ノートテキスト
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D N No. Date Lesson 2 - Section 1 • Messages from Yanase Takashi S V Yanase Takashi wrote many picture books.] 斜体 Anpanman is one of them. He made a very interesting hero in the story. ✓ He named then bere Anpanman. The hero's head is (anpan) @ (a sweet bean paste bun.). すなわち あんこ The story of Anpanman was originally for adults. 7512 It was not so popular [at first. very それほど~ない 前 +名 However, it became popular among little children) later. しかしながら S C M Yanase did not change the essence of the story. 本質 He believed in children's potential. ~の存在を信じる 20Y 具体的な内容 一の間で among+ 3E between Aand B 2つ belef beleve He had a belief children understand deep thems and messages. Q&A 1. es he did As he did 2. Ne, Lit wasn't 3. He believed in children's potential.
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やなせたかしさんはたくさんの絵本を書きました。 「アンパンマン」はそれらの1つです。 彼はその話の中で非常に面白い英雄をつくりました。 彼はその英雄にアンパンマンと名付けました。 その英雄の頭はアンパン。豆をつぶしたパンなのです。 すなわち あんこがいった アンパンマンの話は元々、大人のためのものでした。 物語 それは初めはあまり人気がありませんでした。 それは後に小さな子供達の間で人気になりました。 しかし やなせは話の本質を変えませんでした。 彼は子供達の可能性の存在を信じていました。 彼は、子供達は深いテーマとメッセージを理解するという 信念を持っていました。 Read Again) Thero ② adults ③ themes ④ messages S C TRY)) Y. The boy named Alex his newdog, Alex 2. The baby makes her parents happy. S 3. This coat keeps me warm.
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No No 21 81 Dato Lesson 2 Yanase had a - Section 2 question about the typical image of heroes". When they fight against monsters, they usually destroy towns and forests. こと S ✓ M 〇(~を) 前+名詞 「修飾 47734 They やな 循 • S' Yanase thought that real heroes helped people in trouble.) 否定 V. Real heroes do not always fight." They give food to 部分否定:いつもVするとはかぎらない 0 hungry people even ([when they themselves are hungry. ①同じ ~でさえし 強調している M This thought came from his experience in World War II. S ✓ S' V M M He learned (that food was truly important (in this world) For Yanase, real heroes devote themselves to others at どんな any time and at any place.. ↓ He put this message in the series of Anpanman. Q&A) 1. Yes, he did 2. No they don't 3. He learned that food was truly -important (in this world?
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「やなせは、「英雄」の典型的なイメージについて疑問を抱いていました。 彼らが怪物と戦う時、たいてい町や森林を破壊してしまいます。 ヒローたちは普通町や森林をこわしています。 やなせは、本当の英雄は困っている人を助けるのだと考えたのです。 本当の英雄はいつも戦うという訳ではありません。彼ら自身が 本当のヒーローはいつも戦うとはかぎらない お腹が空いている時でさえも、空腹な人々に食べ物をあげるのです。 この考えは、彼の第二次世界大戦での経験から来ていました。 由来したものでした。 彼は、この世界で本当に大切だと学んだのです。 やなせにとって、本当の英雄はいつでも、どんな場所でも どんな時でも、 他の人に彼ら自身を分け与えるのです。 の身をささげる 彼は、このメッセージを アンパンマンのシリーズに入れました。 こめた Again)① Road Again 11 D (food) angel ② hungry (devote) TRY)) 1. She said that the class was 2, Because I realized that 3. I think they are nice. that my canceled! watch was sle
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NO Date Lesson 2 Section 3- 342 引きさく Anpanman help hungry people. He tears He tears off a part. S of his head and gives it to hungry people. So he becomes C weaker than before, 比較級 ## Indeed, (Anpanman is the weakest hero in the world.) the t V C 原因 4275 He calls for help even (when he gets wet with some ~を必要とする ~でさえ SgetCSはCになる~によって drops of rain. However, he stands up again (with ・しかしながら ~によって the help of his friends.) s make OC - S180ε(1=98 ラーナーズ P125,124 S SはOをCにする S ✓ Yana se said, 'We feel happy when we make people happy." It is (the best thing in our life". He made many. 最上級 C 712- M people happy (through Anpanman.) Yanase's AJ +70 messages Still live on in our hearts together with Anpanman. 生きつづける 2 &A111, No, he isn't. 2. He calls for help. ~と共に 3. He make them happy through Anpanman
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Seto アンパンマンは、お腹がすいている人々を助ります。彼は、頭の一部を引きちぎって お腹がすいている人々にあげます。だから彼は、前よりも 弱くなります。 実際にアンパンマンは世界の中で一番弱いヒーローです。 数滴の雨 彼は雨のしずくでぬれる時でさえ、助けを必要とします。 しかし彼は、友達の助けで再び立ち上がります。 やなせは言います。 「私たちは人を幸せにすると幸せだと感じます。」 それは私たちの人生で最良のできごとです。彼はアンパンマンを 通して多くの人を幸せにしました。やなせのメッセージは今でも まだ アンパンマンとともに私たちの心に生き続けています。
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((Comprehension ))] "①(hero Exercises)) ③ popular gave 4 weakest ⑤ fee ! 6 (11. My sister (belives (in) Santa Claus. 2. The hero fights) (against) an enemy. 3. He (devoted) himself (to) his studies. 4. The club calls) (for) new members. 219 2. 3,040 128129 Dime [3] 1, I ( think that Yosuke plays tennis) very well, Keiko (believes that is Mikil her best friend. ③. II was realized this book interesting). [14] 1. Hokkaido is (larger) than Kyushu. 2. What is the ( longest river in the world? 3. I usually get up (earlier)) than 4. Math is the (most (interesting) subject of all to me, my brother.
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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