物理 高校生 2分前 これって、なんでHb-Haなんですか? 逆じゃダメなんですか⁇ 知識 517. 平行電流間の力 真空中の同一鉛直面内に3本の十分 に長い導線A, B, C を平行に張り, 図の向きに, L=L2=5.0A, I=3.0Aの電流を流す。 AC間の距離を2.0m, BC間の距離 2.0m を1.0m, 真空の透磁率を 4 × 10-7N/A とする。 1.0m (1) A. Bの電流が. Cの位置につくる合成磁場の向きと強さ を求めよ。 504 C B (2) Cの長さ1.0mあたりが, A, Bから受ける力の向きと大きさを求めよ。 例題71 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 約2時間前 色々考えたのですが、2番からどうしてもわかりません。わかりやすく解説お願いします🙇 ( 7 容積を変えることのできる容器に, アルゴン Ar と揮発性物質 K を封入した。温度はすべての状態を通じ て一定であり、液体の体積は無視できるものとする。 全圧を1.00気圧に保つと体積は10.0Lになり,この とき Kはすべて気体であった(状態A)。 次に全圧を1.50気圧に保つと体積は600Lになった(状態B)。 さらに全圧を2.00 気圧に保つと体積は4.00Lになった(状態C)。 1.00 気圧 = 101.3kPa として、 次の問いに有効数字3桁で答えよ。 ((1) 4点 4点 (3)4点) (1)この温度における K の飽和蒸気圧は何気圧か。 (2) 全圧を高めていくとき, Kが液化し始めるときの容器の体積は何Lか。★ (3)状態Cにおいて, はじめにあったKの何%が液化しているか。 ★ 回答募集中 回答数: 0
化学 大学生・専門学校生・社会人 約2時間前 (c)について、この回答が間違っている理由を知りたいです。解答では一度で2つの巻き矢印を使い、共鳴構造式を一つだけ(左のものだけ)書いていました。 (a) チェックポイント (b) (c) 2・32 次の化合物の共鳴構造式を書け. (d) + (h) (i) (j) i CI 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3時間前 (2)の√0.3が√30/100に何故なるか分からないです😭 誰か教えていただきたいです😭 10. 【応用】 31.732, 305.477 として, 次の値を求めなさい。 (1)3000000 =√3x10002 =1000√3 = = 1000×1.732 =1732 (2) √0.3 1732 30 √30 5.477 = 100 = 10 = =0.5477 10 0.5477 えっ! 未解決 回答数: 2
数学 高校生 約3時間前 解答見ても、解き方はわかるのですが、なぜそうなるのかが分かりません、、😭 次の等式を満たす有理数, gの値を求めよ。 (2+√3)p+qv3=6-4/3 無数のとき を *(1) 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約4時間前 この問題なんですけど、第一群の最初は1で二群の最初は2、次は4、16となってるから初めの数は2のn−1乗ってことでいいんですか? 解説だと第n−1群までの項数を求めて、最後の数を求めてからn群の最初求めてるんですね、わたしほんっとに数B全く理解できてなくてなるべく簡単に解き... 続きを読む * 68 自然数の列を, 次のような群に分ける。 ただし, 第n群には2個の数が入 るものとする。 p.33 応用例5 12, 34, 5, 6, 7 | 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 | 16, 第1第2群 第3群 (1) 第n群の最初の数をnの式で表せ。 第4群 (2)第n群に入るすべての数の和Sを求めよ。 ****** D 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約4時間前 平方完成をするとこまではわかりますがそこからどうやって手をつければいいのかわからないので教えてください (実戦 ○1 区間に文字を含む2次関数の最大・最小コタイムリミット (20分) a>0 とする。数学の授業で, コンピュータのグラフ表示ソフトを使いながら, 関数 f(x)=-2x2+4x+5 (0≦x≦a) の最大値 M, 最小値 mについて調べている。 図1の画面 では,関数 y=-2x2+4x +5 のグラフと直線 x=α を表示しており,A に αの値を 入力すると,そのαの値に応じた直線x=α が表示される。 また, その下にある・を左に動 かすと αの値は減少, 右に動かすとαの値は増加し,値の変化に応じて直線 x=α が座標平 面上を動く仕組みになっている。 このとき (1) (4) の問いに答えよ。 YA y=-2x2+4x+5 x=a 図 1 O x (1) A に3を入力すると,図1のようになった。このとき, (M,m) = (アイウ)である。 (問題14 は次ページに続く。) 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約4時間前 5の(2) 8p2×6p!で、40320になりました。答えは8640₊˚⊹ 𐦍༘⋆₊ ⊹です。どこが違うのでしょうか? 3 6個の数字 0, 1, 2, 3, 4, 2)320より大きい数 があ 数を作るとき,次のような整数は何個作れるか。 (1) 5の倍数 4 右の図のように、4本の平行線とそれらに交わる 3本の平行線がある。 これらの平行線で作られる 平行四辺形は、全部で何個あるか。 p.3536 表ち 5 大人2人と子ども6人を次のようにする方法は何通りあるか。 (1)4人,2人, 2人の3つの組に分ける。 →p.41 (2) 大人2人の間に子どもがちょうど1人入るように, 8人が1列に並 48- (3) A, B の2部屋に入る。 ただし, どちらの部屋にも最低でも1人は 入るものとする。 (4) 円形の8人席のテーブルに着席するとき、大人2人が向かい合う。 次のように多面体の各面を塗り分ける 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約4時間前 これの(2)の解き方で、途中に∠DBC=∠AEDとでてくるのですがそれがどうしてかわかりません!教えてください!右の写真が答えです [2]△ABCにおいて, AB=8, CA = 10, ∠BAC=30° とする. 辺AB上の点をDとしAD=α,辺 AC上の点をEとしAE=bとする.また, 点 B, C, D, E が同一円周上にあるとする.ただし, a,bは正の定数とする. (1) △ABCの面積はカキである. ク (2)αをbを用いて表すと α= ケ -bである. セ ・である. コサ (3) ADBCの面積と △ABCの面積の比が25のとき, a= b= シ ソタ 回答募集中 回答数: 0