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23:35 asahi.com all 4G [ 大学入学共通テスト about do at? TV 1次日程 問題と解答 公開中 く表示されない場合はこちらをクリックして さい。 ド イツ (200点満点) 問題 問題 番号 設問 解答番号 正解配点番号 設問解答番号 正解 配点 (配点) (配点) |第1問 (21) |第2問 (24) 1 2 第3問 3 (25) 21 4 5 123456789101112 13 14 15 16 17 18 19 20 222 225 4412443332134225265421225 123456712345679 3 1 26 1 5 3 3 第4問 3 3 2345 27 1 5 28 3 5 29 3 5 (40) 30 2 5 3 6 31 4 5 3 7 32 1 5 3 8 33 1 5 3 1 34 3 5 3 第5問 3 3 (30) 3 2345 35 4 5 36 2 5 37 2 5 38 1 5 3 6 39 4 5 3 40 6 5 1 5* 第6問 41 2 5 2 42 4 5 (25) 18 3 43 2 5 5* 4 44 2 5 1 45 2 5 5* 2 46 2 5 5* 第7問 3 47 1 5 23 4 48 1 5 (35) 24 5 49 2 5 5* 6 50 4 5 (注) *は,両方正解の場合のみ点を与える。 7 51 4 5
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サルでもわかる共通テスト(ドイツ語) 第1周 問1 ④ Journalst 外来語はjの昔のまま。 ドイツ語のJは英語のYの発音 問2 ④ Holz 周3 ① 短母音 他は長い。 Abi ter Voréus setzung Situation 周5 ④ 問4 ② er schlaft lesen-las-gelesen 不規則動詞 問6 ④ ①kahe ② Stahle ③ Tarme 周7 ③ A車、ヘリコプター、船、鉄道 B 建築、コック、俳優、秘書 C ボンボン、グミ、クッキー・トルテ ①~③はウムラオトに変化 ④ Flug zeug 飛行≠ Flugzeug ② Friseur 環境師 ① Waffel ワッフル achten, ③のTeller皿は仲間外れ。 joker heute 第2周 問1③ Zuhören 3格 Planeten e 周2③ sich um ef4 bewerben ~に申し込む〜に志願〈応募>する。 問3② den Ort nie vergessen, wo~ 場所 どこ 問4 ① am Fuß ätk 問5 ③ 単なる使役動詞 子供を一人でバスに乗って学校へ行かせる 問6④ brauchen nicht zu ~する必要がない。 問7 ② ~するため、~であるように damit schones (Ding)
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第3問 周1 Das ist der Fuller, mit den der Schriftsteller damals seme Romane geschrieben hat. In Deutschland kann man sowohl Haustere als auch Fahrräder ⑥ in den Zug mitnehmen, ⑤ Wegen des Tartuns wäre ich gestern fast nicht mehr nach Hause gekommen. 問2 2 問3 1994 195 Wir wollen wirklich 2 ① Fahrradfahrer müssen ergentlich auf den Verkehr achten, trotzdem schauen manche standig ihr Handy an. gern wissen, ob sich dre Politiker heute für die Zukunft unseres Planeten überhaupt interessieren. far eft sich mnteressreren ~に興味がある。 副文の時、再帰代名詞は接続詞の直後に置く。 第4問 Vormittag 問1 Nachmittag 文脈に合うのは① 早語を知ってますか? schön warm viel kühler 250 150 28°C 25°C 15°℃ 20°C 1800 18°0
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問2 ① Sogar ein Gewitter geben. 嵐 ①雨ガッパが正解 ちなみ② サングラス ④ 腕時計 , ③スノーブーツ 問3③traurig 悲しい <= Heute ist wirklich kein guter Tag für mich. 直前の文脈より 問4 ③ 問5 ② Tomoは「まだ十分じゃない気がする」 という文脈での次のMaxのセリフなので③が正解なっており文脈と Maxが弱気に 合わない。 Maxは「君の足は医者が大丈夫と言ったんだろ?」 ②④は 問6 + MaxはTimoを自分以上の選手だと評価。 Frau Jakobs は Timoには自信が欠けており,MaxとTroを交換させ たいと思っているという文脈 MaxはTrmoに A:IV ヤコズ女の発証 選手交代のことは言ってない。(あえて伏せた) ない。 B:I < CiⅢ 女の「彼は自己肯定に欠ける」との発言を和らげている ilm fell noch das Selbstvertrauen ヤコブの言わなかったことをつけ加えた。 D. I <MaxからTimoには言ってない。 医者とヤコフ女の発言は一致 周7の 父:すごいじゃないか? ( りうれしくないのか? ① Max: Timoは今日全く調子が良くなかった。ヤコア史が僕とTomoを 交代させると言っている。(よろこんでない) に 問8 ① 棒線部の訳そのまんま。 zurückhalten という単語を知ってますか?問題。 第5問 問1 ③ sich³ ett leisten können ~をもつ(金銭的な)余裕があるくゆとりがある>
