ノートテキスト
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⑩ treatment 名 make sure that 取り扱い、扱い方、 確実にする No. Date 7.5.金 ● go through ~ 通り抜ける。経験する ● develop 動 ● athlete [名 ① talent 名 • ~を開発する スポーツ選手 才能、天分 熱望して kccn形 for the first tème はじめて be keen to do N する ことを熱望して believe in ~ ~を信仰する MEMO plenty of A 十分な、たくさんの believe in A Aを信じる believe A Aの言葉を信じる put one foot in front of the other 前に進む KOKUY ET 6mm ruled×36lines
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Part 4 (pp.34-35) 意味のまとまりに注意して、 次の英文を読みなさい. After her experience, / Kathrine decided to help / women in sports. She wanted to make sure that other women would never have to go through the same kind of treatment. // Arnie and Kathrine / formed a track club / and encouraged women to join. // 2 ③Kathrine worked hard / for women's rights in sports (by starting women's marathons and helping to develop running shoes for women // Finally, in 1972, n119 / women were officially allowed to run in the Boston Marathon for the first time. // At last / we could be athletes," said Kathrine. // ⑦She didn't think / she had any special talent / but she was able to become // She an athlete. // She believed thousands of other women / could do the same. // "I've been very lucky. // My parents and Arnie told me / I could do anything I wanted." IP She knew, however, (that there were plenty of women (who grew up without that support,)/ and she was keen to encourage them. // "All you need is / the courage(to believe in yourself / and put one foot in front of the other) | T sky's your only limit!” // The
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Date 712金 ①彼女の経験の後、キャサリンはスポーツ界の女性を 助けると決めました。 ②彼女は、他の女性が同じような扱いを経験しないことを 確実に したかった。 ③アー とキャサリンは陸上部を形成し、女性を参加 させるため勇気づけました。 ④キャサリンは、女性の マラソンを始め 女性用ランニン - ズの開発を助けることによってスポーツでの グシュ 女性の権利のために懸命に働きました。 いに1972年、初めて女性がボストンマラソンで走る2 とが公式に許可されました。 ⑥ついに私たちはスポーツ選手になれた。」キャサリンは 言いました。 ⑦彼女は自分に特別な才能があるとは思っていま たが、アスリートになることができました。 ⑧彼女は何千もの女性が同じように - せんでし できると信じていました。 ニーが私がやりたいこ ⑨私はとても幸運です。両親やア とは何でもできると教えてくれました。 ⑩しかし、彼女はその助けなし ることを知って いました に育 0 たい と思っ ました。 い た女性がたくさんい そして、彼女たちを勇気づけ ①あなた方に必要なことは ②空だけがあなたがたの唯一の限界なのです。 自分を信じ前に進む勇気です。
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下線部1の和訳についてです。 模範解答➡️ 現代のグラフィティは1960年代前半にフィラデルフィアに現れたようだ。そして60年代後半までには、それはニューヨークに達していた。 私の解答➡️ 現代のグラフィティは、1960年代前半にフィラデルフィアで現れ、60年代後半までにニューヨークに達していたようだ。 seemは一文目だけにかけて訳すのが正しいですか?
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この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
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発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
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英単語全くわからなくて…… 皆さんの勉強法教えてください🙏 なんでもいいので大歓迎です。
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英単語がなかなか覚えれないんですが、いい勉強法やアプリはありますか? 皆さんのオススメや使っているものを教えてくれたら嬉しいです。
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
Senior High
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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