Cover

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 cover

1

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 Page 1

2

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 ad banners

3

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 Page 2

4

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 Page 3

5

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 Page 4

6

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域 Page 5

Junior High

1

Mathematics

座標、比例・反比例のグラフ、定義域と値域

比例反比例比例と反比例の利用

9

1278

0

𝑅𝑖𝑛(˙˘˙̀ ✰

Junior High1

初投稿🎊
私得ですが、誰かが見て役に立てばという思いで一般公開しました✨

明るさや字の問題で、読みずらくてすみません🙇‍♀️

2020.12.02 公開

中1 後期中間座標比例のグラフ反比例のグラフ比例反比例定義域と値域

Comment

No comments yet

Clearnote - What Can You Do・How to Use

Other Search Results

数学　確率6章　確率の求め方ー！！

2

0

数学　図形　何度？をやり方一覧にまとめました！

2

0

数学　中2 図形の合同条件

2

0

中2 数学　平行四辺形について！

3

0

Recommended

中一数学

19

0

数学座標🕯𓈒 𓏸

8

2

ちくわ🕯𓈒 𓏸

《数学》〜連立方程式とグラフ〜

7

6

（笑）人形

1ページ数学　Pov.比例編

6

2

Recommended

③がわからないです💦解説お願いします！

なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか

中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。

z=x+2/bの両辺にaをかけたらaz=ax+2a/abになると思うのですが、なぜz=ax+2a/abになるのですか？上から3行目の式です

中学2年生　1次関数についてです。 (2)の問題でA,B,C,Dそれぞれの座標を求める所で、どうして答えのようになるのかが分かりません。まだ、Aの座標の求め方はわかるのですがB,C,Dの求め方が理解できません。どなたか解説をお願いします。

𐙚 中学生数学一次関数 1枚目の画像の問題の ( 2 ) についてです 2枚目は答えの解説なのですが、蛍光ペンの部分が 2t になる理由がわかりません教えてください > <

⑶について。なぜCはＬ上にあるとわかるのですか？？

中1 数学　文章題池の周りを2人を周る問題 ⑵途中式と答えを教えてください

（３）、解説の赤波線のところで、多分（4-t）って、tが、負の数だから足すために4-tにしてるんだと思うんですけど、なぜ負の数だとわかるのか教えてください🙇🏻‍♀️

（2,3,4）の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