ノートテキスト
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Part 2 "Tidying up is a special event," Kondo writes in her book. ⑦'Don't do it every day." ④ Also she advises you to do all your throwing out at once, by category, not by place. Aに~とアドバイスする 1) That is, when cleaning your house, set goals like "clothes today, books tomorrow" rather You are than "kitchen today, living room tomorrow." The KonMari Method consists of three steps. ⑥First, gather everything in one ~を集める category up. Second, keep only those things that "spark joy (tokimeku)" in you. ⑦ Finally, find a place for them. Let's start with your clothes, the easiest category.①Pile everything on the floor. Go through each item, holding it in your hands and asking, “Does it spark joy?" If it spark joy sparks joy does, put it away according to its specific category, such as socks, shirts, etc. If not, the item does thank it for what it has done for you and let it go. (4) This process requires a lot of time +and ~しなさい、そうすれば~ and effort, but just trust your intuition, and you'll make the right decision," Kondo insists. © The best time to start is early morning. The fresh morning air keeps your mind sharp and clearTidying up is a dialog with yourself.①If you are really interested in the KonMari Method, you will be tidying up tomorrow morning!
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come a cleaning "artist" LESSON6-2 Date 9・11・金 ①片づけとは特別なイベントだ近藤は自身の本 そう書いています。 ②毎日してはいけません!″ ③また、彼女は場所によってではなくカテゴリー別に 元気にするより助言しています。 0 ④ すなわち、家を掃除するとき、"今日は台所、明日はリビング というよりもむしろ今日は衣服、明日は本”のような目標 を立てましょう。 ⑤コンマリメソッドは3つのステップからなります。 まず、 ⑥1つのカテゴリーの全てを集めます。 ⑦次に、あなたの中でときめくものだけをとっておきます。 ⑧最後に、それらの場所を見つけます。 て⑨まず、最も簡単なカテゴリーである衣服から始めましょう。 ⑩床に全て積みあげます。 The ①手に持ったそれぞれの品を検討し、それはときめきますか? とたずねます。 囘もしときめくなら、特定のカテゴリー たとえばくった。 シャツなどに分けてしまいます。 もし、ときめかないなら、それがあなたにしてくれたこと に感謝し、捨てます。
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sts0 ④この方法は多くの時間と努力を必要としますが、 ① 自分の直観を信じなだれは 正しい決断が できる " でしょう。」近藤は力説します。 ⑤始めるのに最適な時間は早朝です。 研ぎ澄まし 50 ⑩朝の新鮮な空気があなたの心を鋭く、はっきりと保って くれるのです。 ⑩片づけはあなた自身との会話です。 ⑩8 もし本当にコンマリメソッドに興味をもったなら、 明朝には片づけをしていることでしょう!ヒヤ185 「単語・熟語 advise 動助言する ●consister動成る。成り立つ階 ①pile ① item ⑩ specific ① 動 ~を積み重ねる。積み上げる 名品目 形特定の 一定の ①requireを必要とする。要する① 名 直感 動主張する ●intuition ○ insist Odialog 名対話 拳に、一気に at once • that is ◎ rather than ○consist of ~ ◎go through put away let ~ N go ~ つまり、すなわち下さ ~ ~よりはむしろ N ら成る ~を検討する点やメモ ~を片づける ~を捨てる、~を手放す
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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