ノートテキスト
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時制 (1) No. Date 現在のことを表す:現在時制 例) Shota practices karata every Sunday. 現在形:3単現のに注意!! 先週の日曜日も、 練習した 今練習中 過去 来週の日曜日も 練習するだろう 現在 未来 過去のことを表す:過去時制 例) Shota practiced karate Yesterday, 過去形 現在進行中のことを表す: <am,is,aretding> 例) Shota is practicing karate now (イメージ) 今、練習してる最中だよ。 進行形の動作を表すには be動詞+ doing の形を使う。
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No. Date 現在進行形: <am(is/are) + doing> (a) 現在のある地点での進行中の動作 r している」 TBY). What are you doing? mi mm I'm looking for my eraser. m (6) 繰り返し行われる動作:「いつも~して(ばかり)いる」 例) Jim is always losing something. ポイント! ' always constantly (絶えず) all the time (終)などの 副詞を伴い、ある動作が繰り返し行われていることを表す。 (C) 近い未来の予定 例) Mr. Baker is leaving for Boston this evening. ポイント8 予定・計画に対して準備が進んでいることを表す。] go, Come, arrive, leave などの往来・発着を表す動詞や、 meet, see などの計画や約束により行う行為を表す動詞が よく使われ、普通近い未来を表す副詞を伴う。
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現在時制 長期間変わらないこと 0 (e.g. 現在の状況、習慣、ことわざ) ① I have a brother. I study math at home. ③ Time flies. 時間は飛ぶように過ぎる) 未来を表す表現 ☆ will 否 won't する ~する(意志) ① ~だろう(予測)② ( will not) I will help you. その場で決めたこと You'll pass the test. to 以下の状況に向かっている。 ~するつもり(意志)① ☆ be goin to ← ~ しそう (予測)② ① I'm going to stay after schoo It's going to rain soon.
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現在形で表す未来 確定した未来 (時刻表,未) The train arrives at 10:30. 時・条件を表す副詞節中で未来のことでも現在形 条件 Date I will stay home if it rains tmr. 副詞節 ← 前提 cf. Tell me when you will come home. 現在進行形 < be + ing > avod (①進行中の動作) ②繰り返し行われることの強詞 He is always talking in class.←いつも~してばかり(非難) He is always helping others. ←いつも~してるよ~(しょうさん) (すごいよねー) ③近い未来 cf. I'm going to leave for ~ I'm leaving for London tomorrow
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Date cf. The plane leaves for London ※3つの違いは確実さ。 be going to ~ は確実さは低い。 進行形にできるもの、できないもの できる ・動作・行為一 できない 状態 have(食べる) belong to look at ~ listen I'm loving it! 今はまっている。 3850 Foll 107 know 知覚 remember have (所有) have(所有) feel, smell see 感情 hear like, love, hate nobno
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No. Date (カブ) 現在完了 have+ P.P. 現在とのつながり ①完了・結果 ~した(ところだ) I have just finished my homework. (So, I can go out.) ②経験 I've ~したことがある been to = I have Singapore Twice. (So, I love the country.) ③ 状態の継続 edr 09:110 livean pri I have lived in Shimane for 6 years. ☆現在完了進行形 have been -ing 動作の継続 I have been talking for 10 minutes. Since 6年前 now! 10分前 how!. 10:45 a.m. 197 ad red ( iMo S 9000
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Date ☆過去完了 ①完了・結果 I had (just) finished my homework when you called me when you called me how! 経験 I'd never been to Singapore before I went there with my students. = I had 継続 I had lived in Canada (for 4 years before moving back to Shimane. ☆過去完了進行形 ( had been - ing We had been studying for the test. 動作のけいぞく before the class started. the class started now 大過去 had + P.P.. (D.?"). now I borrowed some books I sold them. from my friend. I sold the books (which I had borrowed from my friend.)
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No. Date ☆未来完了 will + have + P.P. (D.)") We will have had lunch. by 1 p.m. Now mod yo! benzinit + now 1. p.m... I've I have So I fore 1時に昼食を 食べ終わるだろう。 widz of good geYDAY not) - bevil rised bod 10 enixbutz
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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