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問2 ④ zwar~ 問3 問4 aber~ 確かに(~であるが)しかし~ しかし 確かに2人の稼ぎは悪くないが、ライフスタイルは変えなければならない。 (前段の費用面の心配からの文脈で) berert (心理的に)準備できているのニュアンスに最も近いものを選ぶ。 Lunaが昼間は職場で夜は家にいる。 Janが病院でのシフトを夜勤にできるなら犬のそばに常に誰かがいれる という文脈 問5 ① 1~5で(まだ解決していない) 2点が解決されれば、犬を探す問い合わせ ができるという文脈。 1.家主への犬を飼う許可が必要。 2.病院への勤務シフトの変更の申し出が必要 まだ結論でてない。 問6 ④ 後半「ルナが彼女の家族にアドバイスを求める」こんなこと書いてない。 犬を飼った経験があるのはJanでなくてLunao 犬のためにライフスタイルを変えることはすでに2人の共通の 合意事項である。 下で 第6問 魚の王のたのみに折れて 舌と言っていた。 魚がつかまる 逃がしてやる 問1 ⑥ ① ④ 2ヶ月前 ケガして村医者 へ見せた 姉の治療費を出してもらうために 皇帝へ献上したいみんな ドイツ語 している。 © ③ 手ぶらで家に帰ると キッチンテーブルの上に高価な真珠の 妻と娘が幸せそうに かけて来た。 があった。 すべての苦境に終止符が 打たれた。
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問2 ④ der Fisch plotzlich mit menschlicher Stimme sprach 問3 ② ~ sagte der Fischkönig mit Tränen in den Augen, und der Fischer bekam Mitleid mit ihm. 問4 ①x 病気でなくリンゴの木から落ちてケガしたから。 ③X ダイヤではなく真珠 ④ X 皇帝からではない。 ⑤ x 全く書いてない。 第7冏 問1 ② 両親は娘にはドイツ語と日本語の2ヶ国語を学んで欲しいと思っている とい文脈の上で, Normalerweise spricht die Mutter mit der Kleinen Deutsch und der Vater Japanisch. 問2 ② 第2段落 1970-80年代、小児科医や言語学者は多言語環境下で 冒頭部 成長した子供は言語能力の発達に困難があると言っていた。 問3 ① 育休中で十分な時間がある。 ③ X 学校ではベルリンなんで周りはみんなドイツ語 ④ X 逆。リサとは日本語で話している。 問4 ① 育休中。 ②~④でたらめ。 ich Erziehungszert genommen habe, verbringen Lisa und ich jetzt viel Zeit miternander
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問5 ②最後の段落 Lisa Eltern glauben, dass ihre Erfahrung mit Mehrsprachigkeit in der Familie ihr später im Vergleich zu einsprachigen Kindern Vorteile bei der beruflichen Karriere bringen wird. ①x 現実にしゃべってるし。(笑) 問6 ④ ✗ ③ X 共に全く書いてません。 問7 ④ 全く書いていない。 ① X 前半正解だが、文化の話はしていない。 第2段落 後半そのまま ②x 前半正解だが、役立ちそうな方だけを話すのではなく、 複数話せることが有利という文脈。
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この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
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大岩の解説お願いします。 疑問詞の後ろが疑問文ではなくふつうの文の形なのは間接疑問文だけではないんですか?
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青だけで書いたのが正しい分構造なんですけど 何がダメですか?右のやつは SV and SVならぜったい SVの天秤になるのですか
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なぜtheirなのですか? someoneは複数形なのですか?
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発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
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下の文章の内容が掴めないです。特に、「in contrast」を用いた対比関係があまり分からないです。前者と後者で、対応しているようには思えないのですが、どういう構造になっているのでしょうか。教えていただけると助かります。 宜しくお願いします。 (buoy→波力発電の装置のことです。)
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英単語全くわからなくて…… 皆さんの勉強法教えてください🙏 なんでもいいので大歓迎です。
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ドイツ語の問題の解説付きの解答はほとんど無いのでとても参考になります(*´ ˘ `ㅅ)