界史 高校生 1日前 解答見ても全く意味わからないので解説して欲しいです🙇🏻♀️ (3) 1848年の二月革命後のフランスの社会主義者や労働者の状況について, 30字程度で説明せよ。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 イ解説お願いします🙏 analysis (解析) の8文字を1列に並べるとき, (ア) 順列の総数を求めなさい。 & 2!2! 76x5x3 2400. 2=10080 (イ)n, 1, yがこの順に並ぶ順列の総数を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2日前 並べ替えを解説お願いします🙏 We had (1. cut □. down. how =. idea .no . to) on our expenses because we were so used to living in luxury. 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2日前 並べ替えを解説お願いします🙏 It was not (1. had □. some "\. spent =. time . until ^. we) together that I realized he was a distant relative of mine. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 とりあえずP(3)=9としか読み取れず行き詰まってしまいました。解説何卒よろしくお願い致します🙇 である場合について, a, b, cの値を求めよ。 [16 法政大 ] (2) 整式P(x) をx-3で割ったときの余りが9, x²-2x-8で割ったときの余り が 2x +18 であれば,P(x) を (x-3)(x²-2x-8) で割ったときの余りは ] x² - 1 [ x-"である。 [ [24 成蹊大 ] 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2日前 テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりまし... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 3日前 どんな解説を聞いたり見ても毎回この問題を理解できません😭どなたか誰でもわかるように教えてください 問4 図1のようにガラス板の後ろに置いた白色と黒色の鉛筆を斜め前から観察 すると,ガラス板を通してどのように見えますか。最も適切なものを、次の ア~エの中から一つ選び、その記号を答えなさい。(3点) ア イ ウ H AA 図 1 解決済み 回答数: 2