ノートテキスト
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711 あなたの人生の価値は何ですか? ②何があなたを幸せにすると思いますか? ③それはお金、名声や成功、それとも親しい友人や家族ですか。 誰もが自分の答えを持っているでしょう、そしてどの答えが 正しいわけでも間違っているわけではないのです。 ⑤2011年3日、日本は予期せぬ災害に見舞われました。 東日本大震災です。素化地震 が重要だと ます 不名声よりも親しい友人や家族 多 くの人が気付くようになったと言う人も らない のかも Not 12. 私達は災害に色面するまで、何が本当に大事なのか 分か のです。 2011年 月 若い主が美しい王妃と共に日本を訪 れました @彼の名前はジグマーケサル・ナムギャル・ワンチェクと言 の国王です。 小さなアジアの国ブータン その国王夫妻は東北の被災地を訪れ、 ※保係を気づけました。 彼らの暖かい笑顔は、多くの日本人に震災後ほとんど れ去られていた概念である幸福を思い出させました。
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10-2 ①グ ・タン 12 中国とインドの間にある うや 脈だ囲まれた小 ②首都 首都 な風 です 0 ~通路信号がない で 混雑や交通渋滞とはかけ離れた静かな国です 9 ③およ 75カト 日本の 九州の大さの国に 住んでで ま すべ 9. n 人口 の ほとんどが仏教を信仰して おり、 By L のんが セ性用は ・男性用は「キラ」 ど ・味 ばれる 伝統衣装を身 イン で ま す ⑤長い間 タンは 日本が江 戸時 行 で To うな孤立政策を ま 2 1974年に ダ は 2 の政策を やめ、国際社会に 参加しました 0 レビ とインタ ネット は1999年 に持ち込まれ ましたが 2003年 になるま で、国民は携帯電話 w 使えません ひした 9 8 しか ✓ T バ 点 は 例えば タンは英語 2004年に世界 目ざましい を公用語の で初めて 禁 発展を遂げています。 1 カドーしました。 の 煙国 たも在りました。 タン 12 To である3330 7 2 は 確 かな 経済的 な豊 の4人当たりGHI(国内総所得)は日本の 米ドルでした。 77 国民が n 自分達は幸せだと言 かな国ではないですが、 います。
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10-4 ①ブータン政府はGNAに基づく法律が施行しました それには以下の 40 の柱があります 0 ②/持続可能な開発の促進 近代しよう 自国民の80%が従事している農 でします 農産業を a ③2.自然環境の保護 ④憲法によっ て国民は国土面積のうち80%以上の 森林を保護しなけれ ばならな 11 4 ⑤ブータンの電気供給は環境に優しい水力発電 よる も の である 3.文化的価値の保護と促進 □国民は公式行事の場で伝統衣装の着用を要求 K この建物が伝統的な建築用式を重んじ is it ればな らない ②学校では子供達度伝統文化の価値を ◎優れた統治の確立 国王と政治家は国民の利益のために働く。 は国王に直接話しかけることができる。 7 ンのトタ ◎権教育ワービスは国内で無料で提供される。 敬意 れらの政策のもと、 のある生活を通して 自然自分達の金統文化の対する 4 n ke r 112 のです ZnF 2 は自分
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幸福観でこのように説明しましたが の 「仏教 14 えが広く信仰されて でのつながりがとても強 10-5 ◎日本の社会学者の大橋照恵博士は ブータン国民の 家庭や職場 は、困った です ときにはお互いを助ける のです ダ 2 その よろな 実際に ながり タンの に幸せを見出 ます e は 家族とてもに 時間と意見も重視して A S 家族と 自分たちの最も幸せな瞬間 時に経験 時間は仕事の時よりも尊重されて 家族で ます 0 いま 12 c れる とづ ダシのは信じています。 ブ ンが近代化し始めてから 都市部へ の人口 流入や失業者 n 問題 H テレビ やインタ +2 スカ は外国の踊りや音楽に夢中に を着始めました。 7 増加しまし に影響 たか れたために、若い り始め ジーンズ しかしながら A 社会 本質は それ ほど変化 しませ んでした。 ◎若い人達は 親しい人や家族とのきずな 生活に最も大事な つながりであると、信じ続けてい ①応の幸せな国が自国の美徳を後の何世紀にも渡って 援を続け、 他 の 国 に 希望を与える 望まずにはいられない 私たちは が 自分達の ます。
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Senior High
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
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あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
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あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️一語不要です
Senior High
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
Senior High
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高3英語 published, emphasized, proposed, requires の動詞？の働きがよく分かりません。たくさんあってうまく訳せません😭 あと、whose の先行詞って何ですか？control で合っていますかね？解説お願いします🙇♀️
Senior High
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no 比較級 than に関する質問です。 My right leg does no more work than my left legs. この文章を「私の左足が働かないのと同様に、私の右足も働かない」という風に訳したのですが、 正解は、「私の右足は左足と同じ量の仕事しかしていない」というものでした。 「A is no 比較級 B than C is D」で、「CがD"でない"のと同様に、AもB"でない"」というように否定で訳すやり方で学んでいたため、上記の訳し方がよく分からなかったです。上記のように否定文として処理できないものもある、と参考書には書いてあったのですが、そのようなものはどのように見分ければ良いのでしょうか？また、その際の訳し方も教えていただきたいです。 下に、上記の英文と同じように否定で訳せない文（CがDでないのと同様にAもBでないと訳せない文）を例として記載しておきます。 Ben is no worse than anyone else. ベンは他の誰とも変わらない The new model is no heavier than the previous one. その新しいモデルは旧来のものと同じ重量しかない This capsule is no bigger than the head of a matchstick. このカプセルはマッチ棒の大きさしかない 長文失礼致しました。詳しく教えていただけると助かります。
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多義語って、この赤字すべてを言えるようになった方がいいですよね？一語一義で一通りはやったのですが… 覚え方を教えて下さい！
Senior High
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至急お願いします！ 下の英文についてです。 to communicate 〜を形容詞的用法として使えない理由として、解説には 「名詞 to do （to 以下に名詞の欠落なし）の形で『〜な名詞』と読むことができるのは、①名詞とto VがS V関係になっている場合と ②名詞がtime やplaceなどの特殊なものである場合のみだ」 と書かれているのですが、よく分かりません。 別の問題では、文中で the power to destory the whole of humankindや、the ability to speak Englishのように、S V関係が成り立たないにも関わらず「不定詞の形容詞的用法」としているものがあります。これらは、前文で挙げた②に該当するため、形容詞的用法でもありなのでしょうか。 長文すみません。 教えていただけると助かります。
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