ノートテキスト
ページ1:
interaction ①〈人と人の>交流」やりとり ②相互作用 ◆ interact inter(互いに)+act (作用する) 〈人と交流する、つきあう影響し合う <例文> <interactive 形(メディアが)双方向の、対話式の social interaction with others 他人との社会的交流 alternative 代わりのもの、選択肢(+右) 代わりになる、選択可能な、二つに一つの ◆alternate <二つのこと〉を交互にする 交互の <例文> an alternative to oil Capacity 石油の代わりになるもの ①能力(+to V.for)②(部屋などの)収容力、容積=ability <例> man's great capacity to learn すばらしい人間の学習能力
ページ2:
harm 害、危害 ~に害を与える、危害を加える == do harm to A「Aに害を与える」 ◇harmful 形 有害な do A harm ◇harmless 無害な damageは人への危害には 用いない ・damage 動~に損害を与える名損害 <例> do no harm to children 子どもに害を与えない agency ①(政治的)機関、局②代理店③作用③はまれ) <例> the central Intelligence Agency=「アメリカ中央情報局」=CIA ⑧ ①業者、代理店(員)②要員(②はまれ) ◇agent (MAX) go to atravel agency minister 旅行代理店に行く ①大臣②牧師ministry 名(政府の)省 <例文 > the Italian foreign minister イタリアの外務大臣
ページ3:
Volunteer ボランティア 志願者動~を進んで申し出る ◇voluntary 自発的な、志願の <例文 > a hospital volunteer access 病院で働くボランティア 利用する権利 近、入手(する方法) ★約70%がねを伴う。 動〈情報などを〉利用する。 ・have access to A 「Aを利用できる」 accessible <例文> 行ける、利用できる インターネットを利用できる have access to the Internet quantity quality 質 ・large quantities ofA「多量のA <例文> large quantities of data J ぼう大な量のデータ
ページ4:
branch ①枝②支店、支局 ③(学問の)部問分野 bough trunk <例> (大)枝 名(木の幹 a branch of science laughter 笑い、笑い声 科学の一分野 ・「笑う人」という意味はないので注意 ・burst into laughter「わっと笑い出す」 <例文 > Laughter is the best medicine Transport 笑いは最高の薬だ。 交通機関、輸送 ◇transportation <例文> air transport へを運ぶ、輸送する 輸送、運送 航空輸送
ページ5:
vote 投票、選挙権動投票する Vote for A 「Aに賛成の投票をする」 <例文> get 200% of the Vote resident 20%の票を得る 住民、滞在者 形住んでいる ◇ residence residential 住宅、家へ 居住用の、住宅の 動住む存在している residents of New York ニュヨークの住民 reside <例文> Square ①正方形②(面積の単位)平方,2乗③(四角い)広場 ◇triangle 三角形 ◇ cube 立方体、立方 <例文> 20 Square miles 20平方マイル
ページ6:
Stuation 状況、事能、立場 ◇situated <例文> 位置している、ある(located) in a hopeless situation 希望のない状況で government 政府、政治 ◇ govern ◇ governor 動 ~を支配する、統治する <例> ⑧州知事 the Japanese government 日本政府 knowledge 知識 to (the best of) A's knowledge! <例文> 「Aの知る限りでは」 英語の知職がほとんどない 「have little knowledge of English
ページ7:
nations 国、国家、国民 ◆national nationality 名国籍 ・nationalism 形国家の国民の 民族主義 ◇nationwide 全国的な、全国規模 <例文> the Asian nations アジアの諸国 effort 努力 約20%がmakeを、30%がなVを伴う <例文 > make an effort to helphim 彼を助けようと努力する period 時代、期間 <例文> the Cold War Period population 人口、住民、個体数 <例文> population grwth 冷戦時代 人口の増加
ページ8:
purpose 目的 for the purpose ofA 「Aの目的で」 on purpose <例> 「わざと、故意に」 for peaceful purposes 平和的な目的で behavior 行動 ◆behave ふるまう ・behave oneself 「行義よくする」 <例> Study human behavior 人の行動を研究する。 lack 不足動へを欠いている for lack of A 「Aの不足のために」 be lacking in A「Aを欠いている」にlackA) <例文> lack of food 食糧不足
ページ9:
skill 技術 ・Skilled 形熟練した。 ・Skillful 形上手な <例文> learn basic skills 基本的な技術を学ぶ quality 質、性質 良質の <例文> the sound quality of the CD environment 環境 enviromental 形環境の 後付) CDの音質 environmental pollution 「環境汚染」 environmentalist 名 環境保護主義者 <例文> the natural enviroment 自然環境
ページ10:
role 役割 ◆play arole inA 「Aで役割を果たす」 <例> play an important role 重要な役割を果たす。 attitude 能度、考え方、姿勢 <例> a postive attitude toward life author 筆者、著者 <例文> the author of this passage research 研究 <例文> 人生に対する前向きな態度 この文の筆者 Scientific research 科学的な研究
ページ11:
Opportunity 機会 <例文 > an opportunity to talk her 彼女と話す機会 Source 源、出所 <例文> a source of information 情報源 disease 病 <例文> die of heart disease 心臓病で死ぬ shape 形形~を形作る be in (good) shape 「体調がよい、よい状態だ」 へ <例文> the shape of her nose 彼女の鼻の形
ページ12:
avantage disadvantage 不利 利点有利 形(人にとって有利な advantageous take advantage of A 「Aを利用する、AK>に <例> つけこむ the advantage of being tall 背が高いという利点 method 方法 <例 > a method of teaching English 英語を教える方法 habit 習慣」くせ ・eating habit 食習慣」 →habitual 形 習慣的な <例文> saibl be in the habit of reading in bed. ベッドで本を読む習慣がある。
Other Search Results
Recommended
【英単】たった14語で14000語を理解できるようになる語
14342
19
【総合英語フォレスト】まとめ(4)分詞/比較
9680
155
最強の英単語覚え方!
7707
62
【総合英語フォレスト】まとめ(3)態/不定詞/動名詞
6647
44
Recommended
Senior High
English
英単語全くわからなくて…… 皆さんの勉強法教えてください🙏 なんでもいいので大歓迎です。
Senior High
English
英単語がなかなか覚えれないんですが、いい勉強法やアプリはありますか? 皆さんのオススメや使っているものを教えてくれたら嬉しいです。
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
Comment
No comments yet