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DUAL SCOPE 2,文の組み立て

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Yuiriiiiin

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ノートテキスト

ページ1:

2,文の組み立て
PRECHECK
①( we talked on the phone after ) school.
②(This book looks very interesting).
③ (I bought that book last week)
1.文の基本となるもの
(1)主語と動詞(主部と述部)
ex) My father
(私の父は
Akira
(アキラは
That women
(あの女性は
主部
F レミノーが」
'
jogs every morning.
毎朝ジョギングをします。)
plays tennis very well
とても上手にテニスをします。)
is our English teacher.
私たちの英語の先生です。)
)述部時蝠
-するノーである」
主語(S)
動詞(述語動詞)(V)
文の主要素の
(2) 目的語と補語
「
①目的語(0)「-を~する」の
ex) I know him well. (私は彼をよく知っています。)
「
②補語(c) (S)は…です」の
J
ex) She is kind.(彼女は親切です。)
※主語になるもの
=
名詞・代名詞
目的語になるもの:名詞・代名詞
補語になるもの
=名詞・代名詞・形容詞
d
No.
Basic
Date

ページ2:

No.
Date
Basic
(3)修飾語(M)=主語・動詞・目的語・補語以外の語
それ自体なくても文は成り立つが、文が具体的な意味をもつ。
ex) My father jogs every morning.
(私の父は毎朝ジョギングする。)
The Australian teacher comes to our school every Monday.
(オーストラリア人の先生は毎週月曜日に私たちの学校にやって来る。)
<修飾語の種類と働き〉
①名詞を修飾する形容詞、形容詞の働きをする語群
ex) liiile boys on the stage. (ステージ上の幼い少年たち)
②動詞や形容詞、副詞を修飾する副詞・副詞の働きをする語群
ex) He speaks English very well. (彼はとても上手に英語を話す)
前置詞+(代名詞→ほとんどの場合、修飾語
名詞←形容詞←副詞
↓
修飾
副詞 動詞 文全体
CHECK
(1) Many Students in our class went to the concerto
①主語②動詞③修飾語
(2) kenji is new member of our baseball team.
①動詞②修飾語②主語補語
(3) My Sister studies roth at the university.
①主語②動詞③目的語