暗記しやすい!【英語の不定詞3用法の例文】
27
1150
Senior HighAll
暗記しやすい!【英語の不定詞3用法の例文】
"To see is to believe"この文は何用法か、わかりますか?
英語の文法を覚える時に大変なのが、様々な用法を覚えること。
理論だけを頭で覚えるのではなく、キャッチーでつい覚えていたくなるような一文を
用法と一緒に暗記してしまえば、勉強するのも楽しく、思い出すのも簡単ですよ。
正にTo see is to believeです。
このノートを見て、本当にさらっと覚えられるか試してください!
⭐️⭐️⭐️やる気スイッチを、入れませんか?⭐️⭐️⭐️
個別指導学習塾スクールIEはこんな学習塾です。
・まずは独自の診断ツールであなたの性格と学力を分析します
・診断結果に基づいてあなたに合った講師を選びます
・世界に一冊、あなただけのオーダーメイドテキストも作成します
ムリ・ムダ・ムラのない効果的な学習でやる気を引き出し、志望校合格・苦手克服・成績アップを目指します!
スクールIEに関する無料の資料をまずは見てみませんか?下のボタンからお取り寄せください!
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️下のボタンからお申し込み⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
ノートテキスト
ページ1:
やる気スイッチON! 不定詞 三用法 の例文
ページ2:
まずは... 不定詞三用法のおさらい ①名詞用法 「...すること」 名詞と同じように、主語、目的語、補語 の働きをします。 2 形容詞用法 「するための」 不定詞のすぐ前にある名詞や代名詞 を形容詞と同じように修飾します。 3 副詞用法 「するために」「して」 副詞と同じように、動詞などを 修飾します。 では1つずつ例文で覚えていきましょう 個別 スクールE @
ページ3:
有名!? よく使う!? 不定詞の三用法を使った例文 不定詞には3つの用法があり ((初級)) どれがどの用法で、どうやって訳すかが よくわからない時がありますよね? どの用法はどう訳すか 11 どう訳したから、 どの用法だ 整理できるよう、各用法を例文で ↑ 覚えておこう! 各用法とも特徴的で覚えやすい 例文を用意しましたので参考にして下さい。 個別 スクールE
ページ4:
①名詞用法 To see is to believe. 直訳は「見ることは信じること」です。 直訳だと少し日本語っぽくない表現ですが 実は有名なことわざです。 r わかりますか?そう! 百聞は一見にしかず」なんです! この例文は不定詞の名詞用法を 覚えるだけでなく、ことわざまで覚えられる 優れものなんです。 ちなみに Seeing is believing. も 同じ意味なので、動名詞を覚える際も 使えますよ。 Good!! ②形容詞用法 NEXT→ 個別 特別スクールE
ページ5:
②形容詞用法 Would you like Something to drink? 直訳は「あなたは飲むための何かを 好みますか?」となります。 何だかよくわかりませんか? これは英語圏のレストランやバーでウェイターさん が飲み物をたずねる時によく使う フレーズなんです。 これを覚えておけば、海外でレストランに 行った時に木ダーできますね!? ちなみにコーラが欲しければ " Coke, please."でOKです。 ③副詞用法 NEXT→ 個別 スクールE
ページ6:
③ 副詞用法 • I play to win! これは直訳も意訳もそのまま 私は勝つためにプレーするですね。 昔、あるCMで使われていたフレーズで 日本でも有名になりました。 英語圏ではスポーツなどでよく 耳にする言い回しです。 かっこいいですよね。 おまけ NEXT→ 個別 指導 スクールE
ページ7:
さらに、もう1つ I am glad to meet you. 直訳は「あなたに会えて嬉しい」 ですね。 よく訳される言い回しは、 「お会いできて光栄です」とか 「初めまして」です。 これも英語ではよく使うフレーズです。 本当によく使うので、覚えておくと便利ですよ。 個別 指導 スクール
ページ8:
今回はとても有名な不定詞の 例文を用意してみました。 不定詞を勉強する時に ぜひ役立ててください! 最後まで読んでくれて MA ありがとう!!! MA
ページ9:
ノートを最後まで見て くれた君にだけ、 スクールIEが人気の理由 を教えます。 ON 授業も講師もテキストも、すべて一人ひとりに合わせた 完全オーダーメイドの個別指導、 それがスクールIE。 専任講師 曜日・時間帯 5対応 1教科からOK 学習内容 学習ペース 科目 回数 相性ピッタリの先生が いつでも一緒 都合のいい日に 必要な分だけ 必要なところだけ いつでも学べる 自由に選べる 効果的に お子様が最も 習得しやすい 学習ペース 個別 スクールE
Other Search Results
Recommended
【総合英語フォレスト】まとめ(4)分詞/比較
9679
155
【総合英語フォレスト】まとめ(3)態/不定詞/動名詞
6647
44
総合英語be まとめ(2)
6257
20
総合英語be まとめ(3)
6154
41
Recommended
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
English
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
答えが③なんですけど解説見てもよくわかんなくてなんで③になるか教えて欲しいです。私は②か④でなやんで接続詞かなっておもったりしたけど違いました😭
Senior High
English
4行目の「in order not to」は「not to」には置き換えられないと習いました。どういうことですか?😭
Senior High
English