ノートテキスト
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OGGI I I I I I I () () の の No. Date knows V No one S 誰も彼の本当の名前を知らない his real name. 0 名詞 2. No one knows his to use this machine S Y C ・誰も この機械の使い方を知らないう 名詞 3. No one knows that she is seriously ill 1917 即 S ポイント 名詞の働き 5 rのS は、が」例 Tom is tall 2vの「に」例 Tom loves Mary 3VのC「~です 例 Tom is a teacher 4 前置詞の○例 There is a book on the desk KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836A7mm ruled×31 lines
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No. Date ポイント 旬と節 1.旬は2倍以上のかたまりで意味を持つ そしてSVがない。例 to do~, doing~, done. 2.節は2語以上のかたまりで意味を持つ そしてSVがある例関係詞、疑問詞 The tall boy is my casin. S V C その背の高い少年は私のいとこです。 形容詞 2 The boy in this picture is my casin C S V (この写真の中の少年は私のいとこですつ 形容詞 3 The boy standing over there) is S ✓ 向こうに立っている少年は私のいとこです 形容詞 4 The boy ((that) you saw at S my C casin the party is my cousin. V C D D D D D D D D D QO DO D
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ポイント 形容詞の働き 1.名詞を修飾する 例:の nice pen. 2 VのCになる 例: The dog is dever 副詞 I met him yesterday. (私は昨日彼に会いました)詞 2 I met him to talk about the problem 6666666660 @ @ @ @ @ @ 0 c No. Date 私はその問題について話し合うために彼に会いました。 3. I met him when he came to Tokyo. (私は彼が東京に来たときに会いました。 ポイント 副詞の働き 1.名詞以外の品詞を修飾する Tom is very tall KOKUYO LOOSE-LEAF -836A 7 mm ruled X31 lines
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No. Date CE 1. Put the book on (机の上に本を置きなさい> the desk> 形容詞 2. Look at the book on the desk) (机の上の本を見なさい> ポイント 前置詞の働き 直前の圀とセットでかたまりで(形)<副> No. Date: E С 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 C G O O 6A 7 mm ruled X31 lines
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C e 8 6 1) Q (0) 0 0 V O O O O O O 1))) Ø O O e のの 2 1 He S remains ✓ silent. C 彼は黙っているようだつ He seems Ito be silent. S C 彼は黙っているようだつ 3 He sat watching his grandchildren. S V C (彼は孫たちを見ながら座っていたつ ポイント SV名 1.S=[名]が成立する時名はC. ps = [名]が成立しない時名は。 代表的な例 ①「~である」 be remain lie. 「~になる」 become grow ga come. ③ 「~に思われる」 seem appear .look sound KOKUYO LOOSE-LEAF -836A 7 mm ruled x31 lines No. Date
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No. Dato 1 My mother made a new S V ○ (母が新しいドレスをつくった? dress newdress 2. My mother made. me a S V O 0 母が私に新しいドレスをつくってくれた。 ポイント 4文型(svoo)→3文型(sro)の書き換え No. 1. to => show give Send teach tell lend 2 for => buy get cook choose make. ※toは相手が必要だが、 forは1人でも終えれる。 <例> He gave me d book S V 0 ° He S gave ✓ d book to me 0 C C G C C O O O
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/ Her 【a father made her (a schoolteacher. I No. Date S V C 彼女の父親は彼女を学校の教師にした) 2. Her father made her S ✓ her Ca _new dress. ○ (彼女の父親は彼女に新しいドレスをつくってやったが ポイント SVOCの基本 1.Cは名詞、形容詞がくる。 2.0とCがSV開係が成る 上の2つを見比べたらわかりやすい 6 / 12 her & a school teacher si sve 2のherとanew dress はsyでない。 ポイント SVO+名の時 1.Oと名がSV関係が成立する時 名はCになる 2.0と圀がSV関係が成立しない時 名は。になる KOKUYO LOOSE-LEAF 7-836A 7 mm ruled X31 lines
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No. Date My Sister S (妹は弁護士になりたいと wants to be a lawyer J V 0 と思っている。 2. To tell a lie is to say S ✓ C say something false (うそをつくことは何らかの偽りを述べることだつ ポイント 不定詞(名詞用法) 1.かたまりでV の SOC になる(ただし前の○にはなれない) 2 「~すること」と訳す 1. He has a 2. S V family (to support) (彼には養うべき家族がいるつ I have S V me.) many friends (to help me ) 0 (私には助けてくれる友人が多くいる) 3. There is ho V (今急ぐ必要はない) need (to hury now.)) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 KOKUYO LOOSE-LEAF -836A 7 mm ruled x31 lines
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No. Date ポイント 不定詞 (形容詞用法) 1.かたまりで直前の名を修飾する。 2.「~するための」、「~すべき」と訳す。 I worked hard (in order to make up for lost time. S V C 目的 (私は失った時間を補うために一生懸命働いた) 2. She was S Y angry to find her toys thrown away. 感情の原因 (彼女はおもちゃが捨てられているのに気づいて腹を立てた) 3. He must be a foul to say such a thing in public. S C 判断の理由 (人前でそんな事を言うなんて、彼は馬鹿者に違いない) 4. I amoke to S V dream> find everything had been a dream. 結果 (目を覚ますとすべてが夢だったことに気づいた) DDDDD ccccccccc ca С С @ C C C
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英語の共通テスト対策の問題です。 答えがあっているか、間違っていたら答えを教えてください🙇♀️
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英語の勉強方法についてです。問題を解いていて、新しい単語や熟語が出てきた時、単語なら意外と忘れずに覚えておけるのですが、熟語が中々覚えられず困っています💧新しい熟語が出てくる度にノートに書いているのですが効率よく覚えられているか不安です🌀皆さんはどうやって暗記していますか?
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高1英語 並べ替え 解説お願いします
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高1英語 並べ替え 解説お願いします
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なんで(4)Do youじゃなくてAre youで始まるんですか?
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閉じるほうじゃないんですか……説明ください
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現在高1です。私は中1の頃英検4級をとってから英検を受けてこず今に至ります。中学の英文法の知識は一通り入っていると思うんですが、3級と準2級を飛ばして2級を受けるのは良くないでしょうか。英語は得意でも苦手でもないです。準2級あたりから受けるべきでしょうか?どなたか返信いただければありがたいです🙏
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英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
Senior High
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英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
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